佘軍 林玲 （四川外語(yǔ)學(xué)院圖書館 重慶 400031）

外語(yǔ)院校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)國(guó)際化、綜合性、高素質(zhì)、復(fù)合型外語(yǔ)人才的重任。近年來隨著我國(guó)對(duì)外交流的進(jìn)一步深入和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，外語(yǔ)院校的師生文獻(xiàn)信息資源需求的增加，外語(yǔ)院校圖書館需要在完善原有特色館藏的基礎(chǔ)上，加大數(shù)字資源的建設(shè)力度，以支撐學(xué)校各語(yǔ)種、各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)和研究，提升外語(yǔ)院校圖書館的服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)價(jià)值。因此，為了解我國(guó)外語(yǔ)院校圖書館數(shù)字資源的整體建設(shè)水平和程度，找出數(shù)字資源建設(shè)中存在的不足，探尋外語(yǔ)院校圖書館未來的發(fā)展方向與策略，筆者于2011年4月通過網(wǎng)站調(diào)查和電話咨詢等方式，對(duì)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[1]、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[2]、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館[3]、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[4]、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[5]、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館[6]、大連外語(yǔ)學(xué)院圖書館[7]、四川外語(yǔ)學(xué)院圖書館[8]的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量、類型、數(shù)據(jù)資源的整合方式和網(wǎng)站導(dǎo)航等方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以期為外語(yǔ)院校圖書館的數(shù)字資源建設(shè)提供全面、可行的改進(jìn)方案。

1 外語(yǔ)院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量統(tǒng)計(jì)

本研究對(duì)于8所外語(yǔ)院校圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)（見表1）以各館現(xiàn)有的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)為準(zhǔn)，試用數(shù)據(jù)庫(kù)不在統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)。

從表1可以看出，8所外語(yǔ)院校圖書館共擁有數(shù)據(jù)庫(kù)460個(gè)，其中中文數(shù)據(jù)庫(kù)201個(gè)，外文數(shù)據(jù)庫(kù)215個(gè)，自建數(shù)據(jù)庫(kù)44個(gè)。這些數(shù)據(jù)庫(kù)從類型上看，有綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)，也有專業(yè)性數(shù)據(jù)庫(kù)；從收錄對(duì)象上看，有電子圖書、電子期刊、電子報(bào)紙、會(huì)議論文、學(xué)位論文、模擬試題庫(kù)和學(xué)習(xí)庫(kù)等。天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館擁有的數(shù)據(jù)庫(kù)最多，其次是廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館和北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館。這些數(shù)字資源極大地提高了圖書館的信息服務(wù)能力，使廣大師生能夠及時(shí)了解和跟蹤國(guó)內(nèi)外科學(xué)研究的最新進(jìn)展和前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)提高外語(yǔ)院校圖書館的文獻(xiàn)保障率及實(shí)現(xiàn)其教學(xué)科研輔助功能起到了積極的作用。

表1 8所外語(yǔ)院校圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量 （單位：個(gè)）

1.2 中文數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)情況

近年來，隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展和高校規(guī)模的擴(kuò)大，外語(yǔ)院校除具有傳統(tǒng)的語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)外，還新增了新聞學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)，基本上形成了以外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為主，文、經(jīng)、管、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。為適應(yīng)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展需要，外語(yǔ)院校圖書館均加大了對(duì)相關(guān)學(xué)科資源的補(bǔ)充。8所外語(yǔ)院校圖書館引進(jìn)中文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)（見表2）顯示，CNKI中國(guó)知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書館的覆蓋率為100%，庫(kù)客數(shù)字音樂圖書館、萬(wàn)方數(shù)字資源系統(tǒng)、書生之家的覆蓋率都在75%以上。10個(gè)被調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)中除庫(kù)客數(shù)字音樂圖書館外，其他數(shù)據(jù)庫(kù)均為綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)。這些綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)的資源比較齊全，涵蓋的學(xué)術(shù)研究成果數(shù)量眾多，具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、權(quán)威性和可靠性，恰恰彌補(bǔ)了外語(yǔ)院校圖書館館藏資源的不足，迎合了廣大師生的信息需求。

