別了，語文課

何紫

自從我第三次默書不合格后，班主任張先生就給我調(diào)了座位，從第四排第三行調(diào)到最前排的第一行。上語文課的時候，張先生拿著課本講書，總是不經(jīng)意似的站在我的座位前邊。這樣，我不能豎起課本，用它來擋著先生的視線，在下邊畫公仔了；我不能偷偷寫些笑話，把紙團(tuán)傳給坐在后邊的同學(xué)了；我甚至不能假裝俯下頭看書，實際閉上眼睛打瞌睡了。

“陳小允?！睆埾壬鋈唤形业拿?，我的心“怦怦”直跳，站起來了。

“你來回答我的問題，這一課的寓言作者是誰？”張先生在向我提問。

我雖然被調(diào)到了第一排，不敢畫公仔，不敢傳紙團(tuán)，不敢打瞌睡，但不知為什么精神總不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但是思想?yún)s不知溜到哪里去了。我張著嘴要回答，但只能“嗯嗯”地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點提示。

我看見坐在側(cè)邊的葉志聰，他故意咧著嘴，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星！他的動作喚起我預(yù)習(xí)時的記憶，他“依”起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說：“作者是伊索?！?/p>

張先生叫我坐下，我偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。

其實我并不是十分討厭語文課，但是一提到默書我就害怕，每次我總有一二十個字不會寫，每次默書簿發(fā)下來，張先生就把我叫到她身旁，責(zé)備我一番，督促我要好好改正。但這樣改正錯字就寫得手好酸軟。我想，如果沒有默書，我大概也會喜歡語文課的。

回到家里，媽媽對我說：“小允，我們要移民危地馬拉了，你高興嗎？我們要坐飛機(jī)去呢！”

我聽了心里有點高興，我知道伯父住在危地馬拉，他在那邊開了一個商店。聽媽媽說我們要移民到那里去，我就問道：“什么時候去？還要上學(xué)嗎？”媽媽說：“當(dāng)然還要繼續(xù)上學(xué)??！現(xiàn)在才辦理手續(xù)，大約要再等一個月?！?/p>

一聽到要移民，我的第一個念頭就是以后不用再默書了。

但我不知道是高興還是發(fā)愁，媽媽打電話叫人來看家里的家什雜物，那套梳妝椅要賣了，那臺電視機(jī)要賣了，那臺冰箱也要賣了，我心里總有點不是滋味。

第二天回到學(xué)校，張先生又叫我到教員室去。我看見張先生拿出我的默書簿，我低垂著頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿，第一頁是30分，第二頁是40分，第三頁是45分，到了第4頁，也是最近的一次默書，啊，我真不敢相信我的眼睛，是75分，不但合格，而且成績居然不錯。

張先生和藹又帶點嚴(yán)肅地說：“陳小允，這次我叫你來，不是要責(zé)備你。你這次默書只寫錯了5個字，只要你上課用心聽講，回家勤奮溫習(xí)，以后一定會進(jìn)步更快的。我送你一份小小的禮物，希望你繼續(xù)努力?！睆埾壬f完，從抽屜里拿出一本書，書名是《怎樣學(xué)好語文》。我接過張先生的書，雙手不禁顫抖起來。我寧愿張先生像過去一樣責(zé)備我。我真是個不長進(jìn)的孩子，昨天聽媽媽說要移民，我第一個念頭居然是為用不著再默書而高興！

我離開教員室，看著張先生送給我的書，不禁眼眶發(fā)熱?；氐浇淌业淖簧?，我翻開那本書，第一段話映入眼簾：“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一?！?/p>

從來沒有一本書的內(nèi)容這樣震撼我的心靈，這一段話好像有人用豐富的感情，在我的耳畔誦讀著。

鐘聲響了，第一堂是語文課。以前我總是懶洋洋提不起精神，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也忽然不會胡思亂想，全神貫注地聽張先生授課。我為什么忽然喜歡上語文課了，覺得張先生說的每一句話都那么動聽？這一堂語文課好像過得特別快。

這天放學(xué)回家，我一口氣讀完了張先生送給我的書。這本書淺顯地介紹了中國語文的發(fā)展，然后講述豐富的中國語文、簡練的中國語文和優(yōu)美的中國語文，最后還講述了學(xué)好中國語文的方法。我一下子對中國語文了解了很多。我有點怪張先生，為什么沒早點送這本書給我，讓我早點知道中國語文的豐富和優(yōu)越。

爸爸說：“危地馬拉沒有專門為華僑辦的學(xué)校。到了那兒，你便要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會漸漸忘記中國語文。”

我聽完吃了一驚。我拿起一張報紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識，不要說報紙的正文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡語文課，語文實在學(xué)不好，實際只有小學(xué)三四年級的程度。

我張皇地拿出語文書，急忙溫習(xí)今天教過的課文，我覺得課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復(fù)寫熟新學(xué)的生字。我想起自己頂多只有一個月學(xué)習(xí)語文的機(jī)會，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會。

我一連兩次默書都得了80分，張先生每次都鼓勵我。最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得了100分！那天上語文課，張先生說：“陳小允的驚人進(jìn)步是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他這學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得了100分！”

有誰知道我心里在絞痛！語文課，在我深深喜愛上你的時候，我卻要離開你了，我將要接受一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。坐在我側(cè)邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”

我抹著淚水，站起來，嗚咽地說：“張先生，我下個星期就要離開這里了，我們?nèi)乙泼裎５伛R拉，我……我再沒有機(jī)會學(xué)習(xí)中國語文了。”

我的淚水模糊了眼睛，看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣地沉寂，張先生輕撫著我的頭，叫我坐下。

離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們都紛紛在我的紀(jì)念冊上留言，聲聲叮囑我不要忘記中國，不要忘記中國語文。

這天，是我最后一次上語文課了，張先生帶來一捆用牛皮紙封好的包裹，她對全體同學(xué)說：“陳小允是最后一天和大家相聚了。我們祝福他在外地健康快樂地成長。我送給他一套從小學(xué)六年級到中學(xué)五年級的語文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國后，還可以好好自修，不要忘記母語！”

我接過這套書，心里極度難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事書，他們的熱情使我一直熱淚盈眶。

別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)！我一定不會忘記中國語文，我把我的默書簿一生一世留在身邊，常常翻閱它，我會激勵自己把中國語文自修好。