周俊玲　石村

[摘要] 研究生是綜合創(chuàng)新的重要主體，提升研究生創(chuàng)新能力可以為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提供人才保障?；诖?，本文在總體關(guān)照藝術(shù)類(lèi)研究生教育特色和存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以西安美術(shù)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)月為例，認(rèn)為通過(guò)這個(gè)平臺(tái)建設(shè)可以提升藝術(shù)類(lèi)研究生的組織能力、學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，并對(duì)其具體激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行闡釋。明乎此，本文對(duì)提升藝術(shù)類(lèi)研究生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)術(shù)活動(dòng)月藝術(shù)類(lèi)研究生創(chuàng)新能力西安美術(shù)學(xué)院

當(dāng)今時(shí)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已成主流，高層次人才競(jìng)爭(zhēng)已是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)的根本。作為培養(yǎng)高層次人才的研究生教育，隨著社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才要求的不斷更新，目前創(chuàng)新思想培養(yǎng)已成為教育的核心所在。創(chuàng)新教育應(yīng)建立以研究生為主體的教學(xué)方式，培養(yǎng)和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，更多地鼓勵(lì)研究生積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。但是，藝術(shù)類(lèi)研究生的培養(yǎng)教育相比于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)有著自身特色，它包含著專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)和研究能力培養(yǎng)兩個(gè)方面。藝術(shù)類(lèi)研究生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)不自覺(jué)地把專(zhuān)業(yè)能力的提高作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而忽略了研究能力的提高。因此，如何踐行創(chuàng)新教育理念，在提高專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)更高的學(xué)術(shù)研究水平；如何使二者更好結(jié)合，相互促進(jìn)，是各個(gè)有著藝術(shù)類(lèi)研究生教育的高校都在積極探索的問(wèn)題。

藝術(shù)類(lèi)研究生教育的現(xiàn)狀

藝術(shù)類(lèi)高等教育有著自身特色。前多年，高考報(bào)考藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生大多為高中階段文化課學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，由于藝術(shù)類(lèi)高考對(duì)于文化課要求的降低，形成了“藝考熱”，學(xué)生的文化課基礎(chǔ)不是很好。近幾年，情況雖有所好轉(zhuǎn)，但是，相比于其他類(lèi)型的學(xué)生，藝術(shù)類(lèi)考生的文化課還是相對(duì)較弱。進(jìn)入大學(xué)之后，本科階段的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技法訓(xùn)練又占了很大比重，相對(duì)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)就稍顯薄弱，形成了重“技”輕“道”的觀(guān)念。因此，考上研究生之后許多同學(xué)對(duì)于如何進(jìn)行理論學(xué)習(xí)非常迷茫，學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)、學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高更是令眾多同學(xué)煩惱不已。而且，在專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)方面如何形成自己的特色、如何出好作品也是教育的關(guān)鍵所在。藝術(shù)類(lèi)院校針對(duì)這些實(shí)際培養(yǎng)中的問(wèn)題，也在不斷地探索和實(shí)踐，思考當(dāng)下美術(shù)類(lèi)研究生教育如何面對(duì)新的時(shí)代，如何能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高層次藝術(shù)人才。

近幾年，國(guó)家不斷強(qiáng)化研究生教育創(chuàng)新理念，如何將這一理念深入藝術(shù)類(lèi)研究生日常培養(yǎng)之中，成為各個(gè)學(xué)校研究生教育思考的問(wèn)題。西安美術(shù)學(xué)院在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中一直致力于中國(guó)特色美術(shù)教育體系的建構(gòu)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、兼容吸收一切優(yōu)秀的文化，鼓勵(lì)研究生的嘗試與探索，力求使研究生具有深厚的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的藝術(shù)功底、勇于創(chuàng)新的精神和能力，因此逐漸形成了依托陜西人文資源，融傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體的教學(xué)理念，先后開(kāi)展了“學(xué)院大講堂”、“關(guān)中歷史文化遺存考察課程”、“藝術(shù)理論基礎(chǔ)公共課”等不同形式的教學(xué)活動(dòng)，使研究生教育走上了良性循環(huán)的道路。近幾年，又借鑒其他專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)，以學(xué)術(shù)月的形式帶動(dòng)學(xué)生和導(dǎo)師理論學(xué)習(xí)、技法技能學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

