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●開放大學(xué)建設(shè)研究

通過強(qiáng)化新聞宣傳助推國家開大山西分部建設(shè) …………………………………………………………………… 安德智 (1，3)

組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 助力開放大學(xué)建設(shè) ………………………………………………………………… 秦振澤 薛 媛 (1，6)

開放大學(xué)視角下的校園文化建設(shè)與探討 ………………………………………………………………… 陳 勤 詹 霞 (1，12)

凝心聚力，譜寫山西電大轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展新篇章 …………………………………………………………………… 劉發(fā)威 (2，5)

山西廣播電視大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策 ……………………………………………………………………………… 課題組 (2，7)

●遠(yuǎn)程開放教育研究

內(nèi)社會(huì)性交互研究文獻(xiàn)綜述……………………………………………………………………………… 李 良 喬海英 (1，19)

“國培計(jì)劃”有效途徑:網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn) ……………………………………………………… 龔寶成 胡志琦 貢恩喜 (1，24)

學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合的辦學(xué)模式——電大發(fā)展的實(shí)踐性探索 …………………………………………………………………………… 霍慧玲 尹春雷(3，3)

基層電大在線平臺(tái)資源整合研究 …………………………………………………………………………………… 吉云輝 (3，6)

對(duì)課堂互動(dòng)教學(xué)策略的若干思考 ………………………………………………………………………… 云 茜 徐松山 (4，3)

太原終身學(xué)習(xí)網(wǎng)數(shù)字化資源的再建設(shè)與推廣 ………………………………………………… 弓亞斌 郭建勇 渠佳敏 (4，15)

●電大為“三農(nóng)”服務(wù)探討

利用電大系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)建設(shè)河北三農(nóng)教育網(wǎng)的探索 ………………………………………………………… 孫壯橋 郭俊榮 (3，18)

●教育理論探討

高職院校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀思考………………………………………………………………………………… 馬占勝 (1，41)

當(dāng)代大學(xué)生利益訴求與表達(dá)機(jī)制研究 …………………………………………………………………… 謝玉潔 趙 華 (2，20)

大學(xué)生國際交流學(xué)分轉(zhuǎn)換制度研究………………………………………………………………………………… 沈少博 (2，28)

高等學(xué)校編外人員管理現(xiàn)狀與分析………………………………………………………………………………… 封紅梅 (3，24)

高校思政教學(xué)效率低下的深層原因分析…………………………………………………………………………… 岳 磊 (3，30)

地方本科院校生源質(zhì)量問題與人才培養(yǎng)策略 ……………………………………………………………………… 劉紅霞 (4，18)

電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革探討 …………………………………………………………………… 韓建萍 (4，36)

●教學(xué)理論與實(shí)踐探索

試論現(xiàn)代漢字的類型………………………………………………………………………………………………… 張 景 (1，44)

“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考 …………………………………………………………………… 趙改萍 (1，49)

漢字交際的傳播分析………………………………………………………………………………………………… 蘇 煒 (2，34)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探索 ………………………………………………………………… 王惠書 楊海燕 (2，37)

電子商務(wù)教學(xué)模式探析……………………………………………………………………………………………… 張俊龍 (3，36)

二級(jí)模糊綜合評(píng)判法在遠(yuǎn)程教育量化考核中的作用 ……………………………………………………………… 楊紅梅 (4，38)

試論高職院校精品課程教學(xué)錄像的拍攝與制作 …………………………………………………………………… 李 可 (4，44)

試論山水畫的運(yùn)筆用墨……………………………………………………………………………………………… 邢瑞香 (4，57)

●外語視角

影響遠(yuǎn)程英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)質(zhì)量的內(nèi)在因素及對(duì)策——基于小學(xué)教師英語口語培訓(xùn)項(xiàng)目的調(diào)查問卷分析與實(shí)踐 鄒 蓉 王乃換 (1，68)………………………………………

基于傳播模式的翻譯過程解讀

肖光亮 劉小慶 (2，60)……………………………………………………………………………

論高職高專《英語聽說》課程的課外分級(jí)輔助教學(xué)

雷震東 (2，64)………………………………………………………………

形成性評(píng)價(jià)的理念在高職英語教學(xué)中的實(shí)踐 彭文婧 杜民榮 (4，64)……………………………………………………………

●法律·經(jīng)濟(jì)長廊

貿(mào)易融資－NDF組合產(chǎn)品在企業(yè)財(cái)務(wù)中的運(yùn)用 ………………………………………………………… 郭昌欣 李彥勇 (1，71)

從社會(huì)角度分析青少年暴力犯罪的原因 ………………………………………………………………… 劉 潔 郭耀峰 (1，82)

完善稅收制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變 ……………………………………………………… 常向東 蔣澤生 李高波 (2，72)

稅收傳導(dǎo)機(jī)制的效應(yīng)分析………………………………………………………………………………… 張瑞秋 常向東 (3，64)

一場基于懷舊情結(jié)的文化消費(fèi)盛宴—— 《泰坦尼克號(hào)》3D版的懷舊營銷解讀 …………………………………………………………………… 賈雯霞 (3，76)

招標(biāo)文件編制在建設(shè)項(xiàng)目投資控制中的作用 ……………………………………………………………………… 王朝霞 (4，73)

●文學(xué)園地

《孔雀》開屏的啟示——對(duì)顧長衛(wèi)獲獎(jiǎng)影片的文化解讀 …………………………………………………………………… 謝虹光 霍慧玲 (1，84)

《筆記詩集傳》對(duì)《詩集傳》的繼承與突破 ……………………………………………………………………… 張 靜 (1，87)

從《入蜀記》看陸游的愛國情結(jié)…………………………………………………………………………………… 藺若晨 (2，86)

試論李清照詞作的藝術(shù)魅力………………………………………………………………………………………… 閆冠華 (3，84)

女性心目中的理想丈夫—— 《愛瑪》中的南特利先生…………………………………………………………………………………… 董 娜 (4，80)

●社科天地

試論中國文化的思想內(nèi)核…………………………………………………………………………………………… 郝軼鳴 (1，96)

既是創(chuàng)作者 又是傳播者——有感于詞人、詞學(xué)家月人高級(jí)編輯的“月人精神” ……………………………………………………… 仝延齡 (1，99)

試論報(bào)紙版面色彩運(yùn)用應(yīng)遵循的基本原則 ……………………………………………………………………… 王革生 (1，102)

構(gòu)筑師生心中的詩意家園——高校校報(bào)副刊的留客之道 ………………………………………………………………………………… 楊紅霞 (2，103)

版面費(fèi)難題的破解呼喚評(píng)價(jià)機(jī)制、管理體制創(chuàng)新——關(guān)于學(xué)術(shù)刊物版面費(fèi)問題論爭的述評(píng)……………………………………………………………………… 木 星 (3，93)

論磬在現(xiàn)代傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)中的運(yùn)用 ……………………………………………………………………………… 胡歡歡 (3，101)

影響中國科技發(fā)展的思想文化因素分析…………………………………………………………………………… 王愛蓮 (4，85)

轉(zhuǎn)變出版理念是學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化出版的關(guān)鍵 ……………………………………………………………………… 安春娥 (4，91)

兵團(tuán)文獻(xiàn)資源開發(fā)與建設(shè)研究 …………………………………………………………………………………… 習(xí)軍花 (4，105)