秦越霞等

9月28日，適逢我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的2563年誕辰，柳州市柳北區(qū)雅儒路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱雅儒路小學(xué)）沉浸在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中，正在舉行的“祭孔大典”暨新生開筆禮儀式讓該校師生心情激動(dòng)，久久難以平復(fù)：誦經(jīng)典、以茶敬親師、點(diǎn)朱砂……這一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著深厚傳統(tǒng)文化的儀式，讓學(xué)生深深體會(huì)到了尊師重教的道理。最令人感動(dòng)的是，在一年級(jí)新生舉茶奉親長(zhǎng)環(huán)節(jié)，有的家長(zhǎng)在接過(guò)孩子遞過(guò)的茶水之后，竟激動(dòng)得流下了眼淚。

利用傳統(tǒng)節(jié)日讓學(xué)生的思想得到生動(dòng)而深厚的傳統(tǒng)文化洗禮，是雅儒路小學(xué)開展“儒雅文化”特色辦學(xué)的一個(gè)重要舉措。近年來(lái)，雅儒路小學(xué)通過(guò)開發(fā)儒雅課程、培養(yǎng)儒雅教師、構(gòu)建儒雅課堂、發(fā)展儒雅德育、建設(shè)儒雅校園，逐漸構(gòu)建起“儒雅文化”的辦學(xué)特色。儒雅課堂在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)才能上發(fā)揮著重要作用，2012年春節(jié)期間，該校師生與市群眾藝術(shù)館共同創(chuàng)作、演繹的原創(chuàng)組曲《唱支山歌頌黨恩》在中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)的特別節(jié)目播出后，反響很好?！陡韬！罚?012.No.3）雜志還收錄了雅儒路小學(xué)自己采風(fēng)、編曲的10首民歌?，F(xiàn)在，該校教師樂(lè)讀書、勤思考、多練筆，不僅閱讀學(xué)校推薦的《孔子教做人》《孔子文化》《優(yōu)雅是一種選擇》等書籍，還經(jīng)常翻閱典籍，隨時(shí)隨地背誦詞章名句。而在學(xué)生中持之以恒地開展詩(shī)詞晨讀，也有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，6（1）班的李佳琪和何靖懿兩位同學(xué)在接受記者采訪時(shí)，大方地背起了杜甫的《聞官軍收河南河北》，一字不落。

在柳北區(qū)，開展特色辦學(xué)提升項(xiàng)目卓有成效的學(xué)校還有很多，如：柳州市雀兒山路小學(xué)開展“樂(lè)樂(lè)教育”，讓學(xué)生知曉樂(lè)器，彈撥樂(lè)器，暢享琴韻之樂(lè)，學(xué)有所樂(lè)，樂(lè)有所長(zhǎng)；柳州市第十五中學(xué)提煉“毓秀教育”，培養(yǎng)“優(yōu)秀+特長(zhǎng)”學(xué)生；柳州市第三十五中學(xué)著力于“寬厚教育”，引導(dǎo)學(xué)生寬厚做人；柳州市勝利小區(qū)第一小學(xué)實(shí)施“創(chuàng)新教育”，使學(xué)校成為“科技樂(lè)園”……10月下旬，本刊記者一行慕名走訪了柳北區(qū)開展特色辦學(xué)提升項(xiàng)目的一批實(shí)驗(yàn)學(xué)校及柳北區(qū)特色辦學(xué)提升工作辦公室，對(duì)各校新意迭出而又穩(wěn)健發(fā)展的特色文化留下了深刻的印象。

計(jì)劃先行，引導(dǎo)特色發(fā)展

學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，簡(jiǎn)稱SDP（School De-velopment Planning），以提升學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量為依歸。該計(jì)劃通過(guò)中英西南項(xiàng)目在廣西6個(gè)縣幾百所學(xué)校進(jìn)行了5年的實(shí)踐，有效地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理水平的提高，被證明為學(xué)校特色文化建設(shè)的有效平臺(tái)。2011年9月的一天下午，柳北區(qū)教育局局長(zhǎng)衣弘與廣西教育學(xué)院陳向陽(yáng)教授就此進(jìn)行了深入的交談。“當(dāng)時(shí)我想，這正契合柳北區(qū)各學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需要，因此提議在柳北區(qū)實(shí)施特色辦學(xué)提升項(xiàng)目?！币潞刖珠L(zhǎng)微笑著道出事情原委。