表2 中文數(shù)據(jù)引進(jìn)情況統(tǒng)計(jì)表

1.3 外文數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)情況

8所外語(yǔ)院校圖書館引進(jìn)外文數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量統(tǒng)計(jì) （見表3）顯示，有7所外語(yǔ)院校圖書館引進(jìn)了SAGE回溯期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、Gale 參考資料數(shù)據(jù)庫(kù)，覆蓋率為87%；有6所外語(yǔ)院校圖書館引進(jìn)了EBSCOhost平臺(tái)系列數(shù)據(jù)庫(kù)、JSTOR西文過刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、 ProQuest學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、 Emerald系列數(shù)據(jù)庫(kù)、East View 俄羅斯大全俄語(yǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，覆蓋率為75%。這些數(shù)據(jù)庫(kù)多為綜合性數(shù)據(jù)庫(kù)，涉及英文、法文、德文、俄文、日文、西班牙文、阿拉伯文等語(yǔ)種，由于其數(shù)據(jù)資源容量較大及具有新穎性、價(jià)值性等特點(diǎn)，受到更多讀者的關(guān)注和利用，極大地緩解了外語(yǔ)院校圖書館紙質(zhì)外文文獻(xiàn)資源長(zhǎng)期短缺、無從獲取或獲取遲緩等問題。

表3 外文數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)情況統(tǒng)計(jì)表

1.4 特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況

8所外語(yǔ)院校圖書館共有特色數(shù)據(jù)庫(kù)44個(gè)（見下頁(yè)表4），這些數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容以本校學(xué)生的學(xué)位論文和本校教師的著作為主，但也各有側(cè)重，并且在一定程度上反映了各外語(yǔ)院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色館藏，如北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館的外語(yǔ)教學(xué)與研究文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)以及廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館的語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究數(shù)據(jù)庫(kù)、梁宗岱著述與研究專題全文數(shù)據(jù)庫(kù)、臺(tái)風(fēng)氣旋專題特色庫(kù)等。

2 外語(yǔ)院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)中存在的問題

2.1 資源購(gòu)置重復(fù)

在數(shù)字資源引進(jìn)過程中，各館由于受到體制、利益等傳統(tǒng)觀念的影響，一般都從本館實(shí)際需要出發(fā)引進(jìn)所需的數(shù)據(jù)庫(kù)。由表2、表3可知，8所外語(yǔ)院校圖書館均引進(jìn)了一些大型的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，如中文數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)集中于CNKI中國(guó)知網(wǎng)系列數(shù)據(jù)庫(kù)、超星數(shù)字圖書館、庫(kù)客數(shù)字音樂圖書館等，外文數(shù)據(jù)庫(kù)引進(jìn)集中于ProQuest學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、Gale 參考資料數(shù)據(jù)庫(kù)、EBSCOhost平臺(tái)系列數(shù)據(jù)庫(kù)、JSTOR西文過刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、SAGE回溯期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。然而從整體上看，無論是中文數(shù)據(jù)庫(kù)還是外文數(shù)據(jù)庫(kù)都存在資源重復(fù)建設(shè)、浪費(fèi)的現(xiàn)象，導(dǎo)致各館的特色館藏資源不突出，資源優(yōu)勢(shì)不明顯。

2.2 特色數(shù)據(jù)的建設(shè)有待加強(qiáng)

由表4可知，8所外語(yǔ)院校圖書館均不同程度地自建了特色數(shù)據(jù)庫(kù)，而且個(gè)別館的特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，如廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館建有13個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館建有10個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)。但是外語(yǔ)院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)在整體上還處于初級(jí)階段，選題仍基本停留在本校碩博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)、優(yōu)秀本科生學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)及本校教師成果數(shù)據(jù)庫(kù)等方面，在建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)引入、檢索途徑及數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)布等方面存在較大差異，部分自建數(shù)據(jù)庫(kù)存在內(nèi)容覆蓋面窄、數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模小、質(zhì)量不高、更新速度慢等現(xiàn)象。而且有的圖書館對(duì)已建好的特色數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)行IP限制，僅供本校師生使用，沒有充分發(fā)揮自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)的作用。

