想讓孩子穩(wěn)重點(diǎn)

我的兒子2歲3個(gè)月，性格外向，不怕生。上幼兒園半日班已經(jīng)兩個(gè)多月了，從沒(méi)哭鬧過(guò)。但是他特別任性，出去玩總沒(méi)有玩夠的時(shí)候，平時(shí)也不聽(tīng)話。老師說(shuō)他沒(méi)有危機(jī)感，跟誰(shuí)都玩。我知道性格外向沒(méi)有什么不好，但是我希望孩子能穩(wěn)重一點(diǎn)，別老那么浮躁。他很執(zhí)拗，常常會(huì)人來(lái)瘋，人越多他越放得開(kāi)，很愛(ài)表現(xiàn)，我想讓他有所收斂。我想請(qǐng)問(wèn)專家，這樣的性格如何引導(dǎo)改變？

“愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)、任性”是孩子們處于他們這個(gè)階段的特性。

他們對(duì)世界充滿了好奇，對(duì)于任何東西都想嘗試一下——愛(ài)玩；

他們想通過(guò)自己的表現(xiàn)得到父母或其他人的關(guān)注——愛(ài)表現(xiàn)；

他們的認(rèn)知能力尚未發(fā)展完全，凡事都只能從自我的角度來(lái)思考行事——任性。

加上您的孩子個(gè)性外向，喜歡和陌生人接觸，所以在他身上“愛(ài)玩、愛(ài)表現(xiàn)、任性”的特質(zhì)表現(xiàn)得更加明顯。其實(shí)，我倒認(rèn)為家長(zhǎng)不必為此太過(guò)擔(dān)心，因?yàn)殡S著孩子的成長(zhǎng)，他會(huì)在生活中學(xué)習(xí)到一些經(jīng)驗(yàn)，比如，陌生的環(huán)境雖然很新鮮也很吸引人，但是可能會(huì)隱藏著一些危險(xiǎn)。他的認(rèn)知能力會(huì)逐步地發(fā)展，從只能從自我角度思考行事成長(zhǎng)為不僅能從自身的角度考慮事情，也能揣測(cè)父母的想法。當(dāng)然這些自然的成長(zhǎng)發(fā)展要輔以父母正確的教導(dǎo)才會(huì)取得更佳的效果。我們都知道，個(gè)性的改變并不是一蹴而就的，想讓孩子的個(gè)性更加穩(wěn)重一些，可以先從培養(yǎng)孩子的一些良好的習(xí)慣做起。

培養(yǎng)孩子良好的注意品質(zhì)

每天安排一段時(shí)間（由于幼兒的注意力集中時(shí)間有限，可以限定5～15分鐘），讓寶寶在安靜的環(huán)境中獨(dú)自做一些能夠靜下心來(lái)的游戲，如畫(huà)畫(huà)、拼圖等。開(kāi)始前，先要和孩子作好約定：在這段時(shí)間里，寶寶要好好玩這個(gè)游戲，不能隨意走來(lái)走去，大喊大叫，寶寶做得好，爸爸媽媽會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

在做一件事情之前交給他一個(gè)小任務(wù)，讓他帶著任務(wù)去完成事情，甚至幫助父母完成事情，爸爸帶寶寶下樓玩之前，媽媽可以叮囑寶寶：“爸爸總是犯糊涂，忘記回家吃飯的時(shí)間，寶寶幫媽媽提醒爸爸天黑之前一定要回來(lái)吃飯噢?！辈⑶乙玫綄殞殞?duì)任務(wù)的承諾，最終若寶寶確實(shí)完成了他的任務(wù)（不僅“提醒”了爸爸，也有效地控制了自己的貪玩并按時(shí)回家吃飯），媽媽一定要鄭重地表?yè)P(yáng)寶寶做得好，以強(qiáng)化他的行為表現(xiàn)。（陳國(guó)鵬）

如何緩解害怕的情緒

我的孩子3歲了，有一天晚上，他說(shuō)自己聽(tīng)到另一個(gè)房間里傳來(lái)噴嚏聲，很害怕，但那個(gè)房間里明明沒(méi)有人，怎么會(huì)有噴嚏聲呢？我該怎樣幫助寶寶克服這種害怕的心理呢？