衣弘的提議得到了局里其他幾位領(lǐng)導(dǎo)的贊許，也得到了老師、家長(zhǎng)的支持。2011年10月，柳北區(qū)教育局召開專門會(huì)議，決定將柳州市第十五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱十五中）、柳州市第二十八中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱二十八中）、柳州市第三十五中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱三十五中）、柳州市第三十九中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱三十九中）、柳州市潭中路第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱潭中二小）、雅儒路小學(xué)、柳州市師范學(xué)校附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱柳師附?。?、柳州市雀兒山路小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱雀兒山路小學(xué)）、柳州市沙塘小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱沙塘小學(xué)）、柳州市勝利小區(qū)第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱勝利一?。┑?0所學(xué)校選為第一批特色提升項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并成立了以黃迪副局長(zhǎng)為首的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和陳向陽(yáng)教授為首的項(xiàng)目專家組。

柳北區(qū)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目的提出和實(shí)施，是有其深厚的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的。早在2008年，柳北區(qū)教育局就倡導(dǎo)在轄區(qū)內(nèi)開展教育特色工程。2009年2月27日，柳北區(qū)教育局正式啟動(dòng)“立德樹人”工程，成立“立德樹人”辦公室，確定了首批和第二批實(shí)驗(yàn)學(xué)校。“立德樹人”工程以打造“文化柳北”為宗旨，成立公益大講堂，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的文化定位和特色發(fā)展出謀劃策。

柳北區(qū)適時(shí)開展特色辦學(xué)提升項(xiàng)目，可以說(shuō)是對(duì)“立德樹人”工程的繼承和發(fā)展。2011年11月2日，在柳北區(qū)行政中心107會(huì)議室，衣弘局長(zhǎng)向轄區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、教師近200人鄭重宣布：“柳北區(qū)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目啟動(dòng)了！”廣西教育學(xué)院羅勇岐副院長(zhǎng)、陳向陽(yáng)教授等多名專家應(yīng)邀出席啟動(dòng)大會(huì)。羅勇岐副院長(zhǎng)在大會(huì)上熱情致辭：“柳北區(qū)以超前的戰(zhàn)略眼光，在全市率先啟動(dòng)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目，必將使柳北區(qū)的特色辦學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階?！?/p>

項(xiàng)目啟動(dòng)以后，柳北區(qū)教育局就請(qǐng)項(xiàng)目專家組陳向陽(yáng)教授和李文紅教授對(duì)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校主要人員進(jìn)行了為期兩天半的特色學(xué)校建設(shè)與SDP原理技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)員們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了SDP的原理技術(shù)，明確了項(xiàng)目工作的主要目標(biāo)、內(nèi)容、原理和方法。

不久，柳北區(qū)教育局再次邀請(qǐng)陳向陽(yáng)教授、潘啟富博士蒞臨柳北區(qū)，以答辯的方式對(duì)轄區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目學(xué)校的特色辦學(xué)提升行動(dòng)日程表進(jìn)行一對(duì)一的專家指導(dǎo)。培訓(xùn)室內(nèi)，各項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)首先匯報(bào)了各自學(xué)校的特色辦學(xué)思路及項(xiàng)目實(shí)施的步驟與方法，兩位教授不時(shí)點(diǎn)頭，并提出指導(dǎo)意見和注意事項(xiàng)。培訓(xùn)室外，校長(zhǎng)們輕聲、熱烈地交談，不時(shí)迸發(fā)出幾個(gè)特色辦學(xué)的好點(diǎn)子。

2011年12月15日至19日，陳向陽(yáng)教授在項(xiàng)目辦成員的全程陪同下，對(duì)勝利一小、十五中等7所項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行了第一次巡回跟進(jìn)指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)地走訪、查閱學(xué)校相關(guān)資料、聽取校長(zhǎng)匯報(bào)、進(jìn)行教師訪談等方式，陳教授對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的工作進(jìn)度有了大體了解，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)。從這次跟進(jìn)指導(dǎo)的情況來(lái)看，柳北區(qū)絕大部分項(xiàng)目學(xué)校已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)，并已經(jīng)讓教師們具體地參與了進(jìn)來(lái)。

今年3月1日至2日，陳向陽(yáng)教授對(duì)柳北區(qū)教育局行政干部和轄區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部分別進(jìn)行了《教育行政組織的有效性》和《學(xué)校文化表征》特色的辦學(xué)專題培訓(xùn)，為項(xiàng)目進(jìn)一步推進(jìn)提供了理論支撐。

