張思萊

就中國(guó)國(guó)情來(lái)說(shuō)，家里有老人替兒女照看第三代，是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。老人有照顧孫輩的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有不足。這就需要老人和年輕父母之間相互理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同給孩子營(yíng)造一個(gè)美好、幸福的成長(zhǎng)空間。

祖孫三代在一起生活，肯定會(huì)有磕磕碰碰，尤其在育兒?jiǎn)栴}上更會(huì)有分歧。但是，除了原則問(wèn)題不能讓步，其他的就要做到大事化小，小事化了。

觀察

祖父母的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題

祖父母因?yàn)榕c孩子有血緣關(guān)系，因此對(duì)孩子的愛(ài)絕不亞于他的父母，而且老人在照顧孩子方面，可能有更優(yōu)于年輕父母的地方。時(shí)代在進(jìn)步，許多老人也都與時(shí)俱進(jìn)。我在全國(guó)各地的早教講座中，經(jīng)?？吹綘敔斈棠?、外公外婆的身影，他們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著新的育兒知識(shí)，而且還能根據(jù)自己豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，將新學(xué)到的育兒知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

我的外孫銘銘2歲6個(gè)月的時(shí)候，最喜歡到淮海公園騎車(chē)玩。但是在他終于買(mǎi)了又酷又大的新自行車(chē)之后，卻好幾天不去了。我感到奇怪，趕緊問(wèn)了情況。原來(lái)是銘銘沒(méi)有把新車(chē)借給小朋友騎，遭到了小朋友爺爺?shù)呐u(píng)，還被孤立了。弄清情況后，我和銘銘的父母在當(dāng)天晚上就討論了這件事，決定教給孩子學(xué)會(huì)如何在公平的情況下分享，并教會(huì)孩子一些交往的技巧。

更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

年輕父母由于工作壓力大，時(shí)間緊，有時(shí)會(huì)因?yàn)槭栌诤秃⒆拥臏贤ǘ荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題。而祖父母時(shí)間寬余，比起年輕父母，更能較早地發(fā)現(xiàn)孩子的一些問(wèn)題，并與之溝通和交流。因此，由老人帶大的孩子遇到一些事情時(shí)，往往比較鎮(zhèn)定，愿意與別人溝通，總是愿意積極尋求解決的方式。

更多生活閱歷和寬容

老人的很多價(jià)值觀念和生活方式可能對(duì)孩子的教育和影響更好。比如老人經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，大多比較豁達(dá)、開(kāi)明，他們看待問(wèn)題也有更多的角度，解決問(wèn)題的方式也更加智慧。

有一次，我從外地講課回來(lái)，看見(jiàn)撲進(jìn)我懷里的銘銘眼睛有些紅腫，于是馬上問(wèn)女兒是怎么回事。女兒說(shuō)是因?yàn)閯偛陪戙懞桶职滞娲罘e木正玩得開(kāi)心，爸爸卻被一個(gè)電話(huà)叫到書(shū)房里去答復(fù)郵件。銘銘沒(méi)有玩夠，總跑去書(shū)房找爸爸問(wèn)搭積木的問(wèn)題，爸爸無(wú)法專(zhuān)心工作，就把他關(guān)在了門(mén)外。銘銘哭了起來(lái)，爸爸卻說(shuō)：“要哭去衛(wèi)生間哭，不要吵我。再哭誰(shuí)都不喜歡你了！”結(jié)果小家伙真的到衛(wèi)生間哭去了，而且想到誰(shuí)都不喜歡他了，就越哭越傷心。

我聽(tīng)后先是把新買(mǎi)的繪本拿給銘銘，告訴他先自己看看，一會(huì)兒去給他講。然后嚴(yán)肅地告訴女兒：孩子的思維是簡(jiǎn)單的，他還在玩的興奮里，而且崇拜爸爸什么都懂，跑去問(wèn)爸爸問(wèn)題是很正常的表現(xiàn)，只是還不會(huì)分場(chǎng)合和時(shí)機(jī)，應(yīng)該對(duì)孩子更寬容一些。另外，他只能通過(guò)語(yǔ)言理解具體的事物，還不能做復(fù)雜的分析和綜合。所以和孩子說(shuō)話(huà)，一定不要說(shuō)反話(huà)，一定要說(shuō)明白、好好說(shuō)。女兒、女婿聽(tīng)完后，都非常認(rèn)同我的分析，女婿趕緊去給銘銘講故事，來(lái)補(bǔ)救剛才的不當(dāng)做法了。

祖父母一些問(wèn)題

由于年齡的關(guān)系，老人行動(dòng)比較緩慢，思想也往往趨于保守。所以他們希望孩子安靜、乖巧、循規(guī)蹈矩。這確實(shí)不利于孩子活潑的天性發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

另外，隔輩親使得有些祖父母難免溺愛(ài)孩子，會(huì)造成孩子的獨(dú)立性差。

忠告

給祖父母：甘當(dāng)幕后英雄

在養(yǎng)育外孫的過(guò)程中，我一直認(rèn)為自己只是在幫忙，起著輔助的作用，養(yǎng)育孩子的主要責(zé)任還是在女兒和女婿身上。雖然當(dāng)我和女兒、女婿在一些問(wèn)題上有分歧的時(shí)候，一般都是他們服從我的意見(jiàn)（誰(shuí)讓我是專(zhuān)家呢），但我也會(huì)仔細(xì)地掂量自己做得對(duì)不對(duì)？干預(yù)得是不是多了？現(xiàn)在的年輕人有很多新而好的想法，我也要與時(shí)俱進(jìn)。

