□傅俏 楊小琴 袁潤(rùn)

1 引言

閱讀是人類認(rèn)識(shí)世界及文明延續(xù)與發(fā)展的重要手段。中國(guó)有一個(gè)成語(yǔ)“閱世成人”，一個(gè)“閱”字，道盡了人類對(duì)世界萬(wàn)物的探索和領(lǐng)悟。閱讀是人類文明發(fā)展史的文化烙印，隨著符號(hào)和文字的誕生，人類自然而然地產(chǎn)生了閱讀行為，及至印刷品的出現(xiàn)，“閱讀”有了更為明確的涵義。閱讀是人從符號(hào)中獲得意義的一種社會(huì)行為、實(shí)踐活動(dòng)和心理過程［1］，它隨著語(yǔ)言載體及閱讀對(duì)象，也就是媒體的變化，而不斷變化著。在新興數(shù)字媒體的沖擊下，電影、電視等視聽傳媒的出現(xiàn)使人們所能接觸的信息符號(hào)豐富起來(lái)，人們的思維方式也發(fā)生了重大變革。此時(shí)，閱讀已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的書、報(bào)、刊等紙質(zhì)的范疇，數(shù)字閱讀已成為數(shù)字化時(shí)代最具時(shí)代特色的生活方式之一，尤其是2010年iPad的推出給數(shù)字閱讀又增添了一抹亮彩。從紙質(zhì)閱讀到數(shù)字閱讀，從電子書到平板電腦，隨著閱讀的載體不斷演進(jìn)，新的閱讀模式正在成為人類的閱讀新潮。

網(wǎng)絡(luò)媒體、電子書、手機(jī)等新媒體的相繼出現(xiàn)深刻地改變著大眾閱讀方式，將傳統(tǒng)的閱讀帶到了更為寬闊的空間，并延伸出一種面貌全新的閱讀行為——移動(dòng)閱讀。移動(dòng)閱讀（Mobile Reading）是指用戶以手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備為終端，通過無(wú)線或者移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)訪問、接受、下載所需信息，并在移動(dòng)終端上瀏覽、收看（聽）的閱讀活動(dòng)［2］。移動(dòng)閱讀使讀者從時(shí)間和空間的限制中分離出來(lái)，閱讀觀念變得跳躍，閱讀觀念變得開放，閱讀行為變得自由，閱讀內(nèi)容變得豐富，這種隨意、自由、輕松的閱讀行為很快成為了高校讀者群體的一種新的時(shí)尚。

高校圖書館肩負(fù)著應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備促進(jìn)閱讀革命的歷史使命。將先進(jìn)的新技術(shù)應(yīng)用于圖書館是圖書館自身發(fā)展和不斷完善的必然要求，圖書館只有把握好時(shí)機(jī)，順應(yīng)時(shí)代變革的要求，改變圖書館的服務(wù)形式，才能使圖書館的服務(wù)效果產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)，受以下幾個(gè)因素的影響：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端設(shè)備、資源建設(shè)、讀者需求。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)方面，隨著全球3G的商用推進(jìn)，加強(qiáng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)速提高和服務(wù)能力；擁有大容量存儲(chǔ)能力的移動(dòng)閱讀終端發(fā)展迅速，其中電子書閱讀器和平板電腦的銷售量一路攀升；資源建設(shè)方面，國(guó)外有IEEE手機(jī)圖書館，國(guó)內(nèi)書生公司的移動(dòng)圖書館［3］和方正阿帕比公司的“中華數(shù)字書苑”推出了第三代結(jié)構(gòu)化版式文檔技術(shù)（CEBX）和支持各種移動(dòng)平臺(tái)的Apabi Reader閱讀器軟件，可實(shí)現(xiàn)按照屏幕大小重新排版［4］。因此，從無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端、資源建設(shè)的角度看，高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的技術(shù)條件已經(jīng)基本成熟。

