吳大閱

天津職業(yè)大學，天津 300410

實驗教學是職業(yè)院校教學的重要環(huán)節(jié)，加強實驗教學管理工作，充實實驗教學內(nèi)涵建設，注重實驗教學質(zhì)量，把握實驗教學的發(fā)展趨勢，是職業(yè)院校在教學方面面臨的重要課題。近幾年來我校根據(jù)社會用人部門的需求，在實驗教學方面進行了積極的探索，選準方向，大膽實踐，勇于改革，善于創(chuàng)新，確保了實驗教學沿著正確的道路發(fā)展。

一、注重實驗教師隊伍建設，促進師生比例合理化分配

建設一支適應實驗教學需要的高素質(zhì)實驗教師隊伍，是提高實驗教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我校以“雙證型”教師為重點，以內(nèi)培外引為途徑，以結(jié)構(gòu)合理為目標，努力建設一支業(yè)務能力強，科研水平高的實驗教師隊伍，促進師生比例逐漸趨向合理。

1.加強實驗教師隊伍建設，實驗教師隊伍應該高級職稱、中級職稱、初級職稱檔次分明，知識結(jié)構(gòu)合理，師生比例。要將實驗教師隊伍建設列入學校師資建設規(guī)劃，保證實驗教師的數(shù)量和質(zhì)量，建設一支相對穩(wěn)定，職稱分明，結(jié)構(gòu)合理的實驗教師隊伍。

2.嚴格掌握實驗教師上崗資格，如我校要求實驗教師一律雙證上崗，即畢業(yè)證和專業(yè)技能證書，實驗教師不僅要有理論知識，更要有解決實際問題的動手能力。

3.實驗教師必須具備認真細致的工作態(tài)度，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度是實驗教師尊重科學，尊重客觀事實的重要標志，也是實驗教師不可缺少的基本素質(zhì)。

二、規(guī)范實驗教學管理，注重實驗教學計劃建設

在實際工作中，要嚴格執(zhí)行實驗教學計劃和實驗教學大綱，規(guī)范實驗教學管理。重點要落實在實驗教學計劃和實驗教學大綱的建設上，這是確保職業(yè)院校實驗教學質(zhì)量的前提。

1.根據(jù)職業(yè)院校培養(yǎng)學生的要求，合理設置實驗教學計劃，因為實驗教學計劃是專業(yè)培養(yǎng)計劃中很重要的一部分，實驗教學計劃要全面要嚴謹，計劃一但形成不要隨意更改，如確實需要更改必須提出報告，嚴格履行審批手續(xù)，報教務處進行審批，批準后方可更改。

2.要有明確的實驗教學大綱，實驗教學大綱的制定要依據(jù)實驗教學計劃，要明確提出實驗課程在培養(yǎng)學生能力方面達到的目標，確定實驗項目及類型，項目課時數(shù)具體是多少，從而保證實驗教學質(zhì)量。

3.學生做完實驗后一定要提交實驗報告，實驗教師要對實驗報告提出具體要求。此外實驗教師最好親自編寫實驗教材，或比較詳細的講義，讓學生可以提前預習，對做實驗會起到很好的幫助。

三、提高實驗教學質(zhì)量 注重實驗教學過程建設

要認真執(zhí)行實驗教學過程中的具體教學要求，嚴格的按照要求去做，這是提高實驗教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.實驗教師必須提前到達實驗室，做好課前準備工作，而且不得中途擅自離開工作崗位，確保學生在實驗過程中各方面的安全。

2.實驗教師要帶齊教學大綱、講義，每次實驗要給學生講清本次試驗的要求，要達到的實驗目的，對實驗中出現(xiàn)的問題要采取必要的措施及時解決。

3.語言類實驗課規(guī)模要適當，要根據(jù)自身的實際情況和教學要求，選擇合適的座位數(shù)，否則會給教學帶來很多不便，嚴重影響實驗教學質(zhì)量。

四、提高學生創(chuàng)新能力 注重實驗教學內(nèi)容改革

職業(yè)院校培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力是非常重要的，尤其是學生的創(chuàng)新能力，要根據(jù)實際情況不斷的進行實驗教學內(nèi)容改革。