表4 8所外語(yǔ)院校圖書館自建數(shù)據(jù)庫(kù)一覽表

2.3 資源整合程度不高

8所外語(yǔ)院校圖書館都不同程度地購(gòu)買和自建了多種數(shù)字資源，盡管許多數(shù)字資源的使用效果非常好，但是目前這些數(shù)字資源都是由不同商家提供的異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，讀者在查詢時(shí)需要重新登錄并且重復(fù)輸入關(guān)鍵詞等檢索字段，這不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且檢索效率較低。雖然各館在數(shù)字資源整合方面都進(jìn)行了不斷的探索與嘗試，但是跨庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)的建設(shè)仍十分薄弱。目前只有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館實(shí)現(xiàn)了電子期刊、電子圖書、學(xué)位論文和多媒體數(shù)字資源的整合，能夠提供此類服務(wù)。而其他館則由于受到技術(shù)、資金等方面的制約，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的鏈接或者按照數(shù)據(jù)庫(kù)名稱、出版商名稱將其全部羅列在圖書館主頁(yè)上，資源整合的程度不一、水平不高。

2.4 網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)不夠

網(wǎng)絡(luò)是巨大的信息資源庫(kù)，積極開發(fā)有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)信息資源是獲取數(shù)字資源的重要途徑。目前各外語(yǔ)院校圖書館在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源方面均做了大量的工作，獲得了用戶的好評(píng)。例如，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館提供的資源鏈接服務(wù)為讀者免費(fèi)獲取網(wǎng)絡(luò)資源提供了便利；上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館搜集了16種語(yǔ)言類英文期刊，并為讀者提供網(wǎng)絡(luò)鏈接；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行介紹和鏈接，為讀者了解和使用這些資源提供了方便；大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館搜集并整理網(wǎng)絡(luò)虛擬資源30余項(xiàng)；天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館搜集了400多個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源站點(diǎn)，為重點(diǎn)學(xué)科開設(shè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站導(dǎo)航。然而，其他各館的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航大都只限于提供校內(nèi)站點(diǎn)或國(guó)內(nèi)其他高校圖書館的鏈接，內(nèi)容與形式都比較雷同，輻射范圍比較狹窄，沒有主動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)，組織的資源規(guī)模較小，甚至一些圖書館提供的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接是死鏈接，根本沒有起到資源導(dǎo)航的作用。

3 加強(qiáng)外語(yǔ)院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的對(duì)策

3.1 通過全國(guó)外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)盟協(xié)調(diào)數(shù)字資源采購(gòu)

國(guó)內(nèi)各外語(yǔ)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)一致、學(xué)科專業(yè)設(shè)置接近，共同的學(xué)科背景與學(xué)科文化使各外語(yǔ)院校之間能夠較好地溝通，并在引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)方面達(dá)成一致意向，因此全國(guó)外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)合共建數(shù)字資源是大勢(shì)所趨。2009年5月14日，由全國(guó)16所外語(yǔ)類院校圖書館組成的全國(guó)外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)盟成立。其主要任務(wù)是通過加強(qiáng)橫向溝通，促進(jìn)聯(lián)盟成員在交流管理經(jīng)驗(yàn)、提高服務(wù)水平、協(xié)調(diào)數(shù)字化資源建設(shè)、開發(fā)特色資源庫(kù)、深化參考咨詢服務(wù)、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、共享書目數(shù)據(jù)等方面開展廣泛的合作，共同為全國(guó)外語(yǔ)院校讀者打造一個(gè)高質(zhì)量的資源平臺(tái)和服務(wù)平臺(tái)。為實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)院校圖書館數(shù)字資源的共建共享，全國(guó)外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)盟應(yīng)以“整體規(guī)劃，分工協(xié)作，聯(lián)合建設(shè)，共享資源”為原則，采取“集團(tuán)采購(gòu)”的方式引進(jìn)常用的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而節(jié)省各館資源采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)充和延伸各館館藏，爭(zhēng)取最大的集團(tuán)采購(gòu)優(yōu)惠條件。對(duì)于一些學(xué)科針對(duì)性強(qiáng)、使用次數(shù)相對(duì)有限但又有學(xué)術(shù)保留價(jià)值的數(shù)據(jù)庫(kù)，各聯(lián)盟成員館可根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與使用狀況在聯(lián)盟的協(xié)調(diào)下分別承擔(dān)不同的購(gòu)買任務(wù)，并且在與數(shù)據(jù)庫(kù)商協(xié)調(diào)一致的情況下，向其他聯(lián)盟成員館開放數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索端口，以便其他外語(yǔ)院校師生查詢，從而實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)院校圖書館的資源共建、共知、共享。

