姚晶

基于區(qū)域合作的高校對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)與就業(yè)研究

姚晶

高校對外漢語專業(yè)是一個應(yīng)用型學(xué)科，同時又是一個交叉型學(xué)科。開展高等院校特別是地方高等院校對外漢語專業(yè)教育教學(xué)調(diào)查的目的是通過整合和調(diào)適，使地方高等院校對外漢語專業(yè)建設(shè)進一步完善和優(yōu)化。通過各地高校的區(qū)域合作，形成高等教育聯(lián)合體，充分發(fā)揮各高校優(yōu)勢，科學(xué)發(fā)展地方高校對外漢語專業(yè)建設(shè)的基本途徑。

地方高等院校;調(diào)查;整合;調(diào)適;優(yōu)化

一 高校對外漢語專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查

對外漢語專業(yè)是國家、各高校在漢語傳播形勢下應(yīng)對高素質(zhì)的漢語教學(xué)人才的迫切需求而設(shè)置的，短短幾十年里，發(fā)展壯大的速度驚人。在國際交流擴大和發(fā)展的時代背景下，對外漢語專業(yè)迎來了難得的發(fā)展機遇。同時，漢語和漢文化的傳播也證明了中國國家軟實力的增強。

如何抓住機遇，增強實力，促進發(fā)展是新時期高校對外漢語專業(yè)建設(shè)最為切實、緊迫的問題。近些年來各高校特別是地方高校在對外漢語專業(yè)建設(shè)上取得了很大的成績，總結(jié)了很多專業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗，但是我們在看到成績的同時，也應(yīng)看到存在的諸多問題。

1.高校對外漢語專業(yè)建設(shè)。

各高校在激烈的市場競爭環(huán)境下如何求得生存，最關(guān)鍵的問題就是實施高效、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。高校引進生源，最終將培養(yǎng)的人才向外輸出，其間要經(jīng)過高校教育教學(xué)這個中間環(huán)節(jié)。經(jīng)過多年專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗的積累，在如何進行對外漢語專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)等方面我們已經(jīng)提出了很多值得思考和亟待解決的問題，如:專業(yè)目標不明確、課程設(shè)置不合理、對外語教學(xué)重視不夠、缺少實踐環(huán)節(jié)等。相應(yīng)地，提出了應(yīng)該注重文化教學(xué)、科學(xué)合理地進行課程設(shè)置、在注重理論教學(xué)的基礎(chǔ)上加強實踐方面的訓(xùn)練等。但是，在實際的人才培養(yǎng)過程中，我們還會遇到人才培養(yǎng)戰(zhàn)略如何實施以及如何更高效實施的問題。

2.外部環(huán)境。

據(jù)統(tǒng)計，全國開設(shè)對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由2000年的16所激增到目前的80余所。同時，通過一些反饋信息我們也了解到，目前我國的對外漢語教師隊伍雖然在不斷地壯大，但仍不能滿足漢語傳播的國際和國內(nèi)需求，特別是對掌握小語種的對外漢語專業(yè)的人才需求。這種供給不足的狀況似乎說明對外漢語專業(yè)學(xué)生掌握了更多的就業(yè)機會，但實際的調(diào)查結(jié)果卻表明了高校對外漢語畢業(yè)生就業(yè)情況并不樂觀，特別是對于那些留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省市來說尤其如此。

這種奇怪的現(xiàn)象說明，一方面專業(yè)人才供給不足，另一方面專業(yè)人才輸出不暢。對外漢語專業(yè)人才供需不平衡以及對外漢語專業(yè)人才的輸出不暢不僅與高校人才培養(yǎng)機制有關(guān)，而且也說明了中國整個高校教育大環(huán)境存在著問題。我們認為，地方高等教育的健康發(fā)展是中國整個高等教育發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)該在提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過加強地方高等院校人才培養(yǎng)的區(qū)域合作來增強對外漢語專業(yè)人才的有效供給。

二 加強高校對外漢語專業(yè)建設(shè)的區(qū)域合作

“高等教育區(qū)域合作”是指兩個或兩個以上的高?？缭侥壳暗男姓^(qū)劃，按照自然地域的內(nèi)在聯(lián)系、民族文化傳統(tǒng)以及社會發(fā)展需要而形成的高等教育聯(lián)合體。高等教育區(qū)域合作承認高等教育的地域差異，但不以徹底消除差異為主旨，而是在不觸動各合作方根本體制和機制的前提下，提倡溝通和協(xié)調(diào)。［1］高校校際合作是指，以高校為主體要求兩個以上的大學(xué)，在教學(xué)、科研和社會服務(wù)等活動上進行合作，通過共同的投入和努力達到一定的辦學(xué)目的。