籌備組織學(xué)術(shù)月活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用

研究生教育的核心是培養(yǎng)高層次人才，因此，研究生教育階段學(xué)生必須積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，了解學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。為了引導(dǎo)、督促學(xué)生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)院決定每年舉辦“研究生學(xué)術(shù)月”。學(xué)術(shù)月聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者，登壇暢談學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)研究生自主開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)，作學(xué)術(shù)報(bào)告。這樣不僅能夠活躍學(xué)術(shù)氣氛，鍛煉研究生的創(chuàng)新能力，又可使同學(xué)們獲取大量的學(xué)術(shù)信息。同時(shí)又把學(xué)術(shù)月作為研究生實(shí)踐培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓研究生參加具體工作，理論聯(lián)系實(shí)際，提高科研和社交能力。

1.參加學(xué)術(shù)活動(dòng)月有利于提升研究生籌備大型活動(dòng)的能力

“研究生學(xué)術(shù)月”活動(dòng)作為實(shí)施研究生創(chuàng)新教育計(jì)劃的舉措之一，旨在為研究生相互間學(xué)術(shù)交流、思想碰撞搭建一個(gè)平臺(tái)，因此，學(xué)院沒(méi)有將學(xué)術(shù)月局限于校內(nèi)舉行，而是面向全國(guó)藝術(shù)類(lèi)研究生廣泛征集論文和作品，并邀請(qǐng)優(yōu)秀者參會(huì)研討。此項(xiàng)活動(dòng)的組織承辦工作全權(quán)交予研究生學(xué)生會(huì)，作為學(xué)生會(huì)一次大型集體活動(dòng)，老師們只是作為指導(dǎo)者。學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部根據(jù)活動(dòng)要求擬定學(xué)術(shù)月活動(dòng)的詳細(xì)方案、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、分工等事項(xiàng)，并將各項(xiàng)工作交由研究生學(xué)生會(huì)各部門(mén)具體實(shí)施。

學(xué)生會(huì)各部門(mén)根據(jù)學(xué)術(shù)活動(dòng)內(nèi)容分別由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)論文的征集、論文集的編輯出版等工作；外聯(lián)部負(fù)責(zé)論壇專(zhuān)家組成員的邀請(qǐng)，外校學(xué)生參會(huì)等事項(xiàng)；展覽部負(fù)責(zé)展覽的籌備和布展等。學(xué)生會(huì)隨時(shí)召開(kāi)籌備會(huì)議，通告各部的工作情況，有問(wèn)題協(xié)商解決。因此，會(huì)議大到內(nèi)容的確定、議題的選定、作品征集、專(zhuān)家的邀請(qǐng)、展覽的組織布展、每一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的主持，小到海報(bào)、邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)、張貼、投遞等工作統(tǒng)統(tǒng)交由學(xué)生完成，充分讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)了一場(chǎng)完整的全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議從籌備到結(jié)束的過(guò)程。

從籌備到結(jié)束，學(xué)生們承擔(dān)著學(xué)術(shù)月的全部工作，分工到人的思想壓力促使每個(gè)人全身心投入，學(xué)生有成功的喜悅。雖也有出錯(cuò)的地方，但是正是這種完全的放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了思考，提高了組織和協(xié)調(diào)能力，也很好地鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.參加學(xué)術(shù)活動(dòng)月有利于提升研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)

