衛(wèi)艷

縱觀歷年高考政治試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能。如何在有限的時間內達到最好的復習效果，是困擾考生的一個問題，下面筆者結合高三政治一輪復習談談自己的認識。

一、構建知識網絡

高三政治一輪復習要突出主干知識，引導學生構建知識網絡。通過構建知識網絡，能使零碎的知識系統(tǒng)化，混亂的思維條理化，這有助于強化對主干知識的理解、記憶，而且能將知識有序存儲起來，在需要調用時能從頭腦中快速提取。更重要的是，將知識網絡化后，在分析解決實際問題時，就能做到綜觀全局，高屋建瓴，分析全面透徹，不至于遺漏要點。例如，在復習政治生活第三單元“發(fā)展社會主義民主政治”時，結合本節(jié)重點知識，我和學生一起構建了如下知識體系：

二、易混易錯點辨析

將學生在做題中出現(xiàn)的易錯點歸類總結，設計成判斷改錯題對學生進行訓練，加深每個學生對知識點的理解和把握。如在復習“國家的宏觀調控”時，針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，我精心設計了幾個判斷改錯題，如：“平等性、競爭性、法制性、開放性是社會主義市場經濟的基本特征”、“發(fā)展社會主義市場經濟要充分發(fā)揮宏觀調控在資源配置中的基礎性作用”、“實行強有力的宏觀調控是社會主義市場經濟的基本標志”等。在復習“唯物辯證法的聯(lián)系觀”時，我結合學生最容易出錯的知識設計了幾個判斷改錯題：“聯(lián)系是客觀的、無條件的、人們無法改變的”、“世界上任何兩個事物之間都存在著必然的聯(lián)系”、“自在事物的聯(lián)系是客觀的，人為事物的聯(lián)系則是主觀的”。

三、典型主觀題專練

在開展一輪復習時要通過一定的習題訓練來提高審題能力，加強審題訓練，突破解題瓶頸。筆者結合所要復習的重點理論知識，選取近三年的高考題或有關的典型例題，讓學生思考、交流、討論，不斷補充、修正、整合答案，掌握不同題型的解題思路，明確答題角度。通過典型主觀題專練，要讓學生熟練掌握解答主觀題的基本技巧：第一步，審設問。明確設問的指向和答題的方向；明確設問所要求運用的理論知識范圍；明確設問的方式；把握關鍵詞，明確問題中的特殊要求，找出答題的依據和切入點。第二步，審題干材料，把握主旨，提取有效信息。弄清題目的材料共分幾個層次，抓住每層材料的關鍵詞，明確每層材料的大意；把握每層材料之間的內在聯(lián)系，進而概括全部材料的主旨。第三步，審題干材料與設問之間的聯(lián)系。找準結合點，構建答題思路；把材料、設問和所涉及的知識聯(lián)系起來，理出答案布局的層次，按照“先重點，再其他；先觀點，再材料；先教材，再創(chuàng)新”的順序組織答案；注意答案段落化、要點化、序號化。

四、選擇題專項訓練

選擇題是高考的主要題型之一，能夠檢驗考生對所學知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設計和設問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，就會選錯。在一輪復習中要著重針對易混易錯點、重點知識，精選一些典型的選擇題，進行有效的專項訓練，以加深學生的印象。解答政治選擇題的總的原則是：仔細審題、悉心篩選、果斷確定。

當然，在進行主觀題和選擇題的專項訓練中，還要對社會熱點問題高度重視，將熱點滲透到專項練習中。高考試題中對熱點問題的考查，往往側重于選取典型的點來切入，具有“宏觀立意，微觀切入”的特點。因此，復習時在挖掘熱點問題宏觀背景的基礎上，還要從微觀上具體把握熱點問題的來龍去脈、與教材基本理論的結合點，讓學生掌握綜合運用知識分析、解決問題的能力。 [Z]