邊雅靜　吳遙　孟學(xué)海

一、引言

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，國家和地區(qū)之間的競爭越來越多地體現(xiàn)為人力資源的競爭，一國或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力越來越依賴于其人力資源發(fā)展的規(guī)模與后勁。2010年6月，中共中央、國務(wù)院頒布了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，充分體現(xiàn)了人力資源作為國家核心競爭力的重要性。2011年3月頒布的“十二五”規(guī)劃綱要中再次強(qiáng)調(diào)要大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。然而，在實(shí)踐中如何科學(xué)地測(cè)度某國或某地區(qū)的人力資源發(fā)展水平，成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從人力資源的內(nèi)涵來看，人力資源的發(fā)展水平不僅和人力資源的數(shù)量有關(guān)，更會(huì)受到人力資源在健康狀況、受教育水平等方面的影響，因此，如何用一個(gè)既簡單又全面的指數(shù)有效解釋人力資源的發(fā)展水平，成為現(xiàn)實(shí)中亟待解決的關(guān)鍵問題。