松婀鸝

做事能力不是急出來的

忙碌了一天的工作，他回到家里既要當(dāng)?shù)忠?dāng)媽地做飯、洗衣，收拾屋子……當(dāng)他克服困意與疲倦給孩子脫衣服時，還必須每天完成和那個沉浸在自己世界里的兒子撓癢癢的嬉鬧游戲；當(dāng)他心急地想告訴孩子記住一些事情的做法時，孩子卻總是那么漫不經(jīng)心地重復(fù)著他的話，或是把玩著自己的手掌，例如他的兒子永遠(yuǎn)都不會記住玩具狗不能放在電視機(jī)上；當(dāng)他告訴兒子不能去游泳時，孩子卻不懂話地一遍遍磨叨：想游泳，想游泳，……這些是電影《海洋天堂》里的故事情節(jié)，影片里孩子的年齡出乎你的意料，是21歲的青年，患有孤獨(dú)癥。水性超好，被父親稱本是一條魚，投錯了胎。影片里的父親王心誠人到中年，是單親爸爸，身患絕癥，只剩下三、四個月的生命了。

當(dāng)王心誠放棄帶孩子一起自殺的想法后，便積極向社會尋找支持，同時絞盡腦汁地想找到各種靈活的適合兒子的教育方法，授予兒子生存能力。

孩子偏愛吃雞蛋，王心誠一遍遍地教會了孩子磕雞蛋。在教孩子煮雞蛋時，他示范著將雞蛋放入有水的鍋里，和兒子一邊守著鍋一邊帶著兒子晃著身子耐心地數(shù)著：1、2、3、4……王心誠將每件衣服上縫上監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式后，還細(xì)心地將衣服分類，并在放衣服的柜子上貼好標(biāo)簽，一遍遍地囑咐，他相信兒子雖然看似漫不經(jīng)心，一定能夠記得住。王心誠在影片中與兒子對話最多的對白就是夸兒子乖和聰明。

王心誠為將來兒子的獨(dú)自出行，更是煞費(fèi)苦心。為了教兒子記住站名，并且要兒子在聽到售票員報站名時，能夠大聲地說出“我下！”王心誠將自己打扮成公交車售員的模樣，一遍遍地做著現(xiàn)場模擬，輪換著各種語言提示，疲倦的他臉上始終掛著耐心的笑，看著他認(rèn)真和兒子做“游戲”的模樣，讓我再一次心酸地流淚。

因為生命無多，王心誠急切地希望他在離開后，兒子能自食其力的生活。他又帶兒子去自己工作的海洋館做清潔地面的工作，盡管他講解的步驟很細(xì)致，示范動作也到位：要先擰干拖布，兩只手拿著拖布橫著擦，一邊擦，一邊向后退。兒子卻一只手拎著拖布不著調(diào)地走來走去，他終于失去了耐心，發(fā)起了脾氣：“怎么這么笨呢？這么點(diǎn)兒事你都記不住??！”沒有做事能力的兒子被吼時，除了不知所措地哭泣外還能做什么？王心誠很快理智地意識到這一點(diǎn)，他安慰著孩子：“沒事的，慢慢來……我們慢慢來?！?/p>

好家長，和孩子一起慢慢來

真的記不清楚，在觀看這部影片時，我眼睛里的淚一次次的涌出過多少回。看完影片后，靜下心來，再一次細(xì)細(xì)品味其中的教育真諦。

我真的記不清對淘氣、頑皮的兒子曾經(jīng)發(fā)過多少次脾氣，嫌他慢、嫌他做得不夠好，歇斯底里地謾罵過他不聽話，壞情緒升級時，就要動用暴力管教。開始時，處于弱勢的孩子因為懼怕家長的強(qiáng)勢，暴力還是有些威力的。時間久了，我沒有收獲期盼中的成長，相反種種問題在孩子身上出現(xiàn)了：磨蹭、拖沓、撒謊、不自信的同時又極其的逆反。時過境遷，再回頭來看當(dāng)年發(fā)生在孩子身上的問題，如果我有影片中父親一半的耐心與寬容，我的孩子那幾年會快樂許多，那幾年的我也會輕松許多，我們之間的問題也不會有那么多，我和孩子成長之路拐的彎也將小許多。

現(xiàn)在的我，通過學(xué)習(xí)家庭教育轉(zhuǎn)變了教育觀念，找到了問題的原因，當(dāng)年的我太急切，是我急促的腳步將年幼邁不了大步伐的孩子帶得摔了跟頭；是我急躁的語氣讓成長的孩子感到焦慮，處于沒有安全感的狀態(tài)中……

現(xiàn)在的我，經(jīng)常會與一些家長打交道，他們驚人地重復(fù)著我當(dāng)年教育孩子的成長經(jīng)歷?，F(xiàn)在的我會氣定神閑地聽著他們敘述著困惑、悲傷以及憤怒，再含笑傾聽著家長回饋給我的信息。對于家長的茫然與苦惱、對于家長不能接受孩子問題源于自己的種種情況，我都會逐一地根據(jù)他們的具體問題，由現(xiàn)象分析著問題的原因，補(bǔ)全他們沒有講完整的問題，引導(dǎo)他們透過問題看本質(zhì)。大多數(shù)家長會心悅誠服地認(rèn)識到自己望子成龍的那顆心的確太急切了，忘記了孩子就是在錯誤中成長的客觀規(guī)律。心急的家長情緒會處在焦慮之中，盯著一個問題不放。嚴(yán)重時，問題的導(dǎo)火索會是因為孩子錯寫的一道題、一個偏旁部首。

現(xiàn)在的我很多時候，都幾乎在重復(fù)做一件事情，最終讓家長們認(rèn)清一個道理：孩子的成長是一生的，父母應(yīng)該和孩子一起慢慢成長。

《海洋天堂》里孩子的名字叫大福。我猜測編劇的寓意是：孩子是一個有福氣的人，在他得到社會上好心人幫助的同時，更大的福氣是孩子在父親離世后，掌握了一切父親生前希望他學(xué)會的本領(lǐng)。每天早晨起床后，大福重復(fù)著父親生前教他做事的模式：將電視機(jī)上的玩具狗拿開；煮雞蛋時邊數(shù)數(shù)邊等待；出門找得到所乘公交車的站牌，聽到報自己要下車的站名時，大聲喊：我下！拖海洋館的地面時，姿勢標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度認(rèn)真，堪稱一絲不茍。在父親曾休息過的工作間里，吃煮雞蛋，最喜歡做的事情還是去游泳……我想孤獨(dú)癥孩子的世界與正常人的世界一定有扇溝通的門，這扇門的名字叫：慢慢來。大福記得“爸爸變成大海龜”的遺言，與海龜共舞的那場景唯美驚艷，我想那一刻的大福應(yīng)該是幸福地記著爸爸的話，想爸爸的時候就和大海龜一起游泳……

我向正遇到教育困惑的很多家長推薦了電影《海洋天堂》，想讓他們從影片中去感悟家庭教育的魅力與真諦：給孩子消化你教育語言的時間，給孩子琢磨你榜樣行為的時間，也要給孩子體驗錯誤、反思錯誤的時間。孩子回報家長的必然是快樂地成長。做到這些其實不是很難，甚至可以說很簡單，簡單到只需要家長以平和的心態(tài)放慢腳步，和孩子一起慢慢來！

責(zé)編：王敬川