王忠東

一、教材分析

本節(jié)是人教版高中地理必修2第一章“人口的變化”的第一節(jié)，由于是本章的開篇又是本冊(cè)書的開篇，所以在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)各種統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀，滲透人文地理現(xiàn)象空間分布的分析方法。

在人與環(huán)境的關(guān)系中，人口是關(guān)鍵的因素。人口數(shù)量的變化、人口的遷移，都會(huì)引發(fā)包括資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)等在內(nèi)的一系列變化。歷史和現(xiàn)實(shí)都說(shuō)明人口的發(fā)展一定要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與環(huán)境承載力相適應(yīng)。

人口的數(shù)量變化從時(shí)空兩個(gè)角度闡述人口的發(fā)展要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)、與環(huán)境承載量相適應(yīng)。第一部分“人口的自然增長(zhǎng)”，主要講述人口的自然增長(zhǎng)與自然增長(zhǎng)率及人口基數(shù)的關(guān)系以及自然增長(zhǎng)率與出生率、死亡率的關(guān)系，并通過(guò)人口曲線圖及統(tǒng)計(jì)圖來(lái)理解人口自然增長(zhǎng)的時(shí)空特點(diǎn)。該部分內(nèi)容還要求學(xué)生探討影響人口自然增長(zhǎng)產(chǎn)生時(shí)空差異的因素有哪些。第二部分“人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變”，教材通過(guò)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式進(jìn)行比較，分析不同的人口增長(zhǎng)模式在世界上的分布情況。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：理解人口自然增長(zhǎng)率的概念，認(rèn)識(shí)人口自然增長(zhǎng)在時(shí)間和空間上的差異及影響人口自然增長(zhǎng)快慢變化的原因；分析比較三種人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布；學(xué)會(huì)利用相關(guān)資料，綜合分析人口數(shù)量變化及人口增長(zhǎng)模式的時(shí)空特征。

過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀人口增長(zhǎng)曲線圖，探討人口數(shù)量的歷史變化過(guò)程，并掌握分析這類曲線圖的一般方法；通過(guò)閱讀各大洲和地區(qū)人口數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，探討人口增長(zhǎng)的空間差異并掌握分析這類統(tǒng)計(jì)圖的一般方法；通過(guò)閱讀人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變示意圖，掌握人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)、人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變等客觀規(guī)律，滲透人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)、與環(huán)境承載力相適應(yīng)的觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：人口增長(zhǎng)模式的類型及地區(qū)分布。

難點(diǎn)：人口增長(zhǎng)與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的關(guān)系。

四、教學(xué)媒體

多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

五、教學(xué)方法

比較法、討論法，自主探究法。

六、教學(xué)過(guò)程