危阜軍

旅德期間，令我感觸最深的是這個(gè)國(guó)家的職業(yè)教育與青年人的擇業(yè)觀。

我的德國(guó)朋友保羅是一位資深的教育工作者。他帶我參觀了波恩大學(xué)、洪堡大學(xué)、柏林自由大學(xué)等幾所學(xué)校。令人稱奇的是，無(wú)論是哪一所大學(xué)，無(wú)論是什么時(shí)間，這些地方總讓人感覺(jué)冷冷清清的，見(jiàn)不到幾個(gè)人。我不禁問(wèn)道：“為什么你們的大學(xué)這么缺乏人氣？難道你們德國(guó)的青年都不想上大學(xué)？”

保羅笑了笑：“非也，德國(guó)之所以能向世界輸出這么多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，就在于德國(guó)擁有了大批優(yōu)秀的技術(shù)人才。而這些高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才的造就又得歸功于德國(guó)廣泛推行的職業(yè)教育?！?/p>

保羅繼續(xù)說(shuō)道：“在教育發(fā)達(dá)的德國(guó)，從初中畢業(yè)開(kāi)始只有25%的初中畢業(yè)生通過(guò)高中進(jìn)入大學(xué)深造，而多達(dá)65%的初中畢業(yè)生則進(jìn)入職業(yè)教育，成為社會(huì)需要的各類專門(mén)人才，但他們絲毫不以去工廠當(dāng)工人為恥，相反，他們照樣拿高工資（在全世界也名列前茅），受到人們的重視和尊重，待遇和社會(huì)地位都很高?！?/p>

保羅的話讓我不禁陷入了沉思：不上大學(xué)卻去讀職業(yè)教育？不當(dāng)公務(wù)員卻愿意當(dāng)一名工人？

然而，在德國(guó)，由于重視發(fā)展職業(yè)教育與培養(yǎng)技術(shù)人才，使得這個(gè)國(guó)家利用短短30年的時(shí)間，完成了經(jīng)濟(jì)的振興，由一個(gè)一片廢墟的戰(zhàn)敗國(guó)，一躍而成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。多少德國(guó)青年，自愿投身到“工人”的行業(yè)，讓“德國(guó)品質(zhì)”成為世界制造業(yè)的標(biāo)桿。

那天，我終于領(lǐng)悟到：一個(gè)國(guó)家若要文明、發(fā)達(dá)，不能僅僅依靠少部分精英或高精尖人才，更需要的是造就千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。讓越來(lái)越多的普通勞動(dòng)者都得到廣泛的尊重、體面地生活，這才是一個(gè)國(guó)家能興旺發(fā)達(dá)并屹立于世界民族之林的根本。

摘自《廣州日?qǐng)?bào)》