3.2 通過數(shù)字資源評(píng)估完善數(shù)字資源建設(shè)機(jī)制

目前數(shù)字資源種類繁多、價(jià)格昂貴，外語(yǔ)院校圖書館在引進(jìn)數(shù)字資源時(shí)缺乏科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法，因此各館應(yīng)根據(jù)本館實(shí)際情況與服務(wù)對(duì)象的需求，結(jié)合本校學(xué)科專業(yè)范圍，制定相應(yīng)的引進(jìn)與建設(shè)原則，建立科學(xué)的數(shù)字資源采購(gòu)評(píng)估體系，對(duì)擬購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行綜合評(píng)估，并組織相關(guān)專家進(jìn)行詳細(xì)的綜合論證。評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)包括數(shù)字資源的可獲取性、存取能力、服務(wù)質(zhì)量、獲取成本及讀者滿意度等方面。此外，外語(yǔ)院校圖書館應(yīng)爭(zhēng)取盡可能長(zhǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)試用期限，通過試用充分聽取廣大師生的意見和建議，購(gòu)買既符合本校專業(yè)特點(diǎn)又沒有出現(xiàn)嚴(yán)重技術(shù)問題的數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)停訂已經(jīng)購(gòu)買但對(duì)本校教學(xué)和科研影響小、利用率不高的數(shù)據(jù)庫(kù)，以合理使用有限的經(jīng)費(fèi)。

3.3 聯(lián)合建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)是圖書館特色資源的集中反映，是圖書館吸引讀者、提高社會(huì)影響力的核心資源。由于特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)需要大量的人力、財(cái)力和物力，由單個(gè)圖書館完成難以保證其規(guī)模與質(zhì)量，因此各外語(yǔ)院校圖書館應(yīng)聯(lián)合起來，由全國(guó)外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)盟統(tǒng)一協(xié)調(diào)、規(guī)劃、管理特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。聯(lián)合建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)不僅有利于外語(yǔ)院校師生無障礙地獲取外語(yǔ)類資源，而且能夠加強(qiáng)外語(yǔ)院校之間的信息交流，展示外語(yǔ)院校的教學(xué)與科研實(shí)力，從整體上提升我國(guó)外語(yǔ)院校的學(xué)術(shù)地位和影響力。因此，外語(yǔ)院校圖書館要對(duì)各種相關(guān)知識(shí)資源進(jìn)行收集、整理、開發(fā)、獲取，實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源的優(yōu)化配置；同時(shí)，建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)特色數(shù)字資源的標(biāo)準(zhǔn)化開發(fā)。一方面，統(tǒng)一數(shù)字資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)有利于從內(nèi)容上規(guī)范特色數(shù)字資源建設(shè)，避免特色資源的重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致的浪費(fèi)；另一方面，建立特色資源的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)有利于提高數(shù)字資源的共享性、通用性，實(shí)現(xiàn)特色資源共享。