為了擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和交際范圍，學(xué)術(shù)月論文征集面對(duì)全國(guó)藝術(shù)類(lèi)在校博士和碩士研究生。組委會(huì)從征文中擇優(yōu)結(jié)集出版。論文的篩選和編輯基本是交予博士研究生來(lái)完成。書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)交予碩士研究生完成。在論文編選中，學(xué)生認(rèn)真地看過(guò)每一篇投稿論文，既擴(kuò)大了自己的知識(shí)視野，也從中看到了論文寫(xiě)作中存在的優(yōu)與劣，更好地掌握了學(xué)術(shù)論文的規(guī)范要求，為以后學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)提供了很好的參照經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)術(shù)月期間舉辦的專(zhuān)家學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專(zhuān)家為學(xué)生們作關(guān)于美術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)考古學(xué)、民族民間美術(shù)等多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)維度。為了碰撞學(xué)術(shù)的火花，交流學(xué)術(shù)心得，學(xué)術(shù)月同時(shí)組織博士、碩士論文報(bào)告會(huì)。參加報(bào)告會(huì)的學(xué)生從學(xué)術(shù)月論文征集優(yōu)秀作者中選出，涵蓋了藝術(shù)學(xué)各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在會(huì)上同學(xué)們通過(guò)PPT的演示，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)精煉講出自己文章的核心。這種形式既鍛煉學(xué)生公開(kāi)表達(dá)的能力，又展示了學(xué)生的研究能力，同時(shí)為更多的學(xué)生提供了可資借鑒的專(zhuān)業(yè)思考和論文寫(xiě)作路徑。研究生辯論會(huì)的舉辦是為了提高學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)或者困惑點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度、提煉思維表達(dá)的能力。辯論會(huì)的辯題包括傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代的借鑒、當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)的現(xiàn)狀、藝術(shù)創(chuàng)作到底基于什么，等等，基本切合了現(xiàn)在藝術(shù)類(lèi)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大家就這些辯題充分展開(kāi)討論，在辯論中不斷修正觀(guān)點(diǎn)，提高了思考和表達(dá)能力。

3.參加學(xué)術(shù)活動(dòng)月有利于提升研究生的藝術(shù)創(chuàng)作能力

在提高學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，創(chuàng)作創(chuàng)新也是藝術(shù)類(lèi)院校研究生教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)術(shù)月展覽參展作品范圍寬松，從日常習(xí)作、素描到創(chuàng)作，只要能展現(xiàn)學(xué)生自身學(xué)習(xí)過(guò)程和成果都可以參展。參展者面對(duì)的是西安地區(qū)各高校藝術(shù)類(lèi)研究生，目的是為同學(xué)們提供更多互相借鑒、互相交流的機(jī)會(huì)，避免同一學(xué)校學(xué)生作品輔導(dǎo)耳熟能詳、技法單一、題材單一等弊端。不同學(xué)校的作品共同展出，大家可以互通信息，互相學(xué)習(xí)各自的長(zhǎng)處。

西安美術(shù)學(xué)院地處十三朝古都西安，陜西又是中國(guó)歷史文化的集中發(fā)祥、發(fā)現(xiàn)地。燦爛的周秦漢唐藝術(shù)、豐富的民族民間藝術(shù)、長(zhǎng)安畫(huà)派、延安革命文化、黃土畫(huà)派等都是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展，傳統(tǒng)的東西開(kāi)始面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)，許多同學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)、吸收、借鑒等問(wèn)題產(chǎn)生了疑惑或者拋棄。但西安美術(shù)學(xué)院一直秉承 “弘美厚德、借古開(kāi)今”的校訓(xùn)，努力發(fā)展民族藝術(shù)和中國(guó)特色美術(shù)教育事業(yè)。因此，學(xué)院緊緊依托陜西文物、文化資源，開(kāi)設(shè)了 “關(guān)中歷史文化藝術(shù)考察”課程作為研究生的特色課程，每一屆學(xué)生都有專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)實(shí)地考察學(xué)習(xí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解教學(xué)，使同學(xué)們直觀(guān)感受傳統(tǒng)文化和民族文化的魅力所在，并在真切感受下創(chuàng)作出融合傳統(tǒng)與時(shí)代感的攝影、繪畫(huà)、海報(bào)設(shè)計(jì)、速寫(xiě)、陶藝、詩(shī)歌等作品，圖文并茂地詮釋自己對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解和吸收。