3月22日至23日，柳北區(qū)各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色方案答辯會(huì)在雀兒山路小學(xué)多媒體會(huì)議室舉行，陳向陽(yáng)教授、李文紅教授和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員、“立德樹人”辦公室杜偉軍主任等針對(duì)各項(xiàng)目學(xué)校已經(jīng)制訂的特色辦學(xué)建設(shè)總方案，要求項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行具體的闡述和答辯。各項(xiàng)目學(xué)校的校長(zhǎng)分別闡述了本校特色辦學(xué)的主題、內(nèi)涵、核心價(jià)值及實(shí)施特色辦學(xué)的邏輯框架、思路步驟，陳向陽(yáng)等專家特別詳細(xì)地詢問(wèn)了各校特色方案的一些具體細(xì)節(jié)，幫助學(xué)校理清思路，使其特色主題、內(nèi)涵、核心價(jià)值和實(shí)施步驟更為明晰。

當(dāng)問(wèn)及專家指導(dǎo)、培訓(xùn)具體帶給學(xué)校怎樣的幫助時(shí)，雅儒路小學(xué)校長(zhǎng)龍文告訴記者：“之前我們雖然也有‘傳儒頌雅這一辦學(xué)思路，但思路不夠清晰，內(nèi)涵也不夠深厚。參與柳北區(qū)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目后，我校明確了大方向下的具體實(shí)施策略，使‘儒雅文化落到了實(shí)處?！绷鴰煾叫⌒ｉL(zhǎng)乙粵則說(shuō)：“這一路走來(lái)，這一切榮譽(yù)的取得，都離不開領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，也離不開所有老師的配合與付出?！?/p>

社區(qū)大會(huì)作為學(xué)校和社區(qū)溝通的主要方式，是學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中的一個(gè)重要內(nèi)容。柳北區(qū)教育局十分注重學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，著力引導(dǎo)家庭、社區(qū)參與學(xué)校管理的意識(shí)。雅儒路小學(xué)在最靠近校門口的教室開設(shè)了“家長(zhǎng)講壇”，構(gòu)建了屬于家長(zhǎng)的“儒雅課堂”；沙塘小學(xué)從社區(qū)大會(huì)中受到啟發(fā)，一句“做喚起人的內(nèi)在潛力的教育”的話令他茅塞頓開。今年5月12日上午，柳北區(qū)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目學(xué)校發(fā)展計(jì)劃（SDP）社區(qū)大會(huì)在潭中路二小隆重召開，與會(huì)者有：柳州市教育局原局長(zhǎng)撒忠民，柳州市政府督學(xué)高月亮，柳北區(qū)副區(qū)長(zhǎng)胡建軍，柳北區(qū)教育局局長(zhǎng)衣弘，柳北區(qū)各中小學(xué)代表、社區(qū)與家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等。9月12日下午，三十九中與雀兒山路小學(xué)聯(lián)合舉行社區(qū)大會(huì)，以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)段鏈接，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。

項(xiàng)目實(shí)施，特色辦學(xué)提升

針對(duì)特色辦學(xué)提升項(xiàng)目的實(shí)施，杜偉軍主任告訴記者：“我們的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，得寸進(jìn)寸，不得寸進(jìn)尺?！庇辛诉@樣的指導(dǎo)思想，各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校均能根據(jù)自身的辦學(xué)實(shí)際，按照“選擇項(xiàng)目→建設(shè)項(xiàng)目→形成特色→提升特色→樹立品牌→形成文化→傳播文化”的項(xiàng)目實(shí)施路徑，循序漸進(jìn)，逐層深化。本次采訪，我們重點(diǎn)走訪了10所項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

在三十九中的校園外墻上，書寫著該校的辦學(xué)目標(biāo)——辦一所以君子文化引領(lǐng)的根植于傳統(tǒng)、放眼于世界、崇文尚禮、優(yōu)美和諧的現(xiàn)代化初中。據(jù)葉丹校長(zhǎng)介紹，為構(gòu)建學(xué)校的“君子文化”，他們以校本課程、君子講壇和禮儀大課堂具體推進(jìn)校園文化建設(shè)，另開設(shè)了每年一屆的體育節(jié)和君子文化節(jié)、每月一次的音樂(lè)節(jié)、每周一薦、每日一自省等活動(dòng)。在該校首屆“君子文化節(jié)”上，“校園形象大使比賽”讓學(xué)生更深刻地理解了“立志、敏學(xué)、崇禮、篤行”四個(gè)體現(xiàn)現(xiàn)代君子內(nèi)涵的價(jià)值取向。