父母照顧孩子其實(shí)是最為合理和更加自然的養(yǎng)育方式，所以，無(wú)論祖父母是多么好的育兒專(zhuān)家，多么喜愛(ài)孩子，都不要越俎代庖，要甘當(dāng)幕后英雄。

作為外婆，我特別想對(duì)祖父母?jìng)冋f(shuō)：你要是愛(ài)你的兒子或者女兒，想為他們一輩子的幸福著想，就不要表現(xiàn)得太自私，把孫輩當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)。這對(duì)孩子完全沒(méi)有好處，會(huì)影響親子依戀關(guān)系的建立。安全的親子依戀關(guān)系，則對(duì)孩子的人格完善起著重要的作用，也能促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展和建立良好人際關(guān)系，使他最終能夠很好地適應(yīng)社會(huì)。

給年輕的爸爸媽媽?zhuān)褐鲃?dòng)承擔(dān)起養(yǎng)育的主要責(zé)任

不少年輕的父母，自己本身就是獨(dú)生子女，沒(méi)有足夠的能力獨(dú)自照顧孩子；還有極少數(shù)的父母，沒(méi)有做好當(dāng)父母的準(zhǔn)備就有了孩子，還沒(méi)過(guò)夠二人世界。于是他們高興的時(shí)候把孩子帶著玩玩，不高興時(shí)就把孩子甩給祖父母，自己落得一身輕。但是，如果年輕父母沒(méi)有承擔(dān)起養(yǎng)育的責(zé)任，完全依靠老人，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。如果這樣，孩子依戀的對(duì)象往往是祖父母，對(duì)自己的父母就會(huì)表現(xiàn)得冷淡、疏離，這種隔閡可能還會(huì)持續(xù)一輩子。

用陪伴建立安全感

年輕父母不論工作多忙，既然有了孩子，就應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起養(yǎng)育的重任，讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

● 每天應(yīng)該盡量抽出1～2個(gè)小時(shí)的時(shí)間與孩子一起玩耍、溝通。因?yàn)橛H子依戀關(guān)系是在雙方的互動(dòng)中建立起來(lái)的。獲得了父母的積極回應(yīng)，孩子便會(huì)擁有安全感和更多的自信。

● 如果確實(shí)由于各種客觀原因，年輕父母不能親自養(yǎng)育孩子，必須交給祖父母照料，那么也應(yīng)該密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展和變化。可以每天給孩子打電話(huà)，進(jìn)行視頻聊天等等，讓孩子經(jīng)常聽(tīng)到或看到父母的聲音和影像。還可以請(qǐng)求祖父母經(jīng)常告訴孩子：他的爸爸、媽媽雖然不能陪在身邊，但是很愛(ài)他。在教育上，兩輩人也要盡量做到協(xié)調(diào)一致。只有這樣，孩子才能與他的父母建立起親密關(guān)系。

感恩教育不可缺

年輕父母與孩子在一起時(shí)，要教導(dǎo)孩子念念不忘祖父母照顧他的辛苦，教會(huì)孩子感恩。同時(shí)自己要做出表率：關(guān)心老人，尊敬老人。千萬(wàn)不要把婆媳恩怨、翁婿不滿(mǎn)灌輸在孩子的日常生活里，到頭來(lái)會(huì)兩敗俱傷，自己生活不幸福，也害了孩子。

不要在意童言無(wú)忌

在祖父母照顧孩子比較多的情況下，孩子可能會(huì)說(shuō)“我最喜歡奶奶，不喜歡媽媽”、“我喜歡外婆，討厭爸爸”這樣的話(huà)，年輕父母不要因?yàn)楹⒆拥耐詿o(wú)忌而心有芥蒂。其實(shí)孩子的判斷，往往是因?yàn)樽娓改缚偸悄軌驖M(mǎn)足他生活上的要求，而父母則總是在一個(gè)不容易被孩子發(fā)現(xiàn)的角度上關(guān)愛(ài)著他。這是孩子?jì)胗變簳r(shí)期的思維特點(diǎn)決定的，并不是老人在和父母爭(zhēng)寵。

父母可以多和孩子這樣說(shuō):“其實(shí)爺爺、奶奶都喜歡寶寶。奶奶經(jīng)常帶著寶寶去公園玩，總是給寶寶買(mǎi)玩具；但是爺爺因?yàn)橥饶_不方便不能帶寶寶去外面玩，可是爺爺總是在家里給你們做好吃的，還給你講故事。你說(shuō)爺爺好不好？是不是也應(yīng)該好好感謝爺爺？！”通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以提高孩子的情商，讓孩子學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，也給了孩子感恩的教育。其實(shí)這么做，孩子也就漸漸地理解了愛(ài)是有多種形式的。這是令老人、父母和孩子都皆大歡喜的結(jié)果。