王燕

曾幾何時，烹一杯香茗，披一襲霜露，掬一捧月影，在《詩經(jīng)》楚辭漢賦唐詩宋詞元曲的畫廊里弄一簾幽夢而口齒留香。在這柳絮飄飛榴花綻紅的季節(jié)里，再度沐浴古典文學的氤氳香風，不禁感慨良多。讓我們在語文教學中重視背誦吧！

一、背誦的目的意義

學習語文之所以必須重視背誦，是因為古典文學中有許多驚世之作，它們是不可復得的文學瑰寶，我們應該熟讀成誦，從而品味作品中豐富的語言魅力，提高自己的人文素養(yǎng)，提升交際中的言語品位。

1.背誦可以領略古人的生活場景，豐富自己的人生閱歷。

在古典文學作品中，我們欣賞到了一幅幅山水景物、田園風光、歷史畫面、大漠風光、刀光劍影和一曲曲和著血淚的愛情悲歌。通過背誦，我們間接地了解到古人的生活狀況，如果說巴爾扎克的《人間喜劇》是一部法國社會的百科全書，那么古典詩詞又何嘗不是古代社會的生活縮影呢？只有把它們背下來，反復吟詠，在未來那些輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不眠之夜，你會深切地理解它，有“于我心有戚戚焉”的感覺。

2.背誦可以提高審美水平，形成獨特的寫作風格。

詩歌的語言風格，大而言之，有浪漫主義和現(xiàn)實主義，就個人而言，各具風格。它們是中華文化的重要組成部分，已經(jīng)浸透到中華民族的血脈之中。背誦詩歌能夠陶冶情操、純凈心靈、提高文學修養(yǎng)和審美能力。在背誦的過程中，不同詩人的不同風格在潛移默化中影響著我們的審美水平，從而會不自覺地形成自己的寫作風格。

3.背誦可以培養(yǎng)語感，提升人文素養(yǎng)。

背誦詩文名篇意在引導學生重視背誦，培養(yǎng)語感，強化語文學習中的積累，感悟和熏陶，提高人文素養(yǎng)。這些詩文名篇或揭示了人生的哲理，或反映了生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，或寓意深刻，耐人尋味……因而千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想認識價值和藝術(shù)魅力。通過背誦，“能夠幫助學生了解祖國的傳統(tǒng)文化的精髓，熏陶漸染學生的思想情感，培養(yǎng)人文主義精神，增強語言感悟能力”。

二、背誦的方法

1.科學背誦。

人的大腦具有無限的儲存能力，它相當于一臺超級電腦。在背誦課文時，最好分段記憶，同時注意各段之間的內(nèi)在聯(lián)系，記憶力差的同學可以腦眼手并用，邊寫邊記，尤其是寫的同時可以準確記憶，防止高考中名句填空題寫錯字。

2.回憶背誦。

記憶有瞬時記憶、短時記憶、長時記憶之分，而且遺忘有先快后慢性，所以學過的東西要及時復習，反復回憶，這樣就可以把瞬時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶，儲存在大腦中，不會很快忘記。嘗試回憶的次數(shù)越多，記憶越牢固。

3.形象背誦。

充分調(diào)動形象思維，把所背誦的內(nèi)容變成一幅具體可感的畫面，加強記憶效果，如背誦王維的山水詩，眼前就會出現(xiàn)一幅幅畫面，青山綠水間，鳥鳴聲不絕于耳。一個超凡脫俗的詩人，在香霧繚繞的禪意中吟詩。背賈島的詩就會看到瘦骨嶙峋的詩人騎著一頭同樣瘦骨嶙峋的馬，挎著一個破破爛爛的布袋，邊悠哉游哉地走著邊苦苦地推敲字詞……

4.理解背誦。

在背誦的過程中，不能單純重復、死記硬背，必須在理解的基礎上記憶。結(jié)合課文的注釋，聯(lián)系寫作背景及作家的其他作品來理解文章，力求先弄懂它的意思，再去背誦。這樣，識記的負擔減輕了，效率就會大大提高。

5.興趣背誦。

背誦靠的是日積月累，靠的是興趣。背多了，嘗到了甜頭，就有了興趣；有了興趣，就越愛背誦，背的東西也就會越來越多，這樣就形成了良性循環(huán)。自古及今，有多少文人墨客從小就熱衷背誦，大量記憶了前人的優(yōu)秀作品，才會出口成章，文思如泉涌，下筆如有神。

除了掌握正確的背誦方法，保持良好的心態(tài)，也很重要，只有在良好的心態(tài)下，運用正確的方法，才能準確、敏捷地背誦文章。

“人之為學有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。”希望為學者重視背誦，多從祖國的古典文學寶庫中汲取養(yǎng)料，為師者多要求，多檢查，促使學生養(yǎng)成良好的背誦習慣。

作者單位 陜西省城固縣第五中學

責任編輯楊博