1.更新實驗教學內(nèi)容，對過時的、陳舊的實驗項目進行刪除，合并內(nèi)容重復或類似的實驗項目，減少單一知識驗證性試驗項目，增加綜合性、設計性及創(chuàng)新性試驗項目的比例。

2.組織開展各種競賽，由學生自擬題目，在教師指導下由學生自己確定實驗方案，分成若干小組開展競賽，從而提高學生的創(chuàng)新能力。

3.充實實驗教學設施，如增加模擬語言學習系統(tǒng)，因為這種系統(tǒng)經(jīng)濟實用，具有的功能適用于中級、高級英語水平的學生，對學生進行聽與說的技能訓練及語言訓練幫助很大。

五、提升教師主導意識、注重實驗教學質(zhì)量監(jiān)控

充分調(diào)動實驗教師的積極性，建立起一套比較完善的實驗教學質(zhì)量監(jiān)控體系，真實地反映實驗教學的效果。

1.聘請已退休的老教師任督導，經(jīng)常性的進行現(xiàn)場聽課，或召開學生座談會，聽取學生意見等方式，檢查實驗教學的情況，經(jīng)常與老師溝通，及時的將學生反映的情況傳遞給實驗教師。

2.根據(jù)實際情況建立一套可行的實驗教學質(zhì)量評估體系，對實驗教學效果、目的及實驗報告經(jīng)常地進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，達到實驗課要求的效果，使學生通過實驗課學到本領(lǐng)，提高學生的動手能力。

3.充分調(diào)動實驗教師的積極性，成立實驗教學質(zhì)量檢查小組，先自查再互查，每學期至少開展一次，對實驗教學設備、設施，實驗教學內(nèi)容，實驗教學計劃、大綱及實驗指導落實情況等要不定期的進行抽查，以確保實驗教學的效果。

六、加大資金投入、確保實驗室建設及實驗設備正常運轉(zhuǎn)

實驗室建設是實驗教學環(huán)節(jié)的基礎和載體，我校適應院校改革發(fā)展的新形勢，加大投入完善校內(nèi)的實驗教學條件。新建實驗實訓大樓，重視實驗室建設，購進一批大型精密儀器設備，并使實驗設備完好率達到百分之百，確保設備正常運轉(zhuǎn)，確保實驗教學課程正常進行。

1.實驗室是從事實驗教學，科學研究，技術(shù)開發(fā)的教學和科研實體，是學校的重要組成部分，我校目前實驗實訓設備總值已達11048萬元，有設備齊全的機械工程、化工、印刷等學訓中心，有設備完善的語音室，有高級設備烘焙實驗室，有很現(xiàn)代設施的咖啡制作實驗廳，與社會共建校外實訓基地若干個，這些硬件的投入創(chuàng)造了很好的辦學條件，為實驗教學奠定了非常好的基礎。

2.提高實驗設備的利用率，確保實驗設備正常運轉(zhuǎn)，這是保證上好實驗課的前提，要保證設備正常運轉(zhuǎn)要求實驗教師有較強的操作能力，解決實際問題的動手能力。實驗教師要有較寬的知識面，并有一定的專業(yè)技能，從而保證各種實驗設備的正常運轉(zhuǎn)，以供學生在實驗課中正常操作。

3.高等職業(yè)院校之間要按市場經(jīng)濟規(guī)律建立共享的中心實驗室，對大型精密實驗裝備集中購買，集中使用，形成實驗設備共享，提高實驗設備的使用價值。目前天津市部分高職院校遷往海河教育園區(qū)，這也為資源共享提供了非常有利的條件，多建立校級實驗中心，試驗中心的儀器設備向全校教師、學生開放，打破壁壘，集中管理開放共用，實現(xiàn)資源共享。

［1］吳能表，田紅，黃麟，等.加強本科實驗教學的探索與實踐［J］.實驗室研究與探索，2005，（1）.

［2］楊朝輝，張薇，曹光明，等.改革高校實驗教學，培養(yǎng)高素質(zhì)人才［J］.高等理科教育，2005，（4）.

［3］沈沛汝，李仰軍.建立實驗教學體系，深化實驗教學內(nèi)容改革［J］.實驗室科學，2007，（3）.