鄧建偉

初中語文課堂閱讀，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生自己適用的方法，但是有效的課堂語文閱讀離不開教師的正確指導(dǎo)。教師應(yīng)著重從為文章準(zhǔn)確定位、采用靈活多變的閱讀方法、遵循閱讀“三部曲”原則以及走出文章四個(gè)方面給予學(xué)生指導(dǎo)。

一、為文章準(zhǔn)確定位

準(zhǔn)確定位是閱讀的第一步。在閱讀之前首先要搞清文章的文體，是記敘文、說明文、議論文、散文還是新聞稿，如果是記敘文關(guān)鍵要抓住“5W1H”，“5W”就是who，when，where，what，why，分別代指什么人、什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么事、為什么發(fā)生這件事；“1H"就是how，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么樣的。有了這個(gè)框架，才能算是一篇結(jié)構(gòu)完整的記敘文。雖然在記敘文中這幾個(gè)要素不要求面面俱到，但是初中語文老師在指導(dǎo)閱讀練習(xí)時(shí)一定要講解清楚，讓學(xué)生理解記敘文的這幾個(gè)要素。如果是說明文關(guān)鍵要抓住說明對(duì)象和說明順序，是時(shí)間順序、空間順序還是邏輯順序。如果是議論文則主要抓住議論文的論點(diǎn)、論證以及論據(jù)等等。只有給文章準(zhǔn)確定位，學(xué)生才會(huì)有目的、有重點(diǎn)地去閱讀。

二、方法靈活多變

閱讀的方法有很多，譬如默讀法、朗讀法、精讀法以及速讀法等等。如果只是想對(duì)文章的內(nèi)容有一個(gè)整體的理解，可以采用默讀法；如果想有感情地朗讀，糾正閱讀過程中的讀音以及句讀，那么可以采用朗讀法；如果想深入了解文章的內(nèi)容、內(nèi)涵、寫作特點(diǎn)以及思想情感等內(nèi)容，那么必須采用精讀法，認(rèn)真揣摩每一句話、每一段話的含義，從字到詞，從詞到句，從句到段，逐一理解。如果想在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)文章有一個(gè)整體的了解，那么可以采用速讀法。總之，要根據(jù)自己的閱讀需要選擇適用的閱讀方法。

三、遵循“三部曲”原則

只有遵循閱讀的三部曲原則：“讀出情、品出味、習(xí)得法”，一篇文章你才沒有白讀。

1讀出情

閱讀的第一要?jiǎng)?wù)是讀，讀的著重點(diǎn)在于“讀出情”。無論怎樣，一篇課文都有作者表達(dá)的思想感情在其中，我們?cè)陂喿x時(shí)一定要深入把握作者所要體現(xiàn)的思想感情，最好能與作者達(dá)到感情上的共鳴。譬如在閱讀《刑場(chǎng)上的婚禮》這篇文章時(shí)，老師可以先讓學(xué)生想象一段舉行婚禮的情景，接著讓學(xué)生設(shè)想一段關(guān)于刑場(chǎng)的場(chǎng)景，在學(xué)生閱讀完后，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的思想感情?！靶虉?chǎng)是宣告生命的結(jié)束，而婚禮是象征新生命的誕生”，本來兩者是不相容的，但是共產(chǎn)黨員周文雍、陳鐵軍烈士，他們把刑場(chǎng)當(dāng)作舉行婚禮的殿堂。分析到這里，老師變得義憤填膺，充滿感情地讀到“這是一種氣吞山河的偉大創(chuàng)舉!是一種驚天地、泣鬼神的偉大壯舉!更是一種亙古未有的壯舉!”充分表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員視死如歸的剛強(qiáng)不屈，更體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)持正義、藐視敵人的浩然正氣。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生理解了作者的思想感情，激起了情感的火花，產(chǎn)生了情感上的共鳴。

2品出味

“品出味”即品味最富有表現(xiàn)力的語言：語言的特點(diǎn)何在，語言怎樣生動(dòng)、怎樣優(yōu)美、怎樣富有特點(diǎn)……譬如在閱讀《柳葉兒》這篇文章時(shí)，針對(duì)富有表現(xiàn)力的語言，老師讓學(xué)生自主閱讀，把握文章中所描寫的“苦”與“樂”，讓學(xué)生邊讀邊記錄下文中生動(dòng)、細(xì)致的描寫片段，理解他們的作用，師生交流，品味語言的精妙之處；此外，文中的許多詞語也運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)、極富表現(xiàn)力，在閱讀的過程中，老師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并用替換法理解它們的表達(dá)效果。

3習(xí)得法

“習(xí)得法”是指對(duì)作者的所用的寫作方法做到了解和掌握，譬如記敘文的“5W1H”作者是如何安排的，說明文的順序是什么，議論文論證方法等等，這都是學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，我們應(yīng)該在已有的閱讀的基礎(chǔ)上，借鑒和參考別人有效的方法，使自己的語文閱讀水平再上新臺(tái)階。

四、走出文章

走出文章是初中語文閱讀最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橛袝r(shí)候單憑學(xué)生掌握的那點(diǎn)知識(shí)根本無法理解文章的內(nèi)涵，這就需要學(xué)生在課下為閱讀做好準(zhǔn)備。譬如可以鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書館，搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生更好地理解文章的主題。

閱讀作為初中語文學(xué)習(xí)必不可少的一個(gè)組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)具有重要的作用，同時(shí)也是日常生活中人們學(xué)習(xí)的重要手段。針對(duì)學(xué)生語文課堂閱讀中存在的缺陷，老師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)，確保學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力。

(作者單位：內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗乃林中學(xué))