陳燕紅
(福州大學至誠學院,福建 福州 350002)
陳燕紅 女,1981年生。碩士,助理館員。
隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步,人類與自然的和諧發(fā)展得到人們越來越多的重視。在全球倡導生態(tài)理念的背景下,在以人為本,全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀的指導下,圖書館生態(tài)學作為一門新興學科應運而生。它是在圖書館學原有理論基礎之上,運用生態(tài)學的基本原理和方法,來研究圖書館生態(tài)現象以及發(fā)展規(guī)律的科學。
生態(tài)學是研究生物生存條件、生物及群體與環(huán)境相互作用的過程及其規(guī)律的科學,其目的是指導人與生物圈(即自然、資源及環(huán)境)的協調發(fā)展[1]。生態(tài)學發(fā)展至今,其內涵和外延都有了變化,它不只局限于自然科學,而且已滲透到社會科學,開始出現了人類生態(tài)學、文化生態(tài)學、信息生態(tài)學、圖書館生態(tài)學等等。圖書館生態(tài)學就是指生態(tài)學基本原理和方法在圖書館中的應用,是研究圖書館生態(tài)現象以及發(fā)展規(guī)律的科學[2]。
生態(tài)圖書館就是運用生態(tài)學的原理對圖書館硬件及軟件進行系統的、生態(tài)化的理解和建設,使圖書館有利于讀者身心的和諧,有利于圖書館事業(yè)自身的發(fā)展,有利于人類文明的可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)圖書館的內涵主要有:圖書館的建筑是生態(tài)建筑;圖書館的環(huán)境是生態(tài)的;圖書館的管理是和諧的、人文的;圖書館的運行系統是按生態(tài)規(guī)律運行的[3]。
圖書館系統的生態(tài)流類似于整個圖書館系統的血液,在系統內循環(huán)流動,承擔著系統內各組織的更新演替、生長代謝,同時為各部分提供持續(xù)運營的能量,將各組織有機地聯系起來,從而最大限度地發(fā)揮圖書館系統的生態(tài)服務功能。
圖書館系統的功能是由其中相互聯系、相互作用、相互促進的物質流、人口流和信息流來完成的,這些流稱為圖書館系統的生態(tài)流。正是這些生態(tài)流以物質循環(huán)、人口流動和信息傳遞的運動方式和過程,實現了圖書館生態(tài)系統的可持續(xù)運營和服務功能。
圖書館系統的物質流可分為自然資源流、人工產品流和廢物流等。借助于物質流的輸入、輸出、遷移和轉化,圖書館生態(tài)系統不斷地進行著自身的“新陳代謝”和與外界的物質交換,保持著系統的動力和活力。
自然資源流主要指圖書館內所能提供的一切自然資源,它是圖書館系統運營的自然基礎,主要指水、空氣等自然因素,提供了最為基礎的食物和原料,又是傳遞物質和能量的載體,是圖書館系統運行并發(fā)揮功能的必不可少的物質。人工產品流指為保證系統服務功能正常發(fā)揮,所涉及的各種物質資料在系統中各種狀態(tài)及作用的集合,在物質流類型中最為復雜,因為它不僅是簡單的物質輸入與輸出,其中還經過了復雜的人工改造、分配、消費、累積及廢棄物排放的環(huán)節(jié),形態(tài)和功能都有了較大的變化。廢物流顧名思義,主要指系統內各組分產生的廢棄物。
圖書館系統中的物質循環(huán)具有以下特點:
①系統所需的物質對外界具有依賴性;圖書館系統所需的維持系統運營的各種物質,皆需從圖書館外部輸入;離開了外部輸入的物質,圖書館系統將立即陷入困境。
②系統物質既有輸入又有輸出;由于圖書館系統不是一個單一的、孤立存在的系統,它時刻保持著與外界的物質和能量交換,在輸入物質滿足日常需要的同時,也輸出大量的物質。
③生產性物質遠遠大于生活性物質;圖書館系統最大的特點就是知識型生產。由于它匯集了大量的書籍,內容涵蓋社會、人文、科學等各個方面,因此其知識生產力是巨大的。
④物質循環(huán)在人為控制狀態(tài)下進行;與自然生態(tài)系統的物質循環(huán)主要在自然狀態(tài)下進行不同,圖書館系統的物質循環(huán)皆在人為狀態(tài)下進行。人們對圖書館日常的運營實行科學的管理,保證其安全、有序、持續(xù)、穩(wěn)步地健康發(fā)展,滿足人們對知識的需求。這表明圖書館系統的物質循環(huán)受人為因素的影響強烈。
⑤物質循環(huán)過程中產生廢棄物。圖書館系統在運營服務過程中,不可避免地在各環(huán)節(jié)產生一定的廢棄物,如若處理不當,將會給環(huán)境造成巨大污染,反過來制約和影響生態(tài)圖書館系統的運作。
人口流作為一種特殊的物質流,包括時間上和空間上的變化,這體現在日常圖書館內的人口流動和與其他部門單位之間的人口流動上。