高校數(shù)字圖書館經(jīng)過十余年發(fā)展建設(shè)，數(shù)字資源得到極大豐富，技術(shù)平臺(tái)得到進(jìn)一步完善，應(yīng)用范圍得到進(jìn)一步拓展，服務(wù)模式也在不斷創(chuàng)新。然而，在泛在知識(shí)環(huán)境（Ubiquitous Knowledge Environment）下，高校數(shù)字圖書館如何積極開展泛在圖書館［5］的構(gòu)想和建設(shè)，滿足廣大師生在教學(xué)、科研和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)信息和知識(shí)的隨時(shí)隨地的需求，讓讀者享受自由獲取信息和知識(shí)的權(quán)利，開展移動(dòng)閱讀服務(wù)是為此而努力的有效途徑之一。為此，本文以方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案為例，提出了遠(yuǎn)程平臺(tái)與本地平臺(tái)相結(jié)合的移動(dòng)閱讀平臺(tái)方案及其委托服務(wù)與遠(yuǎn)程認(rèn)證運(yùn)行機(jī)制，使移動(dòng)閱讀成為高校數(shù)字圖書館服務(wù)功能的拓展與延伸。

2 高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的意義

移動(dòng)閱讀是新媒體環(huán)境下的必然產(chǎn)物，高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義，是實(shí)現(xiàn)泛在圖書館服務(wù)的必由之路。

2.1 開展移動(dòng)閱讀服務(wù)既是讀者的需求，也是高校圖書館自身發(fā)展的需要

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》［6］顯示，截至2011年12月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)；互聯(lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到38.3%。中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億，同比增長(zhǎng)17.5%，與前幾年相比，中國(guó)的整體網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)期。高校圖書館作為傳統(tǒng)的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)之一，完全可以利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新媒體平臺(tái)延伸自己的服務(wù)，為讀者提供更加實(shí)時(shí)、方便的信息服務(wù)。

2.2 開展移動(dòng)閱讀服務(wù)有利于促進(jìn)高校圖書館個(gè)性化服務(wù)

移動(dòng)閱讀為高校數(shù)字圖書館的服務(wù)與管理帶來(lái)了新元素。移動(dòng)閱讀是網(wǎng)絡(luò)閱讀的延伸，是數(shù)字閱讀的重要組成部分。開展移動(dòng)閱讀服務(wù)可以改變圖書館僅僅基于資源占有來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值的狀況，可以使圖書館扮演知識(shí)“二傳手”角色。利用移動(dòng)數(shù)字圖書館平臺(tái)和“電子書包”，可以為高校讀者按需提供教材和教參，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變以圖書館為中心為以讀者為中心，圍繞讀者開展多種類、高層次的服務(wù)，可以主動(dòng)參與高校的教學(xué)輔助工作，逐步推進(jìn)個(gè)性化服務(wù)，不斷提升服務(wù)水平。

2.3 開展移動(dòng)閱讀服務(wù)有利于拓展高校圖書館服務(wù)領(lǐng)域

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館在信息服務(wù)方面的主導(dǎo)地位正在逐步減弱。據(jù)2011年4月中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的《第8次國(guó)民圖書閱讀調(diào)查報(bào)告》［7］顯示，報(bào)紙、圖書、期刊和數(shù)字化閱讀的閱讀率較2009年均有所增長(zhǎng)，分別為66.8%、52.3%、46.9%和32.8%，其中數(shù)字化閱讀方式的接觸率增長(zhǎng)幅度最大。而且在各類數(shù)字化閱讀方式中，電子閱讀器的接觸率增長(zhǎng)幅度達(dá)到了200%，增幅最大。由此可見，在傳統(tǒng)典藏職能的基礎(chǔ)上，高校圖書館需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)、封閉式的服務(wù)為主動(dòng)、開放式服務(wù)，利用新技術(shù)有針對(duì)性地拓展業(yè)務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，以吸引更多的年輕讀者使用高校圖書館。通過搭建移動(dòng)閱讀服務(wù)平臺(tái)，可以為高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。

3 高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的平臺(tái)

高校圖書館借助方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案，可以較好地解決開展移動(dòng)閱讀服務(wù)過程中的文獻(xiàn)資源管理和讀者管理兩個(gè)方面的主要難題。

3.1 方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案

方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，應(yīng)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的DRM數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)和CEBX文檔技術(shù)，將圖文信息“印刷”到手機(jī)、電紙書閱讀器、平板電腦、U盤等移動(dòng)設(shè)備上，實(shí)現(xiàn)了出版物的移動(dòng)出版、發(fā)行、傳播及閱讀，為出版商、發(fā)行商、終端廠商、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、圖書館等合作伙伴提供了較為完整的解決方案。

