尹清玉

在高中政治教學中，主觀題一直是困擾老師和學生的重大難題，也是影響學生成績的關(guān)鍵所在，制約學生成績的瓶頸環(huán)節(jié)。很多老師和學生感到無所適從，無從下手，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。因此，解決主觀題的答題思路和方法就顯得尤為迫切。我在長期的教學實踐中總結(jié)出一些方法和廣大師生共同探討。

一、高中政治主觀題答題技巧

1.必須過好基礎(chǔ)關(guān)。要熟練掌握政治學科的基礎(chǔ)知識，對課本中的知識做到細、熟、通?；A(chǔ)知識始終是做題的依據(jù)，政治主觀題的特點是材料的時代性強，選材多是國內(nèi)外發(fā)生的最新事件，但是答案始終來源于教材，因此熟練地掌握教材顯得尤為重要。那么怎樣才算是真正掌握了教材呢？這里有兩個要求，第一，具體知識的記憶全面準確，不能丟三落四，缺字少字。第二，教材體系要清楚，每一部分包括哪些知識要了然于胸。例如：哲學中，辯證法包括哪些部分，認識論包括哪些部分，角度要全面。

2.答題中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)。認真讀材料，要舍得在讀材料審題時用時間。很多學生認為審題時間長會浪費時間，還不如多寫上兩條答案。實際上恰恰相反。俗話說，磨刀不誤砍柴工，做題更是這樣，在做題時下筆千言離題萬里的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，很多同學答案寫得非常多，結(jié)果多是無效的。因此，審題環(huán)節(jié)可以說是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么審題是審哪些內(nèi)容，如何審呢？一般來說，要從以下幾個方面入手，第一，知識限定，即試題設(shè)問所規(guī)定的課本知識范圍。就考試說明所要求的課本知識而言，包括經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學四大部分，而每一部分又有具體的劃分。例如，用生產(chǎn)與消費的關(guān)系回答問題，或者體現(xiàn)了政府的哪些知識，等等。在規(guī)定的范圍內(nèi)回答問題，設(shè)計答案。關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識要熟練。第二，審清題型。政治主觀題歸納為五種題型，而每一種題型都有其基本的答題模式，常見的有反映現(xiàn)象類、體現(xiàn)類、原因（意義）類、措施類、認識（辨析）類等，不同的題型有不同的答題要求，即使材料相同，答案也會差別很大。第三，審清材料。政治主觀題總是以情景材料為載體的，而且近幾年高考政治主觀題的情景材料在文字數(shù)量上逐年增大。因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點，解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應(yīng)從三個方面著手：（1）歸納中心，明主題。盡量用最簡短的語句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。（2）劃分層次，找聯(lián)系。對材料進行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關(guān)系。（3）抓住關(guān)鍵，理要點。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問中所限定的課本知識進行推理，梳理出答題要點。

3.組織答案。組織出的答案，是學生在分析基礎(chǔ)上進行綜合的結(jié)果，也是判定學生試卷得分多少的唯一依據(jù)。因此，必須注意以下幾個方面，做到規(guī)范作答。（1）按試題題型的基本模式組織答案，做到觀點與分析有機結(jié)合；也就是理論聯(lián)系實際，避免只有理論，不結(jié)合材料，更不能只有材料而沒有理論。（2）觀點要表達準確，分析要全面到位，做到邏輯合理、思維嚴密、層次清晰；角度要分析得全面準確，既不能要點太少，又不能漫天撒網(wǎng)。（3）答案應(yīng)要點化、序號化、段落化。（4）書寫要工整、文字要精練，不能出現(xiàn)錯別字。雖然不是語文題，但是錯別字會影響得分。（5）在書寫過程中，盡可能把明顯體現(xiàn)出來的觀點寫在前面，把可能體現(xiàn)的觀點寫在后面。還要根據(jù)分值進行考慮，一般情況下，分值大的問題相對來說，答案內(nèi)容較多。

二、例題分析

（2009山東文綜）環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代，該地區(qū)是列強侵略的重點，也是中國人民抗爭最激烈的地區(qū)之一。新中國成立以后，尤其是改革開放以來，這一地區(qū)發(fā)生了歷史性的巨變。

山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措。中國共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會的決議和山東省十屆人大四次會議審議通過的省十一五規(guī)劃綱要，均提出要加強該經(jīng)濟區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，山東省人民政府組織相關(guān)學科領(lǐng)域的專家進行了大量研究論證，并于2008年制訂出臺了《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。

依據(jù)材料回答，該規(guī)劃的確立過程體現(xiàn)了政治生活的哪些道理？

上面這種題型就是“體現(xiàn)類”主觀題，體現(xiàn)類設(shè)問往往以體現(xiàn)、反映、蘊含等詞語為題眼，要求學生分析材料中所體現(xiàn)的有關(guān)經(jīng)濟、哲學、政治、文化道理，其設(shè)問的基本模式有兩種，一是材料是如何體現(xiàn)某些原理的，二是材料體現(xiàn)了哪些原理。第一種設(shè)問模式的指向比較單一，在設(shè)問中明確了所要體現(xiàn)的知識，要分層展開、具體化；第二種設(shè)問模式指向相對開放，應(yīng)指出觀點，往往兩個以上。體現(xiàn)類設(shè)問實現(xiàn)了背景材料和基礎(chǔ)知識的有機結(jié)合，既能考查學生的知識掌握情況，又能考查學生閱讀材料、提取有效信息的能力，而且要求學生能把兩者有機結(jié)合起來。

解答此類問題，關(guān)鍵有三點。一是明確知識。明確設(shè)問中所體現(xiàn)的知識到底有哪些，做到微觀上準確到位，宏觀上整體把握。可先將相關(guān)知識在草稿紙上做出簡要羅列，也可打腹稿。

二是研究材料。要詳細分析材料，研究材料的每一層意思，甚至每一句話。

三是比較分析。對先前所羅列的知識與材料的具體內(nèi)容進行比較分析，弄清材料體現(xiàn)了哪些知識，或哪些知識在材料中得到了體現(xiàn)，找到一一對應(yīng)關(guān)系。在以上三點的基礎(chǔ)上，再把有對應(yīng)關(guān)系的知識點和材料的相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，組織成答案。

例題答案：（1）中國共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會的決議，體現(xiàn)了黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心（或體現(xiàn)了黨的政治領(lǐng)導）。

（2）山東省十屆人大四次會議審議通過省十一五規(guī)劃綱要，體現(xiàn)了人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人大行使了決定權(quán)。

（3）省政府制訂出臺發(fā)展規(guī)劃體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟建設(shè)的職能。

（4）政府組織相關(guān)學科專家進行了大量研究論證，體現(xiàn)了公民通過專家咨詢制度參與民主決策，有利于提高政府決策的科學性。

（5）該規(guī)劃確立的整個過程體現(xiàn)了民主集中制原則。