在學(xué)術(shù)月中還組織了創(chuàng)作成果豐富、創(chuàng)作個(gè)性鮮明的研究生共同舉辦畫(huà)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作個(gè)性的展現(xiàn)，既是對(duì)于有潛力和有個(gè)性學(xué)生的鼓勵(lì)，也可對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用，使學(xué)生從優(yōu)秀者中間看到了經(jīng)驗(yàn)和激勵(lì)。

4.參加學(xué)術(shù)活動(dòng)月有利于提升研究生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

研究生創(chuàng)新教育不但追求每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，也期望著學(xué)生之間協(xié)作精神、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域交叉研究能力的提高。這方面能力在學(xué)術(shù)月活動(dòng)中也得到了培養(yǎng)。首先從各部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)中，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了與人為善、協(xié)作溝通，并認(rèn)識(shí)到任何問(wèn)題的解決可以通過(guò)別人的幫助完成。其次，通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生的心智得到開(kāi)啟，無(wú)論是學(xué)術(shù)還是創(chuàng)作，為學(xué)生們提供了更多的互相了解、借鑒的窗口。尤其是不同學(xué)校之間的交流，專(zhuān)業(yè)院校的、綜合類(lèi)院校的，歷史悠久的、新型的，……每個(gè)學(xué)校的特色通過(guò)實(shí)實(shí)在在的論文和作品的形式展現(xiàn)在大家面前，加快、加深了學(xué)生的領(lǐng)悟。再次，學(xué)術(shù)月無(wú)論是論文還是展覽都邀請(qǐng)校外的學(xué)生參與其中，這樣學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)增多，思想碰撞也就更為強(qiáng)烈，可以擦出更多的創(chuàng)作和學(xué)術(shù)火花。

激勵(lì)制度在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用

舉辦學(xué)術(shù)月活動(dòng)目的是為了鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新研究和創(chuàng)作的熱情，因此，可組織專(zhuān)家對(duì)論文和參展作品進(jìn)行評(píng)審。鼓勵(lì)、激勵(lì)研究生科研和創(chuàng)作的熱情。

目前，研究生的培養(yǎng)一般都實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中起著舉足輕重的作用。為了激發(fā)和督促導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的熱情，也可對(duì)其指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

這些激勵(lì)措施都是為了激發(fā)學(xué)生參與其中的樂(lè)趣和熱情，而這種熱情也就成為了學(xué)生爭(zhēng)先寫(xiě)作和創(chuàng)作的動(dòng)力，而學(xué)校也達(dá)到了通過(guò)學(xué)術(shù)月活躍學(xué)術(shù)研究，引發(fā)共同思考，探尋更多研究領(lǐng)域的可能性。

結(jié)語(yǔ)

舉辦藝術(shù)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)月是為了貫徹實(shí)施國(guó)家提出的“研究生創(chuàng)新教育計(jì)劃”理念，提高藝術(shù)類(lèi)研究生教育整體水平，狠抓教育質(zhì)量工程，實(shí)現(xiàn)“出作品、出人才” 的精英人才培養(yǎng)理念措施之一。從活動(dòng)的組織、具體實(shí)施中，學(xué)生們組織能力得到了鍛煉，協(xié)作溝通精神得到了加強(qiáng)。在學(xué)術(shù)講座、論壇、辯論會(huì)的參與中，學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力得到了提升。在美術(shù)展覽中，學(xué)生的創(chuàng)作思維得到拓展。因此學(xué)術(shù)月活動(dòng)對(duì)于開(kāi)闊藝術(shù)類(lèi)研究生學(xué)術(shù)視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，提高培養(yǎng)質(zhì)量和水平都有重要意義，更對(duì)藝術(shù)類(lèi)研究生創(chuàng)新教育起到積極的推動(dòng)作用。

作者單位：西安美術(shù)學(xué)院陜西西安