高職機械制圖課程教學創(chuàng)新淺析

秦 艷

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院淮安生物工程分院，江蘇 淮安 223200）

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高民族素質(zhì)為宗旨、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的、德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！眲?chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，創(chuàng)新教育的實施依賴于教育的創(chuàng)新。職業(yè)技術(shù)教育的目標是培養(yǎng)新型應用性人才，這就決定了職業(yè)技術(shù)教育教學要隨著社會的發(fā)展、科技的進步不斷革新教學內(nèi)容、教學方法與手段。

《機械制圖》是職業(yè)技術(shù)學校機械類專業(yè)的一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課,主要培養(yǎng)學生的讀圖、畫圖以及空間想象能力。而職業(yè)技術(shù)學校的學生大多數(shù)都是初中畢業(yè)生，之前幾乎沒有接觸過幾何之類的課程，學習起來困難很多，因此,必須結(jié)合學生實際情況進行機械制圖課程教學的創(chuàng)新，努力提高教學質(zhì)量，提高學生的讀圖、繪圖能力，為后續(xù)課程的學習以及畢業(yè)后走上工作崗位打下堅實的的基礎。結(jié)合本人多年來的教學經(jīng)驗，筆者認為機械制圖課程教學可以從以下幾方面進行開展教學創(chuàng)新。

1 改變教學思路，引進教學新理念

機械制圖課程的學習要求學生有一定的空間想象能力,需要學生不斷地進行二維投影圖與三維立體的思維轉(zhuǎn)化，學生在本課程的學習中，通常在讀圖時感到無從著手，不能想象出平面圖形對應立體的空間形狀，缺乏空間想象力，沒有清晰的空間立體思維能力，以上問題嚴重影響了學生學習機械制圖課程的積極性。筆者在教學實踐中將投影變換、立體的截切、立體的相交等模型演示效果不好的投影幾何學問題用計算機輔助設計軟件制成三維立體圖，使學生能通過多個角度觀察到所求問題的投影變化，這樣就降低了相應知識點的學習難度，學生的學習積極性明顯提高。同時，采用多媒體教學，教師可以節(jié)省大量的板書、畫圖時間，大大增加課堂信息量，很好的幫助學生理解掌握相關知識點的,解決了學生在學習中的許多困惑。教師適時加以引導，學生對機械制圖的學習興趣也會得到很到提高。

2 創(chuàng)新教案編寫，整合各類教材

教案是教師傳授知識的重要依據(jù),備好教案是實現(xiàn)創(chuàng)新教學的必要條件。我在教學實踐中是通過充分領會課程標準和吃透教材做起,先將教學內(nèi)容分解成若干個任務,然后一個一個地解答每個任務,直到最后得出理想的結(jié)果。如講《機械制圖》“組合體三視圖畫法”這一節(jié)時,先將其分解成三個任務，首先讓學生自學了解組合體的概念及組合體的組合形式，通過提問了解學生對這個問題的認識情況，其次是如何完成組合體三視圖的繪制，結(jié)合前面學過的點線面的知識，綜合分析組合體的表面是由點線面組成的，學生由點到線再到面，就會比較容易理解組合體三視圖的畫法，第三是組合體的尺寸標注，標注尺寸要首先分析尺寸基準，結(jié)合形體情況合理標注。這樣分解出來的教案能將分散的內(nèi)容連貫起來,內(nèi)容完整,條理清楚,表現(xiàn)共性,突出特性,再配合適當教學方法和教學手段,能大幅提高教學的科學性和效率,邁出創(chuàng)新教育的第一步。

3 創(chuàng)新教學模式，注重興趣培養(yǎng)

教師在教學過程中要根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生的接受能力，靈活變換教學方法，激發(fā)起學生的學習興趣，使學生能夠自覺地、主動地學習，這是取得良好教學效果的基礎。因此，在教學中不僅要講究知識的科學性，而且要講究授課的藝術(shù)性和趣味性。比如在講補畫組合體的第三視圖時，設置多解題，讓學生開動腦筋，給出自己的答案，讓學生在動腦思考與動手練習的過程中有成就感，增強自信，體驗到學習的快樂，并通過讓學生做課堂的主人逐步培養(yǎng)學生刻苦鉆研、勤于思考的習慣，從而激發(fā)學生對學習的興趣，增強學習效果。

4 運用教學新手段，加強教學能力提升

隨著科學技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教學設備設施大量用于教學實踐活動,如錄像、投影、計算機多媒體技術(shù),這些教學新手段能更加生動、形象地表達機械制圖課程中二維平面圖形與三維立體的對應關系。例如在講授組合體組合形式的教學中,可以利用AutoCAD、Proe等計算機輔助設計軟件等建三維模型,把組合體的各部分分別調(diào)成不同的顏色,通過投影演示組合體的分解和組合體的合并的過程,可以幫助學生理解組合體的組合形式及各表面間連接關系。在AutoCAD、Proe等環(huán)境中繪制的三維立體圖可以任意的旋轉(zhuǎn)、剖切、放大,學生可以從各個位置、多角度地了解立體的結(jié)構(gòu)，有利于加深學生對各種零件、裝配體的空間結(jié)構(gòu)及組成的理解,從而培養(yǎng)和提高學生的空間想象力。

5 結(jié)語

推進職業(yè)教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，這既是時代發(fā)展的需要，又是經(jīng)濟全球化的時代需要。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，教學手段的改變，教學方法的改革以及教學模式的改進，都是為了提高職業(yè)教育教學質(zhì)量，充分地發(fā)揮學生的潛能，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。因此，我們要結(jié)合學生實際情況以及《機械制圖及CAD》課程的特點，努力探索適合于學生同時又能達到本課程教學目的、要求的教育教學創(chuàng)新改革方案，使《機械制圖及CAD》課程的教學取得應有的成效。