方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案的核心是“中華數(shù)字書苑”內(nèi)容整合服務(wù)平臺(tái)，它以數(shù)據(jù)庫(kù)方式收錄了建國(guó)以來(lái)大部分的圖書全文資源和全國(guó)各級(jí)各類報(bào)紙及年鑒、工具書、圖片等特色文獻(xiàn)資源，能夠?yàn)樽x者提供在線閱讀、全文檢索、離線借閱、移動(dòng)閱讀、下載、打印等信息和知識(shí)服務(wù)。如圖1所示，方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案由4層結(jié)構(gòu)組成，應(yīng)用方正德賽數(shù)字資源加工系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字信息資源的加工和管理，通過整合平臺(tái)能夠統(tǒng)一發(fā)布圖書館自建和購(gòu)建的數(shù)字資源，在此基礎(chǔ)上為讀者提供了4種移動(dòng)閱讀服務(wù)方式：個(gè)人計(jì)算機(jī)閱讀、手持式閱讀器閱讀、智能手機(jī)閱讀、平板電腦閱讀。

方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案的關(guān)鍵技術(shù)主要是DRM數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)和CEBX文檔技術(shù)。DRM是以一定的計(jì)算方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字內(nèi)容的保護(hù)，防止數(shù)字內(nèi)容的非法復(fù)制。方正阿帕比DRM首先對(duì)被保護(hù)的CEB／CEBX文件加密，并指定該文件使用約束，通過授權(quán)機(jī)制，給特定的讀者發(fā)放授權(quán)許可證，該許可證與讀者的硬件信息綁定，以防止許可證的拷貝。其中，授權(quán)許可證及其授權(quán)發(fā)放的通信協(xié)議，以EBX協(xié)議為基礎(chǔ)，并根據(jù)eBook和文檔保護(hù)的應(yīng)用需求，作了適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，形成較完善的Apabi EBX＋語(yǔ)言。

圖1 方正阿帕比移動(dòng)閱讀解決方案

方正阿帕比在基于多年來(lái)的文字處理、排版等核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，推出了一系列數(shù)字出版解決方案，其中最為核心的產(chǎn)品就是版式文件CEBX，它在版式文檔描述的基礎(chǔ)之上，采用XML技術(shù)來(lái)描述文檔數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了文檔數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化，能夠更方便的與其他系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換、解析、編輯、閱讀，提高了文檔操作和應(yīng)用的靈活性。CEBX具有原版原式的呈現(xiàn)特點(diǎn)，即屏幕顯示與印刷一致，真實(shí)地保持了原有文件中文字、圖表、公式、色彩等版式和信息，實(shí)現(xiàn)了高保真的顯示效果。CEBX通過加入文檔邏輯結(jié)構(gòu)信息，同時(shí)融合版式閱讀和流式閱讀的特性，在普通計(jì)算機(jī)屏幕和移動(dòng)設(shè)備的狹小屏幕上都能給讀者提供完美的閱讀體驗(yàn)。CEBX支持?jǐn)?shù)字簽名和分段授權(quán)，是方正阿帕比新一代數(shù)字出版的關(guān)鍵技術(shù)。

3.2 技術(shù)平臺(tái)方案

移動(dòng)閱讀服務(wù)是高校數(shù)字圖書館服務(wù)功能的拓展，其技術(shù)平臺(tái)應(yīng)該是基于數(shù)字圖書館的平臺(tái)架構(gòu)。圖2是高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的技術(shù)平臺(tái)方案，其特點(diǎn)是本地系統(tǒng)與遠(yuǎn)程系統(tǒng)相結(jié)合。

“中華數(shù)字書苑”是方正阿帕比（Apabi）公司推出的專業(yè)的優(yōu)質(zhì)華文數(shù)字內(nèi)容整合服務(wù)平臺(tái)，可以成為高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的遠(yuǎn)程平臺(tái)。通過這個(gè)數(shù)字閱讀平臺(tái)，讀者除了通過傳統(tǒng)的PC機(jī)訪問數(shù)字資源外，還可以通過手機(jī)、手持閱讀器、平板電腦等方式實(shí)現(xiàn)與平臺(tái)相連并閱讀相關(guān)的數(shù)字資源，真正為讀者實(shí)現(xiàn)多渠道、多方式的移動(dòng)閱讀功能，使圖書館從傳統(tǒng)數(shù)字閱讀向移動(dòng)數(shù)字閱讀升級(jí)。