“吾雖貌不及潘安，才不及子建，然吾有堅(jiān)毅之心，青云之志，淳厚之情，亦有敢于創(chuàng)新之意識(shí)……”2011年11月29日下午，三十九中在學(xué)校大禮堂舉行第二屆“校園形象大使”決賽，17位候選人在自我介紹、才藝展示、經(jīng)典誦讀問(wèn)答、文化素質(zhì)測(cè)試四個(gè)環(huán)節(jié)中，用真摯的語(yǔ)言、動(dòng)聽的歌聲、帥氣的舞蹈盡情地展示自己，贏得了教師評(píng)委的贊許及學(xué)生觀眾的掌聲（見題圖）。

葉丹校長(zhǎng)告訴記者：“‘君子文化是根據(jù)我校長(zhǎng)期以來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、提煉出來(lái)的。經(jīng)過(guò)一年多的追根溯源、理念提升、專家引領(lǐng)、面試答辯，特色辦學(xué)方案終于塵埃落定?！?/p>

杜偉軍贊許地點(diǎn)頭：“三十九中的種種措施收到了明顯的成效，如今學(xué)校更富有文化氣息了，師生的精神面貌更好了，各方面都彰顯出君子風(fēng)范?！?/p>

對(duì)杜主任的“表?yè)P(yáng)”，記者深有同感：每每校長(zhǎng)、老師陪同我們上、下樓梯，他們總是一路靠右，即使在樓梯拐角處也嚴(yán)格地走在紅線劃定的外側(cè)道，不管有沒(méi)有人上樓梯也決不“違章”走在內(nèi)側(cè)道上。難怪陳向陽(yáng)教授在考察三十九中后，禁不住夸贊該?！坝谩游幕瘉?lái)為學(xué)校尋找表達(dá)自己的句子，其言其思其行值得贊賞和推崇”。

在曾經(jīng)得到過(guò)肖川教授指點(diǎn)的潭中二小，則是另外一番光景。該校通過(guò)亮點(diǎn)紛呈、充滿活力的“七彩”生命課堂，通過(guò)學(xué)校自主開發(fā)的生命教育校本課程，通過(guò)書畫、器樂(lè)、武術(shù)、體育等拓展課程，引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的生命意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，形成健全的人格，進(jìn)而提升生命的智慧。

那么，在生源不太理想的情況下，學(xué)校如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建、提升學(xué)校的特色文化呢？為了解除我們的疑慮，杜偉軍主任和黃英武老師把我們引進(jìn)了二十九中及附小、柳師附小、沙塘小學(xué)。

作為曾經(jīng)的企業(yè)辦學(xué)、后來(lái)的農(nóng)民工子女定點(diǎn)學(xué)校，到如今的“禮樂(lè)之?！?，二十九中及附小在特色辦學(xué)提升項(xiàng)目中變化顯著、令人注目。夫子像、文化長(zhǎng)廊、志學(xué)亭等校園景致共同營(yíng)造出該校濃郁的文化氣息。面對(duì)來(lái)賓，師生們微笑著鞠躬行禮，學(xué)校已培養(yǎng)出一批懂禮、懂孝的好少年，如柳北區(qū)十佳杰出少年梁佳玉照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H，用柔弱的肩膀撐起了半個(gè)家……校長(zhǎng)王劍利回顧當(dāng)初構(gòu)建“禮樂(lè)之?！钡脑驎r(shí)告訴記者：“我校的實(shí)際是什么呢？最大的實(shí)際就是80%以上的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女。我們要讓學(xué)生知曉禮樂(lè)，以禮修身，以樂(lè)養(yǎng)心，禮樂(lè)結(jié)合，達(dá)于至善。”

