2019年6期
刊物介紹
辦刊宗旨：傳遞政府政策信息，探究基礎(chǔ)教育工作難題，交流基礎(chǔ)教育工作經(jīng)驗(yàn)，推廣教研成果，為福建省基礎(chǔ)教育服務(wù)。
福建基礎(chǔ)教育研究
- 基于微觀公平的校本課程重構(gòu)實(shí)踐——以福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)為例
- 練就一手好字 奠基幸福人生——晉江市華泰實(shí)驗(yàn)小學(xué)拓展型課程“一手硬筆好字”實(shí)踐研究
- 實(shí)施和雅教育 深耕內(nèi)涵發(fā)展——以莆田市荔城區(qū)梅峰小學(xué)為例
- 區(qū)域發(fā)展共同體視域下的教育探索與實(shí)踐——以晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例
- 適體而教 教出科普童話的語文味——以《在牛肚子里旅行》教學(xué)為例
- 彰顯教材價(jià)值的使用策略——由“教材無非是個(gè)例子”引發(fā)的教學(xué)思考
- 基于教材的目標(biāo)預(yù)設(shè)與互動(dòng)設(shè)計(jì)——以部編版教材二年級上冊《風(fēng)娃娃》教學(xué)為例
- 德育無痕 滲透有方——小學(xué)語文教學(xué)的德育滲透方法探析
- 貼近兒童 助力語言建構(gòu)質(zhì)量提升——以統(tǒng)編版三年級習(xí)作教學(xué)為例
- 搭建圖表支架 提升學(xué)生思維能力——以統(tǒng)編版語文三年級上冊教材為例
- 追求“四合” 洋溢“四味”——二十四節(jié)氣語文校本課程開發(fā)與實(shí)施策略
- 依托項(xiàng)目學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)——以《抽屜原理》《找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)》教學(xué)為例
- 探究·實(shí)踐·思維——積累三項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力培養(yǎng)策略例析——以《長方形、正方形的面積計(jì)算》教學(xué)為例
- 聚焦核心素養(yǎng) 發(fā)展空間觀念——以“圖形與幾何”教學(xué)實(shí)施原則為例
- 提“真”問題 促“真”思考——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效問題的提出策略
- 凸顯評課理念 深化教學(xué)改革——以《道德與法治》三年級下冊《生活離不開規(guī)則》教學(xué)片段的評課為例
- 依托過渡環(huán)節(jié) 構(gòu)建游戲化微課程——解決幼兒園過渡環(huán)節(jié)“消極等待”的策略
- 晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
- 基于微觀公平的現(xiàn)代中小學(xué)校內(nèi)部制度與文化建構(gòu)
- 核心素養(yǎng)視閾下中小學(xué)課堂評價(jià)的公平性研究
- 臺(tái)灣語文課程中文化傳承教育及啟示
- 融入式心理健康教育的路徑探索
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)補(bǔ)短板 辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)提升
- 以名校長工作室為載體建構(gòu)教育聯(lián)盟發(fā)展共同體
- 心行教育:“用整個(gè)的心 去做整個(gè)的校長”
- 城鄉(xiāng)聯(lián)片教研 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)共同體的跨校美術(shù)教師協(xié)同發(fā)展實(shí)踐
- 鼓樂活動(dòng)中德藝融合教育的實(shí)踐探索
- “陽光銀行”德育活動(dòng)探索
- “家校社”一體化的德育協(xié)同長效機(jī)制探究
- 活用課外資料 助力文言教學(xué)
- 編寫劇本臺(tái)詞 提升語言表達(dá)能力
- 小學(xué)低中段兒童詩自主創(chuàng)編教學(xué)實(shí)踐探微
- 利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái) 提升學(xué)生朗讀能力
- 基于思維能力培養(yǎng)的語文課堂生成資源運(yùn)用例析
- 統(tǒng)整經(jīng)典細(xì)品析 多維閱讀提素養(yǎng)
- 小學(xué)語文字理教學(xué)方法探析
- 學(xué)生口語交際能力提升策略
- 中年級“生本寫作”教學(xué)的“三個(gè)指向”
- 仿寫、續(xù)寫與創(chuàng)編:繪本語言的低年級寫話教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中落實(shí)語文要素的有效策略
- 簡約教學(xué) 深度學(xué)習(xí)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)閱讀 提高學(xué)習(xí)能力
- 隨文活色 練筆生香——小學(xué)語文隨文練筆實(shí)踐舉隅
- 基于創(chuàng)客思維的小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂構(gòu)建策略
- 在銜接教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)內(nèi)在美的策略
- “真”學(xué)習(xí):基于“教學(xué)做合一”的教學(xué)方式改進(jìn)
- 多角度培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力
- 基于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的圖形與幾何教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想下的數(shù)學(xué)思維優(yōu)化策略
- 基于數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效課堂教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂語言表達(dá)能力的培養(yǎng)與研究
- 尋找知識(shí)“契合點(diǎn)” 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 巧用語音與教學(xué)活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)英語單詞
- 在解決“道德沖突”中升華小學(xué)生道德品質(zhì)
- 運(yùn)用民間樂器紫竹笛 優(yōu)化音樂課堂教學(xué)
- 小學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的培育策略
- 大班美工區(qū)材料投放策略的實(shí)踐與探索
- 以學(xué)習(xí)故事為載體 提升教師察析幼兒學(xué)習(xí)行為的能力
- 以數(shù)學(xué)類繪本為載體的幼兒園教學(xué)活動(dòng)探究
- 綜合實(shí)踐主題活動(dòng)指導(dǎo)策略
- 區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的有效策略
- 勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展之探微