李桂芳

我班小唐同學(xué)長著一雙大大的眼睛，頭腦很機靈，但他上課不怎么坐得住，像得了多動癥一般。還好他對數(shù)學(xué)比較感興趣，所以數(shù)學(xué)成績不差。但他總是字跡潦草，作業(yè)寫得非常糟糕。我和語文老師都希望他練好書法，把作業(yè)寫得工整些。為此在寒假來臨前，我給他媽媽打了電話，希望她在假期里好好監(jiān)督他的書法練習(xí)。

新學(xué)期又到了。拿到他的作業(yè)本，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的作業(yè)寫得非常整潔，字也寫得不錯，仿佛脫胎換骨一般。我對他的作業(yè)贊嘆不已，但以為是偶然現(xiàn)象，所以沒有在全班同學(xué)面前表揚他，只是在他的作業(yè)本中寫上：“寶貝，作業(yè)書寫有進步！希望你繼續(xù)堅持！”還給他加了幾顆星。

小唐同學(xué)得到贊揚后，內(nèi)心的喜悅溢于言表?？粗諛泛呛堑臉幼樱粋€星期后，我終于忍不住利用周五的上課時間，特意拿著他的作業(yè)本在班上表揚他，還說要打電話給家長報喜。下課后，他興奮地跑到我面前說：“李老師，給！”我一看，一張巴掌大的紙片上寫著他家的電話號碼。心想，這家伙難道不知道老師都有家校電話簿的嗎？但為了不打擊他，我還是裝作很高興地說：“好的！等會我就給你媽媽打電話?！庇谑俏翼樖謱⒓埰诺搅宋募铩Ｏ抡n后回到辦公室，我就忙這忙那的，打電話的事早拋到九霄云外了。下午，他那雙亮晶晶的眼睛滿含期盼地看著我，我才想起自己還沒有打電話。但為了不影響學(xué)生上課，我來到他面前悄悄地對他說：“周末老師一定打電話給你媽媽。”

星期六一整天我都很忙，直到晚上，才忽然記起要打電話給唐媽媽，可是那張寫著電話號碼的紙片卻怎么找也找不著，該怎么辦才好呢？我連忙找來家校電話簿，打過去卻是一個空號，想來他們家的號碼已經(jīng)變動了。我對自己的言而無信非常氣惱，星期天也過得不踏實。

周一一到學(xué)校，我就特意找小唐同學(xué)道歉：“小唐同學(xué)，你給我的紙片我找不到了，還沒有打電話給你媽媽，我覺得很對不起你！你能重寫一遍嗎？”小唐依然一臉興奮，再一次把電話號碼寫給了我。

這一次我再也不能等了，立即撥通了他家的電話。他媽媽接到我的電話后，高興得無法形容，還提到：“周五上午放學(xué)回家，他就問我是否接到了電話？下午放學(xué)回家，又問接到電話了嗎？周六又反反復(fù)復(fù)地詢問……現(xiàn)在，您終于打電話來了！”聽了唐媽媽的話，一陣自責(zé)頓時涌上心頭，我覺得羞愧萬分。

打了這通電話以后，小唐對數(shù)學(xué)更感興趣了。課堂上，他全神貫注地聽課，還積極回答問題。有一次我布置作業(yè)時，他居然興奮地叫了一句：“寫作業(yè)啦！”他的歡呼聲讓我體會到了一種被贊賞后的喜悅，他的言行舉止也讓我看到了贊賞所帶來的強大動力。

這件事讓我深深地體會到，贊賞永遠是教師教育的法寶。古語有言曰：“良言一句三冬暖?！辈挥谜f學(xué)生，就是我們老師，也希望能得到別人給自己的贊美。我的一句表揚，對小唐同學(xué)來說，是多大的期盼與喜悅呀！我又想，我是不是太不稱職了？為什么老師提出了要求，學(xué)生就一定要達到，若是達不到，老師還會生氣？可學(xué)生對老師的一點小要求又有誰來督促達成呢？當我告訴小唐電話號碼不見了時，他沒有一絲埋怨，相反他立馬寫好再次交給我，與他的豁達相比，作為老師的我心胸真狹隘??！

這件事還提醒著我，人一定要講誠信。莎士比亞曾說：“如果要別人誠信，首先要自己誠信?！蔽覒c幸自己沒有因為好面子而不打這個電話。雖然我兩次失言，但我能坦誠地告訴小唐，并希望得到他的諒解。我時常聽到女兒說自己的老師不講信用，以致她和她的同學(xué)都非常不滿。是啊，“君子一言，駟馬難追”，不講誠信，怎么讓學(xué)生信服你呢？坦誠，是我們每個人最明智的選擇。

（責(zé)編 秦越霞）