圖書館系統的人口流可以分為勞力流和智力流。其中,勞力流包括勞力在時間上的變化(即由于就業(yè)退休等導致勞力數量的變動)和勞力在空間上的變化(即勞力在各職業(yè)部門分配情況的變化)。而智力流是指知識開發(fā)過程中,知識在時間和空間上的變化,反映了知識結構的改變過程和知識在不同部門之間的變化情況。
圖書館系統的信息流是通過文字、語言、音像、思維及感覺來傳播的(自覺的或不自覺的、系統的或零星的),包括聽、讀、看等被動式的傳播及想、問、寫等主動式的傳播途徑。
圖書館系統的信息流包括運營信息(館藏信息、流通信息)、科技信息(科技情報、期刊等)和社會信息(公告、通知)等有價值的功能信息,以及圖書館各機構的縱向控制信息(上下級)、橫向反饋信息(部門之間、同事之間以及與外部環(huán)境之間關系等)等結構性信息。
人是圖書館信息流的載體,館內的每個人既是信息的源,也是信息的匯,還是信息的加工廠。每個部門則是按照一定信息規(guī)則組織起來的信息加工集團;各自通過汲取、加工和傳播某些專門信息來維持自身的正常運轉和為其他部門服務。當今社會正處于從工業(yè)化社會向信息社會過渡的時代,這是一個知識爆炸的時代。如科技信息,目前以每年20%的速度增長,每4年就增加一倍??梢?,保證信息流的科學合理流通對于圖書館生態(tài)系統的穩(wěn)定至關重要。
生態(tài)系統服務是指自然生態(tài)系統及其組成物種產生的對人類生存和發(fā)展有支持作用的狀況和過程。也就是說,自然生態(tài)系統的結構和功能的維持會生產出對人類的生存和發(fā)展有支持和滿足作用的產品、資源和環(huán)境,稱為生態(tài)系統服務。對于圖書館生態(tài)系統來說,其服務功能主要表現在知識貯存、知識生產、信息傳遞、科技資訊及信息發(fā)布等方面。在系統中物質流、人口流和信息流的相互作用、相互關聯和相互影響下,圖書館作為一個有機的整體,持續(xù)發(fā)揮著其應有的服務效應。只有健康的生態(tài)流,才能保證良好的服務理念,舒適的閱讀環(huán)境,健康而富有生命力的館藏,同時也能控制并消除信息垃圾和信息污染。
生態(tài)圖書館系統的服務特征主要有:
①系統服務的整體實用性。生態(tài)服務不是單個或部分要素起作用,而是各組成要素綜合成一個系統之后才能發(fā)揮巨大的效用。通過各組成部門之間良好的協作,才能保證圖書館穩(wěn)定有序的運營,這是單個部門要素所無法做到的。
②系統服務的空間固定性。圖書館服務在一個特定的地理區(qū)域內形成,盡管一定程度上也向外輻射,惠及其他區(qū)域,但是絕大部分的系統服務還是在一定的地理區(qū)域內發(fā)揮作用,具有明顯的地域性特征,或稱為空間固定性。
③系統服務的多樣性。圖書館服務的內容種類比較多并圍繞著知識體系展開;同一知識體系往往還能提供不同的服務內容,主要包括知識積累、技術傳播、信息傳遞和科技資訊等方面服務。
④系統服務的持久性。人們如果正確、適度、合理地使用圖書館的一系列服務,系統也將能夠持續(xù)不斷地供給相應的服務,從而保證了人們長期持續(xù)地使用圖書館資源,不會因為使用而喪失。但是,如果人們過度、不合理地從圖書館系統截取某一類型的服務,最終所有的系統服務將不斷減少甚至消失。
⑤系統服務的公共產品性。系統服務不能離開具體的系統而存在,例如流通系統具有圖書借閱的服務功能,離開了這個系統,服務功能將不復存在。雖然某一系統有其固定范圍,但它所產生的服務可以超出其控制范圍;服務發(fā)揮是公共的,對整個服務對象提供服務是重要的。因此,必須有效地解決服務維持的必須性與公共產品的損耗性之間的矛盾。
此外,圖書館生態(tài)系統服務的質量和價值量測度、生態(tài)服務的保護與調控等都應成為今后生態(tài)圖書館研究的內容和方向。
圖書館作為人類的精神家園,無論在建筑還是在服務方面,應強化生態(tài)理念,在為廣大讀者提供知識及信息的同時,自身也獲得可持續(xù)性發(fā)展的空間,并最終實現圖書館自身以及圖書館與人、社會、自然環(huán)境的和諧發(fā)展。圖書館工作的開展都要從宏觀的、系統的、生態(tài)協調的高度來考慮,倡導圖書館事業(yè)以人為本的全面、持續(xù)、可協調發(fā)展,謀求圖書館事業(yè)社會效益、經濟效益和生態(tài)效益的最佳融合。
生態(tài)流為圖書館系統的可持續(xù)運作提供了新鮮的血液,通過周期性的血液循環(huán),實現系統的“新陳代謝”。這客觀上提高了圖書館人的文化素養(yǎng),秉承了以人為本的服務理念,營造了舒適的閱讀環(huán)境,建設了健康而富有生命力的館藏,同時也控制和消除了信息垃圾和信息污染,為更好地實現圖書館的生態(tài)服務功能打下了良好的基礎。
[1]曹湊貴.生態(tài)學概論[M].北京:高等教育出版社,2002:2.
[2]黃建年.圖書館生態(tài)學初探[J].圖書館理論與實踐,2006(1):22-24.
[3]孫穎.生態(tài)圖書館研究述評[J].高校圖書館工作,2009(29):25-27.