君瑞

世界上有兩個(gè)國(guó)家的人最愛讀書，一個(gè)是以色列，另一個(gè)是匈牙利。

以色列人人均每年讀書64本，而以色列的猶太人更甚，占全國(guó)人口80%以上的猶太人人均每年讀書達(dá)68本之多。猶太人有個(gè)習(xí)俗，當(dāng)孩子出生時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，通過這一舔，讓孩子對(duì)書產(chǎn)生美好的第一印象：書是甜的。當(dāng)孩子稍稍懂事時(shí)，幾乎每一個(gè)母親都會(huì)問孩子這樣一個(gè)問題：“假如有一天家里突然起火，你首先會(huì)搶救什么？”當(dāng)孩子回答是錢或鉆石時(shí)，母親會(huì)嚴(yán)肅地告訴他：“這些都不重要，你首先應(yīng)該搶救的是書！書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，智慧是任何人都搶不走的?！币蚨q太人是沒有文盲的，即使是在乞討，他們的身邊也會(huì)帶著每天必讀的書。在猶太人眼里，愛好讀書看報(bào)不僅是一種習(xí)慣，更是一種美德。在以色列，書刊價(jià)格非常昂貴，每本書的售價(jià)在20美元以上，每份報(bào)紙的售價(jià)也在6美元以上，但普通以色列人對(duì)購(gòu)買圖書和訂閱報(bào)刊都十分慷慨。這個(gè)僅有500萬人口的國(guó)家，持有借書證的人就有100多萬，是全世界人均擁有圖書最多的國(guó)家。

“安息日”是以色列猶太人的一個(gè)非常重要的宗教活動(dòng)日，在“安息日”，所有的猶太人都要停止所有商業(yè)和娛樂活動(dòng)，商店、飯店、娛樂場(chǎng)所都得關(guān)門停業(yè)，公共汽車要停運(yùn)，就連航空公司的班機(jī)都要停飛，人們只能待在家中“安息”祈禱。但有一件事是特許的，那就是全國(guó)所有的書店都可以開門營(yíng)業(yè)。而在這一天，光顧書店的人也最多，大家都在這里靜悄悄地讀書。

而另一個(gè)國(guó)家匈牙利，它的國(guó)土面積和人口都不足中國(guó)的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，而我國(guó)平均45.9萬人才擁有一座圖書館。匈牙利人平均每人每年購(gòu)書20本，比同地區(qū)的西歐人要多得多，而據(jù)我國(guó)上世紀(jì)90年代統(tǒng)計(jì)，平均每人每年購(gòu)書只有5本，現(xiàn)在還在下降。匈牙利也是世界上讀書風(fēng)氣最濃的國(guó)家，常年讀書的人數(shù)達(dá)500萬人以上，占人口的1/4還多。

一個(gè)崇尚讀書的國(guó)家，當(dāng)然會(huì)得到豐厚的回報(bào)。以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)。建國(guó)時(shí)間雖短，但諾貝爾獎(jiǎng)獲得者就有8個(gè)，在諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧杏歇q太血統(tǒng)的人占18.5%。以色列環(huán)境惡劣，國(guó)土大部分是沙漠，在巴勒斯坦等阿拉伯國(guó)家的糧食不夠吃，還要以石油換食品的時(shí)候，以色列卻把自己的國(guó)土變成了綠洲，而且生產(chǎn)的糧食不但自己吃不完，還源源不斷地出口到其他國(guó)家。他們憑著聰明和智慧，創(chuàng)造出了驚人的物質(zhì)和精神財(cái)富。

而在匈牙利，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計(jì)算，匈牙利是當(dāng)之無愧的“諾獎(jiǎng)大國(guó)”。他們的發(fā)明也非常多，可謂數(shù)不勝數(shù)，既有火柴、圓珠筆這樣的小物件，也有電話交換器、變壓器、汽化器、電視顯像管這樣的尖端產(chǎn)品。據(jù)說，上世紀(jì)80年代是匈牙利人發(fā)明的黃金時(shí)代，平均每年的發(fā)明專利都在400件以上，堪稱是名副其實(shí)的“發(fā)明大國(guó)”。一個(gè)區(qū)區(qū)小國(guó)，因愛讀書而獲得智慧和力量，靠著智慧和力量，將自己變成了讓人不得不服的“大國(guó)”。

一個(gè)學(xué)者說：一個(gè)人的精神發(fā)育史應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平；一個(gè)社會(huì)到底是向上提升還是向下沉淪，就看閱讀能植根多深；一個(gè)國(guó)家誰在看書，看哪些書，可以決定這個(gè)國(guó)家的未來。所謂“讀書改變?nèi)松?，知識(shí)改變命運(yùn)”。讀書不僅僅影響個(gè)人，還影響到整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。

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