張騰宇

創(chuàng)建管理創(chuàng)新模式在于科學(xué)的規(guī)范管理，使生產(chǎn)、工效、成果與管理質(zhì)量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新，要進(jìn)行全員培訓(xùn)，思想教育，提高員工的文化水平，強(qiáng)化員工的思想觀念與團(tuán)隊(duì)意識。推動技術(shù)骨干進(jìn)行管理創(chuàng)新，實(shí)行獎勵機(jī)制，鼓舞員工的積極性，從而帶動全員的積極性與主動性，逐步走向正規(guī)化、創(chuàng)新常態(tài)化，為公司發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具體做法如下：

·星級班組創(chuàng)建

首先在“從零開始，向零奮斗”的安全理念指導(dǎo)下開展工作，通過不斷的實(shí)踐，領(lǐng)悟到集團(tuán)公司“零理念”的精髓，研究分析事故起因，得出事故普遍來源于隱患的升級、違章作業(yè)。消滅隱患、減少違章才能有效降低事故發(fā)生的概率。為此我們以“自主管理”為目的，為各班組的安全管理擬定“零傷亡，零違章，零隱患”的的奮斗目標(biāo)，要求全員參與、齊抓共管，拓展安全管理思路，創(chuàng)新安全管理方法，以各班組自治創(chuàng)建“星級班組”為前提，通過星級班組的開展，提高班組的安全自主能力，班組安全自治制能力，激發(fā)員工在安全上的自我約束，來實(shí)現(xiàn)安全管理的最終目的。

·實(shí)行“星級”員工競賽

我們常說安全管理的主體是職工，而對安全工作起決定性作用的也正是職工本身，職工自身素養(yǎng)的高低也直接決定著安全管理效果。然而，要提高職工自身安全素質(zhì)靠的是職工本身，但從目前職工整體來看，在個人素質(zhì)提升方面的認(rèn)識和積極性非常欠缺，如何讓職工從自身做起，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，必須有相應(yīng)的個人利益與其相關(guān)聯(lián)。比如，可以實(shí)行職工“星級化”管理。就是將思想品德、安全行為、工作工效、個人職業(yè)技能等多方面內(nèi)容作為考核依據(jù)，每項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)考核分?jǐn)?shù)，每月綜合評選一次，按照一定分?jǐn)?shù)區(qū)間將職工劃分為“一星級、二星級、三星級……”不同等級，并制作各級別員工標(biāo)識，按考核結(jié)果發(fā)放給各星級職工配戴，使職工有做星級員工的榮譽(yù)感。同時，按照星級不同給予適當(dāng)獎勵，在每月工資中兌現(xiàn)。讓職工直觀地感受到自身努力的成果。這樣就可以在職工中形成一種你追我趕，爭當(dāng)星級員工的競賽氛圍，大大提高創(chuàng)新工作活躍范圍，使每位職工都能夠守安全，保安全、學(xué)技能、重品行的自覺性。

·加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 規(guī)范工作機(jī)制

1、從安全生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，把星級班組競賽活動落實(shí)到各車間、班組，嚴(yán)格把好安全管理的各個環(huán)節(jié)。評選標(biāo)準(zhǔn)是：各班組在年度內(nèi)杜絕重傷及較大僥幸事故，生產(chǎn)任務(wù)超計(jì)劃完成，產(chǎn)品質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)收優(yōu)良產(chǎn)品最多，機(jī)電設(shè)備完好率達(dá)90%以上，在修舊利廢、回收復(fù)用、自制加工、小改小革等取得顯著效果和各方面條件都具備可評選為星級班組。

2、安全生產(chǎn)明星：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，堅(jiān)持正規(guī)操作、按章作業(yè)；個人無輕傷；在作業(yè)現(xiàn)場能及時發(fā)現(xiàn)、處理重大事故隱患，為安全生產(chǎn)做出了重大貢獻(xiàn)；所在班組杜絕輕傷事故。

3、打造創(chuàng)新明星：將公平、公正、公開引進(jìn)競賽活動，充分激發(fā)員工的創(chuàng)造活力。如果每位員工每月創(chuàng)造一項(xiàng)新工藝，推廣一項(xiàng)新技術(shù)，轉(zhuǎn)化一項(xiàng)新成果，除公司獎勵外，充分尊重員工的首創(chuàng)精神，將按照項(xiàng)目所取得經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行獎勵。把創(chuàng)建活動貫穿到安全生產(chǎn)管理的各個環(huán)節(jié)；為推動“競賽”活動扎實(shí)開展，我們把強(qiáng)化對職工技能素質(zhì)的培訓(xùn)，激勵職工崗位成才作為主攻方向，按照理論考試與實(shí)際操作相結(jié)合的原則，結(jié)合不同工種、不同崗位的特點(diǎn)，采取分散與集中相結(jié)合的方式，自下而上組織開展了“周學(xué)、月考、季賽”職工技能比武活動。

通過活動的推廣應(yīng)用，從班組管理到現(xiàn)場產(chǎn)品質(zhì)量再到職工的精神面貌都發(fā)生了較大的變化，全廠各班組呈現(xiàn)出“立足崗位爭第一，創(chuàng)新創(chuàng)效爭第一”的良好局面，促進(jìn)廠內(nèi)管理工作水平，也有力地促進(jìn)了公司的發(fā)展。有效提升了管理水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，創(chuàng)新管理模式，同時激發(fā)職工的創(chuàng)造活力，促進(jìn)了班組管理水平的提高。充分尊重員工的創(chuàng)造精神，尊重員工的主體地位，引導(dǎo)員工從學(xué)技術(shù)學(xué)業(yè)務(wù)做起，從小改小革做起，從崗位點(diǎn)滴創(chuàng)新創(chuàng)造做起，通過辛勤勞動來創(chuàng)造財(cái)富，通過苦練本領(lǐng)來保證安全，通過聰明才智來發(fā)明創(chuàng)造，努力使小建議變成大決策、使小成果變成大成果，使小創(chuàng)新變成大創(chuàng)新，盤活崗位資源，挖掘崗位潛能，實(shí)現(xiàn)崗位價值增值，為廣大員工努力成長為創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才搭建了平臺。涌現(xiàn)了一批創(chuàng)新成果。各班組依托這一有效載體，挖掘職工的聰明才智，激發(fā)了職工的創(chuàng)造活力。

（作者單位：安陽鑫龍煤業(yè)集團(tuán)紅嶺煤礦）