方正德賽數(shù)字資源加工與安全發(fā)布系統(tǒng)［8］分為信息加工系統(tǒng)、信息資源系統(tǒng)和信息發(fā)布系統(tǒng)等三個(gè)部分。加工系統(tǒng)采用C／S模式，發(fā)布系統(tǒng)采用B／S模式，服務(wù)器端使用Microsoft SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)。DESi系統(tǒng)可以將各種文獻(xiàn)資源數(shù)字化，統(tǒng)一成符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)格式的電子資源，能夠同時(shí)管理文字、圖片、音頻、視頻等多媒體信息并提供全文檢索服務(wù)，支持網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)布，是一個(gè)面向內(nèi)容管理的應(yīng)用和信息發(fā)布工具。將DESi系統(tǒng)改造升級(jí)為開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的本地平臺(tái)并與中華數(shù)字書苑遠(yuǎn)程平臺(tái)相配合，可以解決開展移動(dòng)閱讀服務(wù)過程中的讀者管理和資源管理兩個(gè)方面的難題。

如圖2所示，技術(shù)平臺(tái)由兩個(gè)部分組成。左邊的是以“中華數(shù)字書苑”為核心的數(shù)字資源整合服務(wù)平臺(tái)，可稱之為遠(yuǎn)程系統(tǒng)；右邊的是德賽（DESi）數(shù)據(jù)加工與發(fā)布系統(tǒng)，可稱之為本地系統(tǒng)。圖書館通過租用遠(yuǎn)程系統(tǒng)為讀者提供服務(wù)，可以降低硬件成本和維護(hù)費(fèi)用；通過建立本地系統(tǒng)，可以不斷積累具有特色的數(shù)字館藏。另外，遠(yuǎn)程系統(tǒng)和本地平臺(tái)都可以支持自定義分類，高?？梢葬槍?duì)自己的實(shí)際情況將數(shù)字資源按照學(xué)科進(jìn)行分類后，直接提供給讀者使用，這樣更貼近于讀者的習(xí)慣。

圖2 高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的技術(shù)平臺(tái)方案

遠(yuǎn)程系統(tǒng)提供圖書、報(bào)紙、圖片、年鑒和工具書等數(shù)字資源，通過方正阿帕比獨(dú)有的CEBX版式技術(shù)與DRM版權(quán)技術(shù)，使作者和讀者的共同權(quán)益得到尊重和保護(hù)，通過跨越各種資源的統(tǒng)一全文檢索和知識(shí)服務(wù)，讓知識(shí)聚合更快速。該平臺(tái)提供數(shù)字閱讀的基本服務(wù)，如在線閱讀、借閱、檢索等功能。同時(shí)其作為資源的管理系統(tǒng)，將直接對(duì)手機(jī)網(wǎng)站子系統(tǒng)和智能終端接入子系統(tǒng)實(shí)施統(tǒng)一讀者管理與資源管理。

本地系統(tǒng)提供圖書館自有的數(shù)字資源，是對(duì)遠(yuǎn)程系統(tǒng)的必要補(bǔ)充，其內(nèi)容可以根據(jù)圖書館規(guī)模和特色量身定制，通過德賽系統(tǒng)統(tǒng)一加工發(fā)布。本地系統(tǒng)除了管理本地資源之外，更重要的在于管理讀者，因?yàn)樗凶x者賬號(hào)都保存在本地系統(tǒng)當(dāng)中。

圖2中手機(jī)網(wǎng)站子系統(tǒng)為遠(yuǎn)程系統(tǒng)的“功能鏡像”站點(diǎn)，其主頁(yè)風(fēng)格和登陸界面，將根據(jù)手機(jī)屏幕的尺寸大小，靈活變化。該子系統(tǒng)使用的復(fù)合3G標(biāo)準(zhǔn)的HTTP技術(shù)，相比WAP能夠提供更舒適、更靈活在線閱讀體驗(yàn)。這主要是針對(duì)非智能手機(jī)的閱讀方式，僅僅通過網(wǎng)絡(luò)提供遠(yuǎn)程服務(wù)。讀者使用任何能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)的手機(jī)通過內(nèi)置瀏覽器就可以訪問中華數(shù)字書苑，實(shí)時(shí)獲取圖書和報(bào)紙信息，在線瀏覽。

