秦雪麗

教學測評是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是教育質量保證體系中的一個重要組成部分。我們常采用的測評手段就是考試。傳統(tǒng)的紙質考試需要命題、閱卷、統(tǒng)計分數(shù)，進行考試數(shù)據(jù)分析等，教師的工作量非常大而且容易出錯，成績不能即時反饋，但由于條件的限制，現(xiàn)在學校各學科的檢測還是采用這種傳統(tǒng)的考試方式。信息技術課就不同了，上課的教室為計算機教室，這為架設基于Web的計算機輔助考試系統(tǒng)提供了硬件條件。高中信息技術課是一門技術性較強的學科，教師和學生在課堂中的注意力較多地集中在技術操作上，對理論知識重視不夠。想讓學生系統(tǒng)地理解教學內容，只有體驗沒有理論支持是不行的，加強學生對理論知識的理解是上好信息技術課應解決的問題。基于以上考慮，我設計了一款具有隨堂測評功能和階段檢測功能的軟件，使用這款軟件即可檢查學生對課堂知識點的掌握程度，也能了解學生對教師在這節(jié)課中的表現(xiàn)是否滿意。

課堂測評軟件的特點

雖然網上有不少考試系統(tǒng)，但由于制作者不是一線教師，對什么樣的系統(tǒng)才適合課堂教學并不了解，所以做出來的考試系統(tǒng)大多不適用。結合多年來的一線教學經驗，我認為完成課堂測評應具備以下功能。

適用范圍廣。能完成每節(jié)課的課堂檢測，也可作為一章或一冊教材完成后的教學質量檢測。

抽題方式靈活?？梢园茨昙墶凑鹿?jié)抽題，也可設置每道題是否參加考試。如進行學段檢測時可抽取所有關于該學段的題，進行課堂檢測時可抽取某節(jié)的題，而且題庫中某道題不適合本次檢測時，也可以設置該題不出現(xiàn)。

成績即時反饋。學生交卷后自動評分，當場顯示成績及正確答案，以便學生自我評估。

簡單評價功能。學生可通過該系統(tǒng)對這節(jié)課的教學效果提交評價，以幫助教師更好地改進教學。

學生操作簡單。一般的考試系統(tǒng)都有學生登錄，但我覺得學生登錄不適合此系統(tǒng)，因為此系統(tǒng)最常用在信息技術課結束前5分鐘做自我檢測和評價，時間有限，面向的是自己很熟悉的學生，而且學生經常忘記用戶名和密碼，很麻煩。所以我選擇的方式是學生在完成題目后寫上自己的名字提交，這樣可節(jié)省學生的時間。

數(shù)據(jù)分析及時。教師可實時了解每位學生考試成績和全班學生的整體情況，如成績分布、每題的正確率、學生對課堂的評價分布等，以幫助今后調整教學方式。

課堂測評軟件的設計

本系統(tǒng)由兩個流程組成，即學生考試流程和教師管理流程，如圖1所示。

課堂測評軟件的實現(xiàn)

此系統(tǒng)適用在局域網中，采用B/S運行模式。在此結構下，用戶界面通過WWW瀏覽器實現(xiàn)，主要事務邏輯在服務器端實現(xiàn)。

1.開發(fā)環(huán)境

操作系統(tǒng)：Microsoft Windows XP

開發(fā)工具：Internet Information Server、ASP、FrontPage 2003

數(shù)據(jù)庫：Microsoft Office Access2003數(shù)據(jù)庫

2.運行環(huán)境

客戶端：IE 5.0以上可解釋常規(guī)HTML碼的瀏覽器

服務器端：Microsoft Windows 2000 server、Internet Information Server

3.具體實現(xiàn)

將本系統(tǒng)文件放在服務器上，并將其設置為服務器的默認網站。假設服務器的IP地址為：172.16.10.101，學生可根據(jù)教師提供的網址進入考試界面?？商砑拥膮?shù)有：km表示所屬年級；z表示章；j表示節(jié)；o表示排序規(guī)則（值為0代表試題正序排序，值為1代表試題隨機排序）。如：http://172.16.10.101/index.asp?km=1&z=1&j=1&o=1表示所選試題是高一年級第一章第一節(jié)的內容，試題隨機排序，如圖2所示。也可只選部分參數(shù)，如http://172.16.10.101/index?o=1表示抽取數(shù)據(jù)庫中所有可顯試題并隨機排序，如圖3所示。檢測結束后可自行決定是否提交本節(jié)課的評價意見。

教師操作界面：教師可直接從admin.asp進入，也可從學生界面單擊“后臺管理入口”進入，用戶名為admin，密碼為admin，在后臺可以管理試題，查看學生成績、成績整體水平分布和評價意見統(tǒng)計情況，如圖4所示。

在試題管理模塊，需添加試題的屬性，這道題屬于哪一冊、哪一章、哪一節(jié)的內容，是否參加考試等。如圖5所示。

4.注意事項

服務器一定要安裝服務器版的操作系統(tǒng)，如果安裝的是professional版的，iis對訪問人數(shù)有限制，最多支持10人的訪問量，無法支持班級化教學使用。

此軟件在實際教學中經過長時間的檢驗，方便有效，是正常教學的有效補充，一定程度上解決了高中信息技術教學環(huán)節(jié)中檢測和評價不足的問題；不僅給學生提供了自我檢測的平臺，而且把教師從煩瑣的重復勞動中解脫出來，幫助教師高效、全方位地了解學生的學習情況。

注：此文為2011年全國中小學教育軟件大賽“優(yōu)秀作品”選登，相關軟件可通過www.itedu.org.cn下載，便于教師應用與交流。

（作者單位：山東青島市城陽第二高級中學）