1.各高校對外漢語專業(yè)建設(shè)區(qū)域合作現(xiàn)狀。

高校校際合作以高校為主體，在教學(xué)、科研和社會服務(wù)等活動上進行合作，通過共同的投入和努力達到一定的辦學(xué)目的。按照合作對象是否跨國分為跨國校際合作和本國校際合作兩種，按照合作內(nèi)容可以分為全面合作和局部合作，按照合作對象多少分為聯(lián)盟模式和個別合作模式。［2］縱觀高校區(qū)域合作的歷史，我們看到，近年來我國國內(nèi)各高校校間以及與國外高校間的合作并不罕見。就我國目前高校校際合作來說，隨著教育國際化的趨勢，越來越多的大學(xué)為增強各自的辦學(xué)實力已經(jīng)邁出國門和世界上著名的大學(xué)進行合作組成教育聯(lián)合體，這是校際合作已經(jīng)發(fā)展逐漸成熟的一方面。但在一些地方院校之間這種形式的合作并不多見，亦或是在合作的力度和范圍方面顯示出明顯的不足。實際上，各地方高校在專業(yè)發(fā)展等方面仍處于各自為戰(zhàn)、孤立發(fā)展的局面。

2.加強區(qū)域合作的可能性和必要性。

21世紀的高等教育也是更加重視質(zhì)量的高等教育。共同的追求目標要求各高校的發(fā)展必須加強區(qū)域合作。特別是對外漢語專業(yè)建設(shè)歷史較短，在專業(yè)理論建設(shè)、教學(xué)實踐以及人才輸出渠道方面還不成熟。

(1)對外漢語專業(yè)建設(shè)的要求。

擴大開放、合作交流是做強地方高等教育的時代要求，也是科學(xué)發(fā)展地方高等教育事業(yè)的基本途徑。在經(jīng)濟一體化和高等教育國際化的進程中，以培養(yǎng)國際化人才為目標的對外漢語專業(yè)也應(yīng)該順應(yīng)這種趨勢，加強校際間的合作，在相互借鑒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢謀求發(fā)展。

地方院校間在各自發(fā)展上不可避免地會存在競爭，但這種競爭應(yīng)該是建立在互惠合作基礎(chǔ)上的競爭。對外漢語專業(yè)設(shè)置的歷史還比較短，在辦學(xué)經(jīng)驗上都會存在不足。若相互間能夠把各自在專業(yè)建設(shè)上獲得的有價值的經(jīng)驗如:如何更科學(xué)合理地進行課程設(shè)置、如何有效地開展對外漢語教學(xué)、如何開展與國外院校的合作、如何加強師資培訓(xùn)等方面交流一下，不僅可以增強各校的辦學(xué)實力，也可以更好地在促進地方校際間合作的基礎(chǔ)上，擴大于國外高校校際間的合作交流。

(2)就業(yè)需求。

隨著“漢語熱”的升溫，國內(nèi)、國際對對外漢語專業(yè)人才的需求量逐漸增大，我國高校的對外漢語專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量也相應(yīng)逐年擴大。但是目前調(diào)查的結(jié)果仍顯示對外漢語師資嚴重不足。我們認為問題不是師資力量的不足，而是能夠勝任對外漢語教學(xué)的合格的國際化人才供給的不足。并且各高校特別是各地方高校人才輸出渠道過于封閉，必定導(dǎo)致對外漢語專業(yè)學(xué)科特色不突出和就業(yè)難的狀況。

現(xiàn)在對外漢語師資的輸出主要是通過國家漢辦派出志愿者等形式，但是這種委派形式多傾向于名校，而對于一般的地方性院校這種機會相對較少，所以我們認為可以通過建立和加強地方院校校際間的合作和區(qū)域合作的力度，利用各自的地緣優(yōu)勢和本校的學(xué)科特色，主動與國外高?；驒C構(gòu)建立合作關(guān)系，形成一個有效的人才培養(yǎng)和就業(yè)的網(wǎng)絡(luò)，這樣一方面可以通過團體的力量增大聲勢，而且也可以通過地方院校的合作，有針對性地進行有效的人才對外輸出。

三 增強對外漢語專業(yè)人才的“有效供給”

按照微觀經(jīng)濟學(xué)的解釋，有效供給指“產(chǎn)品符合消費者的需求，從而能夠通過市場充分實現(xiàn)價值交換?！保?］“教育供給的有效與無效取決于供給在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與數(shù)量三個維度上與需求吻合的程度。在其中任何一方面，如果供給不能與需求向匹配，都導(dǎo)致無效供給?！保?］有的學(xué)者提出了“知識失業(yè)”(Educated－Unemployment)概念，“受過高等教育的勞動力處于不得其用的一種狀態(tài)，是知識資源沒有得到有效與合理配置的表現(xiàn)”。［5］隨著中國高校生源的擴招，高等教育規(guī)模不斷擴大，同時也帶來整體教育質(zhì)量的下滑。我們認為，對外漢語專業(yè)目前面臨的窘境與高校的投資辦學(xué)體制、招生就業(yè)體制以及學(xué)生的培養(yǎng)體制等一系列問題有關(guān)。