其實(shí)這是對(duì)未知事情的恐懼，解決這個(gè)問(wèn)題最關(guān)鍵的是要尋求這個(gè)害怕的源頭是什么。

孩子從六七個(gè)月開(kāi)始，他會(huì)認(rèn)生，會(huì)怕陌生人，怕陌生的環(huán)境，其實(shí)這正是孩子天生的自我保護(hù)。隨著孩子探索范圍越來(lái)越大，他對(duì)于很多未知的東西心存好奇，但實(shí)際上當(dāng)他在探索的過(guò)程中不能相對(duì)安全地去接近這個(gè)探索物的時(shí)候，他也會(huì)怕。怕黑就是一個(gè)很常見(jiàn)的情況，兩三歲的孩子，聽(tīng)過(guò)一些故事，于是開(kāi)始自己嚇唬自己，開(kāi)始怕黑。隨著他逐漸長(zhǎng)大，那些未知的東西慢慢明朗化了，他也會(huì)將恐懼的心理慢慢拋棄掉。

所謂“無(wú)知者無(wú)畏”，當(dāng)寶寶什么都不知道的時(shí)候，他什么都不怕。當(dāng)他明白了以后，也就不再害怕了。就是當(dāng)他半知不知的階段，似乎知道一些，但又不是很清楚那是什么，比如那一個(gè)未知的噴嚏，面臨這種未知的時(shí)候，寶寶就會(huì)非常害怕。這種情況，不妨試試：

講個(gè)故事

孩子們都怕這種未知的事情。有一個(gè)故事叫《咕咚來(lái)了》，我們不妨給他講講這類的故事，可以幫助他緩解害怕的情緒。讓他知道，實(shí)際上，這個(gè)噴嚏聲就跟咕咚一樣。

找到害怕的源頭

如果是樓上、樓下的人打噴嚏，我們可以跟樓上樓下的人溝通一下這個(gè)問(wèn)題，溝通好了以后，打個(gè)電話上去說(shuō)，打個(gè)噴嚏看看，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在打噴嚏，他可能就會(huì)釋然了，而不至于在這個(gè)房間找找，在那個(gè)房間找找。試想一下，一個(gè)未知的聲音，哪怕是成人，在很安靜的環(huán)境下忽然有個(gè)未知的噴嚏聲，我們也會(huì)嚇一跳的。

建立良好的親子關(guān)系

孩子的成長(zhǎng)是需要安全感的，他從很小的時(shí)候開(kāi)始，與親人之間需要建立良好的安全依戀。如果父母親不是總用“如果你再這樣我就不喜歡你了”、“悄悄地離開(kāi)”等等方式對(duì)待孩子，而是告訴孩子：“你這樣做不好，媽媽希望你能……”“媽媽現(xiàn)在去上班，晚上就回來(lái)?！蹦敲?，孩子就不會(huì)那么害怕。他清楚父母的行蹤和出現(xiàn)的時(shí)間，他的焦慮、恐懼都會(huì)少很多。（徐凡）

我的寶寶不愿意爬

我的寶寶9個(gè)月了，就是不愿意爬怎么辦？

爬的內(nèi)容有很多，比如轉(zhuǎn)圈爬，側(cè)著爬，臺(tái)階爬，如果這些爬行內(nèi)容都爬好的話，是能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育的。如果寶寶不愿意爬，那么不妨想想辦法創(chuàng)造讓孩子爬的機(jī)會(huì)。

別擔(dān)心寶寶夠不到

寶寶經(jīng)常為了一個(gè)東西而爬，問(wèn)問(wèn)自己，您是否曾經(jīng)把東西往前推一點(diǎn)？有些父母擔(dān)心寶寶太累，夠不到，就會(huì)自然地幫寶寶減輕“工作量”。事實(shí)上，如果你不幫他，他反而會(huì)玩得很高興?？梢栽趯殞氁臇|西上拴一個(gè)小繩，不斷地往前拉，陪寶寶好好玩一玩爬行游戲，這種引導(dǎo)對(duì)寶寶很重要。

練習(xí)跪的習(xí)慣

有個(gè)別孩子需要增加手和上肢的力量，更多的孩子要學(xué)會(huì)跪。我們所有經(jīng)歷過(guò)孩子成長(zhǎng)的人都知道，孩子在學(xué)爬的過(guò)程當(dāng)中，先學(xué)會(huì)的是倒爬，倒爬是由于手支撐地面形成了一個(gè)向后的推力。人之所以能往前走，是因?yàn)橄ドw支撐地面，支撐體重60%、70%以后，身體就會(huì)非常靈活了。如果他往前一趴，手往下一放，自然就是一個(gè)爬姿，這個(gè)時(shí)候他左右動(dòng)作轉(zhuǎn)移的能力只要夠，他就能爬起來(lái)，所以我們?cè)诩依锩嬉毩?xí)跪。

增加腰的力量

不會(huì)爬之前，要增加腰和后背的力量。這個(gè)力量增加了，寶寶離爬就又近了一步。會(huì)爬以后，可以弄個(gè)大紙盒讓孩子鉆，或者在被子上爬來(lái)爬去，這些都可以提高寶寶爬行的興趣。（郭建國(guó)）

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