圖2中的智能終端接入子系統(tǒng)在遠(yuǎn)程和本地系統(tǒng)中同時(shí)存在。智能終端主要包括智能手機(jī)、平板電腦、手持電子閱讀器等設(shè)備。使用移動(dòng)閱讀服務(wù)時(shí)，需要安裝客戶端軟件，即在平板電腦、智能手機(jī)上的與資源庫(kù)相連接的應(yīng)用程序。它將成為讀者移動(dòng)閱讀的起點(diǎn)，各項(xiàng)應(yīng)用將在該客戶端上集中實(shí)現(xiàn)，非常方便實(shí)用。目前，方正阿帕比針對(duì)市場(chǎng)上占有率較高的IOS（iPad、iPhone）、Android操作系統(tǒng)的手機(jī)和平板電腦專門開發(fā)了Apabi Reader客戶端軟件。Apabi Reader客戶端軟件將實(shí)現(xiàn)對(duì)于方正所有資源，以及各種本地自建數(shù)據(jù)庫(kù)資源、各種下載的互聯(lián)網(wǎng)信息資源的整合和統(tǒng)一檢索服務(wù)。

3.3 遠(yuǎn)程認(rèn)證機(jī)制

本地系統(tǒng)與遠(yuǎn)程系統(tǒng)相結(jié)合具有很大的優(yōu)勢(shì)。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的不斷加快，內(nèi)容資源也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，高校讀者的需求也呈現(xiàn)出多層次的特點(diǎn)。由于高校教學(xué)和科研過程中需要的各類開放的學(xué)術(shù)資源，包括教材、學(xué)術(shù)期刊、教師指定的某些課程的教輔資料，大部分都是網(wǎng)絡(luò)信息資源，這就要求高校圖書館進(jìn)行下載、格式轉(zhuǎn)換，加工整合成自建的特色館藏即本地?cái)?shù)字資源平臺(tái)供讀者來(lái)使用。高校圖書館借助方正德賽可以深度挖掘、加工自己的特色資源。

由于商業(yè)數(shù)字圖書館資源服務(wù)商更多地關(guān)注其最終用戶，沒有將高校圖書館視為重要的合作伙伴，圖書館將逐步失去對(duì)讀者和資源的管理能力。本地系統(tǒng)與遠(yuǎn)程系統(tǒng)相結(jié)合的技術(shù)方案可以改變這種現(xiàn)狀。本地系統(tǒng)負(fù)責(zé)數(shù)字圖書館的資源建設(shè)和讀者管理，可以與多個(gè)遠(yuǎn)程系統(tǒng)之間簽訂委托服務(wù)協(xié)議，資源建設(shè)更具特色，服務(wù)更具個(gè)性化。遠(yuǎn)程系統(tǒng)不再直接管理其最終用戶，而是通過本地系統(tǒng)來(lái)管理，本文將這種模式稱為“委托服務(wù)，遠(yuǎn)程認(rèn)證”，由分別運(yùn)行在遠(yuǎn)程系統(tǒng)和本地系統(tǒng)上的認(rèn)證程序自動(dòng)完成。

遠(yuǎn)程認(rèn)證分為三個(gè)步驟：第一步，遠(yuǎn)程系統(tǒng)首先識(shí)別讀者來(lái)自哪一個(gè)本地系統(tǒng)（圖書館）；第二步，遠(yuǎn)程系統(tǒng)將讀者賬號(hào)／密碼以加密方式發(fā)送到本地系統(tǒng)；第三步，如本地系統(tǒng)認(rèn)證通過，則將加密的數(shù)字簽名信息返回遠(yuǎn)程系統(tǒng)，否則返回認(rèn)證失敗信息。

委托服務(wù)與遠(yuǎn)程認(rèn)證機(jī)制不但有利于高校圖書館拓展服務(wù)能力，提高管理水平，而且有利于數(shù)字資源服務(wù)商借力高校圖書館更好地推廣其產(chǎn)品和服務(wù)。對(duì)于大型圖書館而言，借助本地系統(tǒng)可以建設(shè)數(shù)字化特色資源；對(duì)于小型圖書館而言，可以沒有本地資源，但需要管理本地讀者，并將本地讀者委托給資源服務(wù)商。由于采取賬號(hào)／密碼認(rèn)證方式，所以能夠有效地避免IP地址認(rèn)證方式的諸多不確定因素，有利于資源利用情況的準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)分析。

圖3是讀者注冊(cè)與遠(yuǎn)程認(rèn)證機(jī)制示意圖。首先，讀者通過PC機(jī)在本地系統(tǒng)中注冊(cè)，獲取賬號(hào)／密碼；其次，高校圖書館與遠(yuǎn)程系統(tǒng)服務(wù)商簽訂服務(wù)合同，將本地讀者委托給遠(yuǎn)程系統(tǒng)服務(wù)商，服務(wù)商通過遠(yuǎn)程認(rèn)證機(jī)制接收委托服務(wù)；最后，讀者憑借獲取的賬號(hào)／密碼，可以通過多種方式訪問本地系統(tǒng)或遠(yuǎn)程系統(tǒng)。

