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      讓多媒體點(diǎn)亮政治課堂

      2012-04-29 20:31:06劉俊萍
      成才之路 2012年13期
      關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)多媒體技術(shù)多媒體

      劉俊萍

      如今,信息技術(shù)及多媒體技術(shù)已經(jīng)深入社會(huì)的各個(gè)行業(yè)。多媒體集聲、像、圖、文為一體,可以實(shí)現(xiàn)情境再現(xiàn),引發(fā)共鳴;也可以模擬和演示,便于理解;也可以化抽象為具體,揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律,達(dá)到了聲、圖、文并茂的情景效果。

      一、巧用多媒體技術(shù),點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的金鑰匙,是學(xué)生獲取知識(shí)的巨大內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,提高課堂效率。多媒體教學(xué)正是利用生動(dòng)的圖像、形象的動(dòng)畫(huà)、內(nèi)涵豐富的影音資料、簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官刺激,使課堂教學(xué)從單純的說(shuō)、教、讀方式變得聲像并用、圖文并茂、動(dòng)靜成趣。

      例如,我在講述“人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”這一框題時(shí),先用多媒體播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片段,配教師解說(shuō),當(dāng)厄運(yùn)降臨到貝多芬身上時(shí),他并沒(méi)有低頭,而是以其與厄運(yùn)搏擊的非凡人生奏響了氣勢(shì)恢弘的石破天驚的命運(yùn)交響曲,為人類(lèi)留下了寶貴的精神財(cái)富。貝多芬不平凡的一生同時(shí)為我們提出了這樣的問(wèn)題:“人活著是為什么?人生的真正價(jià)值是什么呢?”通過(guò)導(dǎo)入新課,點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、巧用多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境,提高課堂教學(xué)效果

      恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)手段有利于理解教學(xué)內(nèi)容,常常會(huì)有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材,政治教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,使單調(diào)乏味的教學(xué)變得趣味盎然、有靜有動(dòng),把學(xué)生帶入課堂創(chuàng)設(shè)的情境中,從而大大提高課堂教學(xué)效率。

      例如,我在講《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)》一課時(shí),我從網(wǎng)上下載了一些婚喪事大操大辦、奢侈品瘋狂搶購(gòu)、穿著追求名牌等不良消費(fèi)現(xiàn)象的圖片和視頻,把這些情境通過(guò)多媒體展示給學(xué)生,由于這些資料非常貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)生的注意力集中了,積極討論發(fā)言,取得了較好的教學(xué)效果。

      三、巧用多媒體技術(shù),有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

      政治課講述的概念、原理一般比較抽象、枯燥,學(xué)生往往難以想象、理解和掌握,對(duì)教師在理論上的講解不感興趣,而采用多媒體教學(xué),就可以使教學(xué)內(nèi)容變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),化抽象為具體,減輕學(xué)生的認(rèn)知難度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的理解和掌握。教師可根據(jù)教材內(nèi)容和要求,把書(shū)中的一些知識(shí)、事例或者故事等制作成相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)、圖片、圖表等課件,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀(guān)性,使抽象的教學(xué)內(nèi)容化深為淺、化難為易,有效地解決教師語(yǔ)言難以講清、講透的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      總之,靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。只要因課制宜、因需所取、因勢(shì)利導(dǎo),多媒體技術(shù)將使政治課堂更加鮮活生動(dòng)、絢麗多姿。

      (唐山市豐南區(qū)第一中學(xué))

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