二十九中及附小通過(guò)“八結(jié)合”使學(xué)校成為“禮樂(lè)之?！保阂皇桥c校內(nèi)文明禮儀教育相結(jié)合，充分利用國(guó)學(xué)禮儀課和“禮儀之班、禮儀之星”評(píng)比等活動(dòng)；二是與校內(nèi)儀式相結(jié)合，借《二十九中禮》營(yíng)造學(xué)禮氛圍；三是與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，開展“中華母親節(jié)”、“孝親主題班會(huì)”、重陽(yáng)節(jié)敬老、龍?zhí)稄R會(huì)等活動(dòng)；四是與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，成立了修真禮儀社團(tuán)、善樂(lè)社團(tuán)、致遠(yuǎn)書法社等社團(tuán)；五是與誦讀踐行相結(jié)合；六是與教師禮儀相結(jié)合；七是與家庭教育相結(jié)合；八是與科研課題相結(jié)合，開展了《通過(guò)禮樂(lè)文化培育仁愛(ài)之人的實(shí)踐研究》的課題研究。

當(dāng)我們走進(jìn)柳師附小時(shí)，已是放學(xué)時(shí)分。只見學(xué)生們排成四排，由班級(jí)小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，正整整齊齊地向校門走去。而那些剛從教室里走出來(lái)的學(xué)生，見了記者個(gè)個(gè)含笑行禮、問(wèn)好。學(xué)生們自覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)的有禮有序的行為，從一個(gè)側(cè)面反映了柳師附小“養(yǎng)成教育”的成功。

柳師附小將學(xué)校特色建設(shè)的方向定位為“養(yǎng)成教育”，從“禮儀教育”“家校合作”“書寫人生”“有效課堂”入手，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為學(xué)生的一生發(fā)展儲(chǔ)備最基本的素養(yǎng)，奠定良好的人格基礎(chǔ)。

柳師附小的學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，平時(shí)忙于生計(jì)，多數(shù)人較少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。為讓學(xué)生從小知書達(dá)理，該校積極推行“禮儀規(guī)”，將禮儀教育引入學(xué)校德育體系，教育學(xué)生學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。如針對(duì)集隊(duì)，該校要求排隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”（采用2秒集隊(duì)法快速集隊(duì)；不說(shuō)話，搬凳子不發(fā)出響聲；排成四路縱隊(duì)，依次有序行進(jìn)到校門口，不推、不擠、不喧嘩，在指定位置解散）。此外，該校還開展了“我身邊的禮儀故事”“禮儀之星”等有聲有色的活動(dòng)。

在2007年被確定為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“家庭教育與性別平等”項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校后，柳師附小的教師們積極探索開展家庭教育的有效方法，通過(guò)組織家教志愿者到學(xué)生家中“傳經(jīng)送寶”、“親子共讀一本家教書”、“親子同讀經(jīng)典古詩(shī)”、“親子書法比賽”、“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等一系列活動(dòng)，使家長(zhǎng)的精神面貌煥然一新。

學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，起初，有些家長(zhǎng)會(huì)叼著煙、穿著拖鞋，漫不經(jīng)心地坐著，還相互聊天；現(xiàn)在，家長(zhǎng)們都穿得整整齊齊，還拿出筆記本認(rèn)真地做記錄。2010年，全國(guó)婦聯(lián)的考察團(tuán)來(lái)到該校，團(tuán)員們一致感嘆：“柳師附小真是真心真情鑄就真愛(ài)啊！”

作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，沙塘小學(xué)則結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，提出了“勵(lì)志教育”特色辦學(xué)主題。

走進(jìn)該校，我們可以感受到濃濃的象棋文化氣息。操場(chǎng)正中，是一座約5米高的棋文化標(biāo)志造型，“標(biāo)志”之前是兩位下棋者思考棋局的雕塑；校園兩側(cè)的“屏風(fēng)”雕塑上寫著有關(guān)象棋的歷史文化知識(shí)和基本的下棋技巧；教學(xué)樓前的地面上，一張10米寬的棋盤中擺放著可以移動(dòng)的碩大棋子，課后，學(xué)生們歡快地移動(dòng)著沉重的棋子，既開動(dòng)了腦筋，又鍛煉了身體……

在博弈樓三樓的象棋活動(dòng)室，學(xué)生們正兩兩結(jié)對(duì)“殺”得興起。教象棋的廖蔭滿老師在教室里巡堂，不時(shí)指點(diǎn)學(xué)生一二。校長(zhǎng)黃良德介紹說(shuō)：“我們的象棋班面向二年級(jí)至五年級(jí)的所有學(xué)生，每周一節(jié)，主要通過(guò)看、想、說(shuō)、練來(lái)教導(dǎo)學(xué)生下棋。看，就是看老師創(chuàng)設(shè)情境、演示棋局；想，就是思考老師提出的棋局問(wèn)題；說(shuō)，就是讓學(xué)生說(shuō)出自己的下棋方法和學(xué)習(xí)感想；練，就是讓學(xué)生不斷地練習(xí)對(duì)弈?！?/p>