圖3 委托服務(wù)與遠(yuǎn)程認(rèn)證運(yùn)行機(jī)制

4 高校圖書館開展移動(dòng)閱讀服務(wù)的模式

考慮到目前移動(dòng)閱讀終端的多樣化和大學(xué)生的實(shí)際需求，高校圖書館在開展移動(dòng)閱讀服務(wù)時(shí)應(yīng)采取多種服務(wù)模式，包括PC機(jī)在線閱讀、PC機(jī)＋Ukey閱讀、智能手機(jī)和平板電腦等。

4.1 PC機(jī)在線閱讀模式

PC機(jī)在線閱讀模式是通過PC機(jī)上的在線數(shù)字圖書館或在線文學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)字化閱讀，通常需要在PC機(jī)里安裝閱讀器客戶端軟件。該閱讀模式現(xiàn)階段較為普遍，且容易實(shí)現(xiàn)，但是受時(shí)間、空間的影響較大。

4.2 PC機(jī) ＋ Ukey閱讀模式

PC機(jī)和Ukey閱讀模式是指讀者可以用普通U盤來(lái)實(shí)現(xiàn)“U盤借閱”。U閱是方正阿帕比推出的具有加密功能的U盤。圖書館可以根據(jù)不同讀者類型，為申請(qǐng)U閱的讀者提供相應(yīng)權(quán)限及有效期的授權(quán)文件，并將授權(quán)文件通過“Apabi授權(quán)軟件”導(dǎo)入讀者U盤機(jī)，因此授權(quán)之后的U盤就變成了一個(gè)電子借書證，讀者可通過任意外網(wǎng)PC機(jī)登陸“中華數(shù)字書苑”借閱電子圖書。電子圖書下載到授權(quán)U盤后，U盤插入任何電腦均可打開下載后的電子圖書，無(wú)需再次上網(wǎng)。這種閱讀模式突破了傳統(tǒng)的圖書館IP限制范圍，更突破了圖書館的物理范圍，使讀者在只要能上網(wǎng)的地方，就可以借閱到電子圖書。從而使圖書館的服務(wù)覆蓋范圍更廣闊、更便捷，使圖書館從有形到無(wú)形，無(wú)處不在。

4.3 智能手機(jī)閱讀模式

手機(jī)作為目前最普遍的移動(dòng)終端，小巧便利，是在路途中利用短暫的閑暇時(shí)間進(jìn)行碎片化閱讀的最佳工具。智能手機(jī)用戶安裝相應(yīng)的閱讀客戶端軟件Apabi Reader，可以實(shí)現(xiàn)資源的本地下載和離線閱讀，既支持圖書原版版式閱讀，又支持流式自適應(yīng)重排閱讀，書簽、筆記、續(xù)借、自動(dòng)借還等基本功能也一應(yīng)俱全，同時(shí)免去了在線翻頁(yè)的延時(shí)等待。

4.4 平板電腦閱讀模式

平板電腦配以方正公司的版式、流式合一的文檔技術(shù)，既可閱讀原版電子書；又可隨意放大、版面重排，不管是教材、小說還是圖片都能完美展現(xiàn)。

1 王余光，徐雁主編.中國(guó)讀書大辭典.南京：南京大學(xué)出版社，1999：350

2 茆意宏.論手機(jī)閱讀.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2010（6）：5－11

3 姜海峰.移動(dòng)圖書館的興起和解決方案.大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)，2010（6）：12－15

4 方正阿帕比發(fā)力全終端移動(dòng)閱讀.［2011－08－09］.http：／／www.apabi.cn／html／201106／1106241056317571.shtml

5 泛在圖書館.［2011－08－09］http：／／baike.baidu.com／view／1487337.htm

6 CNNIC發(fā)布《第29次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》.［2011－05－09］.http：／／www.cnnic.net.cn／dtygg／dtgg／201201／t20120116＿23667.html

7 第八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布.［2011－05－06］.http：／／www.chinaxwcb.com／2011－04／22／content＿220498.htm

8 方正德賽（DESi）特色資源庫(kù)建設(shè)方案.［2011－08－09］.http：／／www.apabi.cn／product.shtml dzs