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      關(guān)注探究 突出方法——對2011年江蘇高考卷第15題賞析

      2012-07-24 08:25:18倪紅飛
      物理教師 2012年2期
      關(guān)鍵詞:實線動能屏蔽

      倪紅飛

      (大豐市南陽中學(xué),江蘇 大豐 224141)

      題目.(2011年江蘇高考卷第15題)某種加速器的理想模型如圖1所示,兩塊相距很近的平行小極板中間各開有一小孔a、b,兩極板間電壓Uab的變化圖像如圖2所示,電壓的最大值為U0、周期為T0,在兩極板外有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場.若將一質(zhì)量為m0、電荷量為q的帶正電的粒子從板內(nèi)a孔處靜止釋放,經(jīng)電場加速后進(jìn)入磁場,在磁場中運(yùn)行時間T0后恰能再次從a孔進(jìn)入電場加速.現(xiàn)該粒子的質(zhì)量增加了(粒子在兩極板間的運(yùn)動時間不計,兩極板外無電場,不考慮粒子所受的重力)

      (1)若在t=0時將該粒子從板內(nèi)a孔處靜止釋放,求其第2次加速后從b孔射出時的動能;

      (2)現(xiàn)要利用一根長為L的磁屏蔽管(磁屏蔽管置于磁場中時管內(nèi)無磁場,忽略其對管外磁場的影響),使圖1中實線軌跡(圓心為O)上運(yùn)動的粒子從a孔正下方相距L處的c孔水平射出,請在答題卡圖上的相應(yīng)位置處畫出磁屏蔽管;

      (3)若將電壓Uab的頻率提高為原來的2倍,該粒子應(yīng)何時由板內(nèi)a孔處靜止開始加速,才能經(jīng)多次加速后獲得最大動能?最大動能是多少?

      圖1

      圖2

      試題參考答案:

      (1)質(zhì)量為m0的粒子在磁場中做勻速圓周運(yùn)動,有

      射出時的動能為Ek2=qu1+qu2,解得

      圖3

      (2)磁屏蔽管的位置如圖3所示

      (3)在Uab>0時,粒子被加速,則最多連續(xù)被加速的次數(shù)為

      分析可得,粒子在連續(xù)被加速的次數(shù)最多,且u=U0時也被加速的情況時,最終獲得的動能最大.

      粒子由靜止開始加速的時刻為

      不少考生反映此題比較棘手,那么此題究竟需要考生思考哪些問題?考生為什么感到棘手?我們在教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題呢?

      分析第1問時,考生需要要思考:第1次加速后,粒子的動能是多少?粒子經(jīng)過多長時間后會再次被加速?還是T0嗎?為什么?第2次加速電壓是多少?如何求?

      此問考查了帶電粒子在電場中加速時速度的計算、磁場中運(yùn)動周期的計算、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識寫出U與t的線性關(guān)系式等知識.此問關(guān)鍵在于考生能否將電壓變化的時間與粒子圓周運(yùn)動的時間作有效區(qū)分.這正是力學(xué)中分析追擊問題的典型思路——先分析單個物體的運(yùn)動規(guī)律,然后再找兩個或多個物體之間的位移、時間、速度的關(guān)系.考生只有掌握這種分析方法,并遷移到此處,才能順利解決此問.

      第2問考查了磁場對運(yùn)動電荷軌跡的控制.考生需要思考:粒子在磁屏蔽管內(nèi)做何運(yùn)動?速度變否?從磁屏蔽管出來后,運(yùn)動軌跡是怎樣的?與原來的運(yùn)動軌跡有何關(guān)系?與磁屏蔽管的長度L有何關(guān)聯(lián)?在猜測、嘗試中畫出磁屏蔽管可能位置如圖4,并對所作的猜想進(jìn)行評估.

      圖4

      第3問中,考生要在第1問的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn),連續(xù)加速,次數(shù)越多,速度越大;電壓越大,速度越大.如何使粒子連續(xù)加速次數(shù)盡可能多呢?最多是多少次?為了能找到答案,考生需要先畫出此時的電壓變化圖像如圖5.為能找到結(jié)論,考生需要從t=0開始試起.次,不少考生認(rèn)為粒子加速就是12次或13次.其實對于周期性的問題,考生需要靜心分析完整的一個周期.

      圖5

      那么粒子最多加速多少次呢?

      圖6

      圖7

      后2問中所用的知識和方法都是學(xué)生十分明確、清晰、熟知的,而且每個問題所用的方法又各不相同.這是一種更好體現(xiàn)探究能力的高層次考核,考生只有真正掌握了一定的科學(xué)探究方法,才能順利解決此2問.這就提醒我們在引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生探究時,要突出探究方法.變教為誘、變學(xué)為思,讓學(xué)生在提出問題、分析問題、解決問題的過程中領(lǐng)悟科學(xué)研究方法.

      美中不足的是,第2問的文字表達(dá)有欠妥之處.“使題圖1中實線軌跡(圓心為O)上運(yùn)動的粒子從a孔正下方相距L處的c孔水平射出”,有不少考生誤以為“從c孔位置沿實線向上運(yùn)動”導(dǎo)致無法理解題意.筆者認(rèn)為,此處考查點不是理解長句,可將此處的長句改成幾個短句.如“在某時刻,粒子正沿圖中實線做圓周運(yùn)動(見圖1,圓心為O),若要使粒子從距a孔正下方L處的c孔水平射出,則需要利用一根長為L的磁屏蔽管(磁屏蔽管置于磁場中時管內(nèi)無磁場,忽略其對管外磁場的影響),請在答題卡圖上的相應(yīng)位置處畫出磁屏蔽管”.

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