李君生

美點(diǎn)賞析

散文，往往通過(guò)生活中的一些片段，去反映其復(fù)雜的背景和深廣的內(nèi)涵，做到“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”。蘇童《九歲的病榻》時(shí)間跨度較大，但作者巧妙地運(yùn)用幾個(gè)片段有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章的內(nèi)容達(dá)到了完美的結(jié)合。

初讀文章，便被不同一般的開(kāi)頭所吸引，“一張年久失修的藤條躺椅上”，看到了一個(gè)引人注目的“九歲男孩的病榻”，引發(fā)了筆者的閱讀興趣。更使人產(chǎn)生了懸念：病榻中還有生病的經(jīng)驗(yàn)。原來(lái)，“我”九歲那年, 生了一種怪病，醫(yī)生警告說(shuō)這種病不能吃鹽，于時(shí)“我”凡事嚴(yán)守醫(yī)囑，連續(xù)半年沒(méi)沾一粒鹽。半年后“我”病愈回到學(xué)校，與同學(xué)們過(guò)著健康人一樣的正常生活與學(xué)習(xí)。文章中父母對(duì)兒子病情的急切之心，對(duì)兒子喝藥動(dòng)搖時(shí)的嚴(yán)厲目光，向世人傳遞著一種濃濃的母愛(ài)；多么的可貴呀！九歲的孩子，身患重癥，憑著想返回學(xué)校與同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的精神支柱，戰(zhàn)勝了病魔，走出了九歲的病榻，向世人勾畫(huà)出了一幅動(dòng)人的病榻上的人生圖。

再讀文章，文中的一個(gè)個(gè)片段清晰地浮現(xiàn)在我眼前，這些片段，有趣味、有意義。首先，“我”父母推我上醫(yī)院看病，“我”覺(jué)得生病是好玩的：生病就似乎伸手有理由向父母要點(diǎn)什么，于是，在看病后，“我”要父親為我買(mǎi)了一只做成蜜桔形狀的軟糖，那是生病后得到的第一件禮物。情節(jié)符合兒童的心理，這又是九歲孩子真情流淌，吃到了以前吃不到的東西，得到了家人更多的注意和呵護(hù)。第二個(gè)片段是“偷鹽”。開(kāi)始，幾天不吃鹽還能堅(jiān)持下來(lái)，但沒(méi)幾天就產(chǎn)生了恐懼之心，世界上怎么會(huì)有不能吃鹽的怪??？有幾次我拿了只筷子在鹽缸周?chē)腔勃q豫，最終仍然未敢越軌。自然天真的想象與徘徊猶豫的偷鹽畫(huà)面，都體現(xiàn)了作者高超的構(gòu)思技藝。第三個(gè)片段是“探病”。有一天，班上的幾個(gè)小同學(xué)相約了一起來(lái)我家探病，我沒(méi)有馬上迎合同學(xué)，而是跑到內(nèi)屋把門(mén)插上，把他們晾在一邊，面對(duì)他們突然感受到無(wú)言的痛苦，也就在門(mén)后偷聽(tīng)外面同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我才真正意識(shí)到我是多么想念我的學(xué)校，我才真正明白了生病是件很不好玩的事情。

這篇文章的幾個(gè)片段，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)生病的理解，寫(xiě)出了生病好玩到不好玩的歷程，懂得了“健康”的更深層次的內(nèi)涵。

另外，優(yōu)美的語(yǔ)言也是本文的一大亮點(diǎn)。作為散文，其語(yǔ)言十分重要，首要的是以口語(yǔ)為基礎(chǔ)，以文語(yǔ)為點(diǎn)綴。其次要清新自然，優(yōu)美洗練。此外，還要講究一些語(yǔ)言技法，如句式長(zhǎng)短相間，隨物賦形，如多用修辭，講究音調(diào)、節(jié)奏、旋律等等。本文開(kāi)篇寫(xiě)“我”一家三口離開(kāi)醫(yī)院時(shí)，天已近黃昏，“我”覺(jué)得父母的心情也像天氣一樣晦暗，這一句形象地寫(xiě)出了父母對(duì)“我”病情十分憂慮。又如，生病是好的，用了一句自豪地向鄰居小伙伴宣布的話：我生病了，明天我不上學(xué)了！喊出了九歲孩子的天真幼稚的童趣。再如，“我”父母希望醫(yī)生用中藥來(lái)治愈“我”的病時(shí)寫(xiě)道：對(duì)于一個(gè)孩子的味蕾和胃口，那些草藥無(wú)疑就像毒藥，我捏著鼻子喝了幾天。這幾句生動(dòng)地描繪了作者喝中藥的難受之至。文章語(yǔ)言優(yōu)美，如璀璨星星，熠熠生輝。

難點(diǎn)指津

文章線索的把握是這篇散文的難點(diǎn)之一。這篇散文明線暗線交織、渾然一體，文章以我九歲生病——喝藥——病愈為明線，寫(xiě)出九歲兒童的病榻生活。則文章的暗線往往容易被人忽視：父母推著自行車(chē)送我到醫(yī)院治病——父母用中醫(yī)治我的病——父母關(guān)注我喝藥。一系列的舉動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了偉大的人間親情、無(wú)私的母愛(ài)。

散文的立意其實(shí)就是文章的感悟，有感悟才有散文的寫(xiě)作。散文的立意要求獨(dú)特，就是說(shuō)作者的感悟是體現(xiàn)作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)之感悟，文章立意的把握是這篇散文的難點(diǎn)之二。文章結(jié)局：我離開(kāi)了九歲的病榻，從此自以為比別人更懂得健康之意義。這一句議論，道出了九歲兒童病榻的真諦。其實(shí)，這篇文章的立意頗深，“健康”的含義，可以多角度、多層次的理解。它暗暗地告訴人們，不僅要懂得珍惜身體、珍惜生命，而且要懂得憑借一個(gè)人的精神、意志能戰(zhàn)勝挫折，走出困境的哲理。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.南方的梅雨嘀嘀嗒嗒個(gè)不停，我的小便也像梅雨一樣解個(gè)不停，我恨室外的雨，更恨自己出了毛病的腎臟，我恨煤爐上那只飄著苦腥味的藥鍋，也恨身子底下咯吱咯吱亂響的藤條躺椅……請(qǐng)對(duì)這一句子作賞析。

2.文章結(jié)尾一句有什么深刻含義？

附：參考答案

1.作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己生病的痛苦。通過(guò)對(duì)物象“飄著苦腥味的藥鍋”，“咯吱咯吱亂響的藤條躺椅”之恨，表達(dá)了自己要戰(zhàn)勝病魔之信心與決心。

2.參看“難點(diǎn)指津”。