在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，記者隨后參觀了該校的象棋文化室。文化室正中的大桌子上，擺滿了高高矮矮的獎(jiǎng)杯，鋪滿了大大小小的獎(jiǎng)狀。文化室兩邊的桌子上還放置著歷屆學(xué)生參加象棋作文比賽時(shí)所寫的一疊疊文章。黃校長(zhǎng)告訴記者：“農(nóng)村學(xué)生必須自立自強(qiáng)，走出被動(dòng)（學(xué)習(xí)）的困境。（我校）由（將）‘象棋教育提升為‘勵(lì)志教育，目的是通過(guò)（訓(xùn)練學(xué)生的）棋藝喚起學(xué)生（的）內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇于拼搏的精神，同時(shí)也讓學(xué)生從小就懂得如何盡量避免失敗。古話曰‘一著不慎，滿盤皆輸，在象棋教學(xué)中，我們就經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生思考，能不能思考得再周密一點(diǎn)呢？能不能走在別人前面設(shè)個(gè)‘殺局呢？如果不能，又該怎么防守呢？我們以‘棋藝為經(jīng)，以‘棋文化為緯，著力將棋文化中的道理滲透到教學(xué)、德育中去。”

……

覆蓋全區(qū)，發(fā)展學(xué)校特色

“每一所學(xué)校都是一所潛在的特色學(xué)校，每一所學(xué)校都可以發(fā)展為特色學(xué)校?！绷眳^(qū)教育局秉持這種理念，以空前的魄力，如今已將特色辦學(xué)提升項(xiàng)目覆蓋了包括幼兒園在內(nèi)的所有轄區(qū)學(xué)校。

在柳州市直機(jī)關(guān)第二幼兒園（以下簡(jiǎn)稱二機(jī)幼），我們感受到的是“家文化”的和諧氛圍。該園從2009年起，初步形成“家”文化核心辦園理念：有愛(ài)就有家，有家就有愛(ài)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住（駐）我家。園長(zhǎng)陳碧玲告訴記者：“我們幼兒園可以不做最豪華的幼兒園，但一定要做最溫馨、最有愛(ài)的幼兒園，我們讓孩子承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任，分享愛(ài)的喜悅?！?/p>

為了將愛(ài)植根于每個(gè)孩子的心中，該園根據(jù)小、中、大三個(gè)年齡段孩子的不同特點(diǎn)來(lái)開展“我愛(ài)我家”“幼兒園是我家”“綠色家園”“祖國(guó)一家人”等主題教育活動(dòng)，讓大班的孩子照顧中班、小班的孩子，發(fā)展孩子愛(ài)的能力；在樓梯兩旁粘貼上家長(zhǎng)和孩子一同創(chuàng)作的剪貼畫，在各個(gè)樓層提供多個(gè)以“溫馨之家”為主題內(nèi)容的活動(dòng)吧，營(yíng)造溫馨的“大家庭”環(huán)境氛圍。家長(zhǎng)們都說(shuō)，二機(jī)幼的老師是有愛(ài)心的老師，培養(yǎng)出來(lái)的孩子是有愛(ài)心的孩子。一位老爺爺發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“以前，我把兒子送來(lái)二機(jī)幼；現(xiàn)在，我還要把孫子送來(lái)二機(jī)幼。因?yàn)?，二機(jī)幼是一所能將愛(ài)傳達(dá)到孩子內(nèi)心的家園，送到這里，我放心！”

特色辦學(xué)提升項(xiàng)目的實(shí)施，使柳北區(qū)的每一所學(xué)校亮點(diǎn)紛呈、充滿活力，學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所長(zhǎng)。它將中華傳統(tǒng)文化的魅力再次擦亮，使每一所學(xué)校都走上了內(nèi)涵發(fā)展的道路。

聽著柳北教育人的介紹，回想著這幾天在各項(xiàng)目學(xué)校的見聞，記者不禁想到：柳北區(qū)對(duì)教育的虔誠(chéng)，柳北教育人那務(wù)實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)的工作作風(fēng)，必將使特色辦學(xué)提升項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，進(jìn)而辦出真正讓人民滿意的教育！

（責(zé)編 白聰敏）