3.4 利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)整合各類數(shù)字資源

數(shù)字資源整合是圖書館數(shù)字化建設(shè)的核心，其整合程度直接關(guān)系到數(shù)字資源能否被高效地吸收與利用。為此，外語(yǔ)院校圖書館首先應(yīng)深層次整合與揭示數(shù)字資源，建立中外文電子圖書、電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)，提供與電子圖書、電子期刊相關(guān)的元數(shù)據(jù)和關(guān)鍵詞檢索功能，實(shí)現(xiàn)基于知識(shí)體系的整合；其次，要加強(qiáng)異構(gòu)環(huán)境下的跨庫(kù)檢索系統(tǒng)建設(shè)，讓讀者可以通過一個(gè)檢索入口檢索到所有的館藏?cái)?shù)字資源，從而克服不同網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)因檢索界面、檢索途徑、文件閱讀格式等不同而給讀者帶來的檢索不便，為其提供一站式的資源整合服務(wù)，進(jìn)而為其節(jié)省時(shí)間和精力；再次，要組織人員從互聯(lián)網(wǎng)上精心挑選高品質(zhì)的免費(fèi)資源，選擇適合本館讀者的網(wǎng)上信息，從權(quán)威性、全面性、針對(duì)性等方面入手，深入挖掘并整合免費(fèi)資源和開放資源，在不存在版權(quán)問題的情況下將這些數(shù)字資源建成自建數(shù)據(jù)庫(kù)或提供鏈接以供讀者使用。

3.5 開展讀者培訓(xùn)，提高數(shù)字資源利用率。

為提高數(shù)字資源的利用率，外語(yǔ)院校圖書館在加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)校師生廣泛開展數(shù)字技能培訓(xùn)，幫助他們掃除使用各種數(shù)字資源的障礙。讀者培訓(xùn)的方式要靈活，可以包括：①定期培訓(xùn)，即由圖書館員就各種數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方法和技巧進(jìn)行定期培訓(xùn)；②邀請(qǐng)數(shù)據(jù)商上門培訓(xùn)，這可以有效提高圖書館員的培訓(xùn)水平，也可使全校師生得到系統(tǒng)、有針對(duì)性的培訓(xùn)；③學(xué)科館員到各院系開展培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)方向開展數(shù)字資源的使用培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)師生有效地查找和利用與論文寫作、教學(xué)科研相關(guān)的信息資源，培養(yǎng)其良好的信息素養(yǎng)和科研能力。培訓(xùn)要注重實(shí)效，各館在培訓(xùn)之前一定要做好宣傳工作，只有宣傳到位，才能確保培訓(xùn)效果。此外，各館還應(yīng)在圖書館主頁(yè)上建立“數(shù)據(jù)庫(kù)使用指南”欄目，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，全面、系統(tǒng)地介紹本館數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄范圍、特點(diǎn)、檢索方法與技巧，讓數(shù)字資源發(fā)揮出最大效益，真正為外語(yǔ)院校的教學(xué)和科研服務(wù)。

[1]北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[EB/OL].[2011-12-01].http://202.204.132.205/database_list.asp?id=69.

[2]上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://202.121.96.144/sw_libs/html_tpl/sjklb.html?tree_view_id=25.

[3]廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://lib.gdufs.edu.cn/eresource.php.

[4]西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://218.195.27.230/.

[5]天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://www.lib.tjfsu.edu.cn/.

[6]北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://218.249.164.250/default.aspx.

[7]大連外語(yǔ)學(xué)院圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://lib.dlufl.edu.cn/.

[8]四川外語(yǔ)學(xué)院圖書館[EB/OL].[2011-12-01]. http://lib.sisu.edu.cn/.

[9]王明惠, 張衛(wèi)國(guó), 劉正懷，等.我國(guó)外語(yǔ)院校特色資源共建共知共享體系構(gòu)建[J].新世紀(jì)圖書館,2009(2):18-20.

[10]雷順利, 劉曉霞, 馬凌云.師范院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的調(diào)查分析[J].圖書情報(bào)知識(shí),2009(4):56-61.

[11]孫秀麗.高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)與利用的調(diào)查分析[J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2008(6):49-50.

[12]李衛(wèi)東.我國(guó)財(cái)經(jīng)類院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)調(diào)查分析[J].圖書館建設(shè),2008(5):38-39.

[13]王 明，張 力.外語(yǔ)院校圖書館聯(lián)盟建設(shè)的思考[J].圖書館建設(shè),2010(10):87-90.