Q1: 歷年地平線報告采用何種研究組織方法和工作流程？

A: 地平線項(xiàng)目的研究過程經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)，主要包括團(tuán)隊(duì)組建、文獻(xiàn)綜述、形成共識和成果應(yīng)用四個階段，通過網(wǎng)絡(luò)在線協(xié)作的方式完成。

地平線項(xiàng)目在每年夏天經(jīng)遴選成立專家委員會，正式啟動本年度的研究工作。專家委員會通常有30至40位成員，都是來自全球的教育、研究、技術(shù)等領(lǐng)域享有聲譽(yù)的專家。

專家委員會首先將圍繞新興技術(shù)或?qū)嵺`進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述，形成一個關(guān)于技術(shù)、趨勢和挑戰(zhàn)的候選列表，以形成大量的潛在主題供進(jìn)一步研究討論。

框架性工作完成后，整個研究工作將進(jìn)入形成共識階段，通過多重反復(fù)的德爾菲法形成專家共識。每位專家通過在線投票系統(tǒng)將自己確定的新興技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)評級后放置在不同的采用時間段中（多項(xiàng)選擇模式），并可以設(shè)定不同選項(xiàng)的權(quán)重。全體專家評級的結(jié)果將被匯集到一起，從最初的80多種候選技術(shù)中自上而下遴選12種評級靠前的技術(shù)（共三個時間范圍，每個時間范圍確定四種候選技術(shù)），形成一個“精簡列表”，再邀請其他研究興趣團(tuán)隊(duì)或教育機(jī)構(gòu)參與對精簡列表內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)研討。專家們在吸收社區(qū)討論的基礎(chǔ)上，按照地平線報告的基本體例結(jié)構(gòu)完成對12種新興技術(shù)的綜述。最后再組織專家評級，排名前六位的新興技術(shù)將最終被確定為年度報告的評級結(jié)果。年度報告的關(guān)鍵趨勢和重要挑戰(zhàn)部分也是通過相同的程序，由專家評議最終確定。在整個評級過程中，著重把握的關(guān)鍵是技術(shù)與教育應(yīng)用的關(guān)聯(lián)程度。

研究報告是一種研究結(jié)果，也是形成研究議程的第一步。新媒體聯(lián)盟的會員機(jī)構(gòu)每年將利用本年度研究報告開展“走向研究”活動，鼓勵師生、研究者在不同領(lǐng)域圍繞這六種新興技術(shù)或?qū)嵺`繼續(xù)深入研究和討論，開展項(xiàng)目展示、政策闡述、工具和技術(shù)應(yīng)用等活動，發(fā)揮研究報告對實(shí)踐的促進(jìn)作用。盡管這些新興技術(shù)具有某種潛力，但在它們真正成為主流性教育應(yīng)用之前仍有大量的工作要做。這也體現(xiàn)出學(xué)術(shù)研究的開展方式、引導(dǎo)與促進(jìn)實(shí)踐方面正在發(fā)生積極的變化。

Q2: 每一年地平線報告重點(diǎn)關(guān)注的新興信息技術(shù)都具有鮮明的時代特征，反映了教育界的現(xiàn)狀，乃至整個世界的發(fā)展趨勢。其核心趨勢是什么？

A: 以下五個趨勢被認(rèn)定為未來五年內(nèi)（2011～2016年）影響科技應(yīng)用和普及的核心推動力。（1）通過因特網(wǎng)，我們可以輕松獲得大量資源，建立各種聯(lián)系，同時也迫使我們重新考慮作為教育者的角色。（2）我們使用的技術(shù)不再局限于學(xué)校服務(wù)器，而更多地借助“云計(jì)算”。（3）科技持續(xù)影響著我們的工作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和取得成功的方式。（4）人們希望隨時隨地都能夠工作和學(xué)習(xí)。（5）創(chuàng)新和創(chuàng)造力的重要性日益顯現(xiàn)。

Q3: 應(yīng)對趨勢，未來五年內(nèi)學(xué)校教育可能要面臨哪些重大挑戰(zhàn)？

A: （1）數(shù)字化媒介素養(yǎng)的重要性日益顯現(xiàn)，將成為所有學(xué)科和專業(yè)的必備技能。（2）如何利用更少的資源和教職員工，為數(shù)量穩(wěn)定甚至不斷增長的學(xué)生提供服務(wù)，如在網(wǎng)上提供開放課程內(nèi)容。（3）當(dāng)前，為每一名學(xué)生提供滿足其個性需求的教育，是大勢所趨，而這種需求促進(jìn)了新科技的開發(fā)，為學(xué)生提供更多的選擇，并鼓勵差異化教學(xué)。（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會和途徑越來越多，非正式教育、在線教育和居家學(xué)習(xí)等非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)選擇，正逐步使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的教育環(huán)境。因此，傳統(tǒng)教育體制要適應(yīng)這種變化。（5）很多與學(xué)習(xí)和教育相關(guān)的活動發(fā)生在教室之外，學(xué)生可以利用在線學(xué)習(xí)資源，包括家庭電腦系統(tǒng)中的游戲和其他程序，乃至廣泛的在線社交網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

（依據(jù)地平線報告基礎(chǔ)教育版整理而成）