1904年威斯康辛大學(xué)校長查爾斯·范海斯明確提出，“威斯康辛大學(xué)要通過培養(yǎng)人才和輸送知識兩條渠道，打破大學(xué)的傳統(tǒng)封閉狀態(tài)，努力發(fā)揮大學(xué)為社會服務(wù)的職能，積極促進全州的社會和經(jīng)濟發(fā)展。這一思想奠定了現(xiàn)代大學(xué)的第三大職能:為社會提供直接的服務(wù)，使大學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際更緊密地聯(lián)系在一起?！保?］

對外漢語專業(yè)人才輸出不暢原因有二:高校不能提供有效的人才供給;區(qū)域合作交流少。學(xué)校不能很好地履行自己為社會提供直接服務(wù)的職能，人才供給不能實現(xiàn)高效;校際之間特別是地方高校之間缺乏合作交流，這兩個因素必然會影響人才的順利輸出。對外漢語專業(yè)教育的有效供給必須在供給結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和數(shù)量三個維度上都要與漢語、漢文化的傳播這一社會需求達到吻合。以往由于國家高校擴大招生政策的影響和各高校為求生存對經(jīng)濟效益的過分追求，使得我們對對外漢語專業(yè)人才的培養(yǎng)過于傾向于數(shù)量，而在人才的知識結(jié)構(gòu)和質(zhì)量或由于辦學(xué)經(jīng)驗不足或由于人為的忽視達不到需求的標準。在國際化教育背景下，能實現(xiàn)有效供給的對外漢語專業(yè)人才必定是具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)、對中華文化的貫通領(lǐng)悟、掌握多種語言以及現(xiàn)代化信息手段的國際化人才。

四 結(jié)語

早在1999年，周遠清就強調(diào)“21世紀的高等教育也是更加重視質(zhì)量的高等教育。”［7］鄔大光認為，“建設(shè)高等教育強國是國家層面的重要戰(zhàn)略選擇。高等教育強國是具有國際競爭力、與經(jīng)濟強國相伴的，是我國政府具有長遠眼光的戰(zhàn)略選擇。”［8］

以高質(zhì)量為目標的高等教育建設(shè)必須加強國內(nèi)高校間的區(qū)域合作，消除隔膜，在合作基礎(chǔ)上進行公平的競爭，形成各高校個體發(fā)展和整個高校聯(lián)合體發(fā)展的“雙贏”局面。

［1］王鮮萍.關(guān)于高等教育區(qū)域合作績效評價指標體系的探討［J］.江蘇高教，2010(03).

［2］郝一雙.高校校際合作辦學(xué):國外的探索與我們的應(yīng)對［J］.中國教育先鋒網(wǎng)，2009(09).

［3］吳開俊.教育供給與教育結(jié)構(gòu)關(guān)系芻議［J］.廣州大學(xué)學(xué)報(綜合版)，2005(5).

［4］周世厚.我國高等教育“無效供給”的問題與歸因［J］.江蘇高教，2010(03).

［5］譚崇臺.發(fā)展經(jīng)濟學(xué)概論［M］.上海:上海人民出版社，1989:91.

［6］周光禮.走向高等教育強國:發(fā)達國家教育理念的傳承與創(chuàng)新［J］.高等工程教育研究，2010(03).

［7］周遠清.建設(shè)高等教育強國，開創(chuàng)高等教育新紀元［J］.高等教育研究，2005(11):5－9.

［8］鄔大光.建設(shè)高等教育強國的戰(zhàn)略意義［J］.決策參考，2008(19).

Investigation on Teaching Chinese as a Foreign Language Based on the Regional Cooperation in Higher College

Yao Jing

Teaching Chinese as a foreign language profession is both an applied subject and a cross－ typed subject.The purpose of carrying out the survey in higher education，especially professional colleges is to improve and optimize the school’s system of local colleges and universities through integration and adaptation.Through regional cooperation of colleges and universities to make the form of the Commonwealth of higher education and play fully the advantages of colleges and universities is the basic way to develop local higher education.

local colleges and universities;investigation;integration;adjustment;optimization

G642.0

A

1672－6758(2012)02－0005－2

姚晶，在讀博士，講師，齊齊哈爾大學(xué)國際交流學(xué)院，黑龍江·齊齊哈爾。研究方向:對外漢語教學(xué)。郵政編碼:161006

黑龍江省2010年新世紀高等教育教學(xué)改革工程項目的階段性成果

Class No.:G642.0Document Mark:A

(責(zé)任編輯:鄭英玲)