胡 巍 呂 勇

提高職工隊伍整體素質(zhì)，是實現(xiàn)黨中央提出的工人階級在全面建設小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用，進一步增強主動性、發(fā)揮創(chuàng)造性、發(fā)展先進性要求的需要，是廣大職工群眾合法權益的根本所在，也是企業(yè)興旺發(fā)達的希望。當前，隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和多樣化經(jīng)營迅速發(fā)展的這一新形勢、新任務。這些新形勢、新任務都從不同的角度給工會工作提出了一些新的、不可回避的問題。

根據(jù)自身發(fā)展要求，我們要在黨的十七大精神指引下，以科學發(fā)展觀指導工作的全局，圍繞中心，突出維護，求真務實，與時俱進。介入到職工隊伍建設中，特別是生產(chǎn)一線職工的素質(zhì)建設中來，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?，是新形勢下基層工會的一項重要任務，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，基層工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢?

一、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要加大職工教育培訓的參與管理力度

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極參與培訓計劃的擬定、實施，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓，對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議，使培訓方案更加切合礦山發(fā)展實際，更加科學和規(guī)范。一直以來，我們企業(yè)工會組織開展的奧林匹克競賽、技術等級培訓、崗位練兵技術比賽，極大地調(diào)動了職工學習鉆研技術的積極性，推動了企業(yè)科研、生產(chǎn)經(jīng)營任務的完成，對促進職工整體素質(zhì)的提高發(fā)揮了積極作用，同時也為江西企業(yè)工會在今后開展各種技術比賽，促進職工掌握新技術新知識典定了良好的基礎。21世紀是以學習為中心的時代，學習是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務，都有一個面對新領域、新事物、新情況不斷加強學習的任務。

培養(yǎng)建設好一支職工隊伍是個漸進的過程，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它必須具有時代特征，又必須結(jié)合本單位的實際。首先，單位的領導班子必須做出樣子，以示范的效應來打下良好的基礎。其次，學技術打基礎，掌握崗位技術技能，讓所有崗位上的人員都勝任本職工作，干好本職工作。如:江銅集團根據(jù)崗位職工的技術現(xiàn)狀，制定切實可行的培訓計劃，把培訓科目、培訓內(nèi)容都進行了重新修訂，落實到授課人。堅持每周一課，每月一考。在培訓過程中，還把各崗位的應知應會及各種規(guī)章制度匯編成冊，下發(fā)到每個崗位的職工手里。只要打開手冊，就能找到相關崗位的一切技術標準和崗位要求，極大地促進了職工學習的積極性，起到了很好的學習效果。

二、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要緊緊圍繞發(fā)展這個第一要務”，維護好職工的學習權、發(fā)展權

市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代，知識的更新更加迅速，終身教育已成為必然趨勢，學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。如大力推進學習型班組創(chuàng)建工作，積極開展專業(yè)技術培訓和學習活動，豐富和提高職工的科技知識和職業(yè)技能，使基層班組成為職工崗位成才的課堂，成為企業(yè)發(fā)展壯大的基石，并努力做到“主業(yè)精、旁業(yè)通”，實現(xiàn)一專多能。

堅持以人為本，創(chuàng)建好“學習型”班組，開展好“爭做知識型員工”活動，進一步推進班組文化管理，實現(xiàn)員工和企業(yè)諧調(diào)發(fā)展。如每周二、四職工班前(后)五分鐘學習會上，重點學習有關的安全、生產(chǎn)、企業(yè)文化理理念、先進的管理及內(nèi)容，完善學習與考核相結(jié)合制度，并結(jié)合生產(chǎn)中的熱點、難點和疑點，活學活用，解決實際問題。

在組織集中學習和個人自學的基礎上，選拔一批理論基礎知識好，維修、操作經(jīng)驗豐富的職工做師傅，進行傳、幫、帶，實現(xiàn)共同提高。工會在提高職工整體水平的指導方針下，根據(jù)各自特點，創(chuàng)建提高群體智商型、多種資格證書型、整體知識更新型、骨干組合推進型、學習工作互動型等模式，使職工熟練掌握各項技術技能，并做到相互學習、共享學習資源，共創(chuàng)學習成果。

培養(yǎng)好或帶領一支職工隊伍，不是靠管理手段來完成的，而是靠心靈的溝通來實現(xiàn)的;不是讓職工群眾去為我們做什么，而是我們當領導的要為職工群眾做什么。鄧小平指出，領導就是服務。服務就要用真心、用真情，虛假的東西在這里是要不得的。幾年來，工會組織特別注意了同職工群眾之間的真誠溝通，搭建起彼此信任，相互支持的心靈橋梁。許多事情看起來很不起眼，但是小事做到了點子上，小事做多了，那就不是小事了。江銅集團工會就善于做小事，而且堅持不懈，就這樣很用心的做下去，讓職工頗有收獲。不可低估的是工會組織為職工群眾做了一些小事，而職工群眾卻為企業(yè)做了大事。

職工素質(zhì)不僅關系到服務水平和服務質(zhì)量的提高，也制約和決定了企業(yè)的發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要不斷創(chuàng)新教育培訓活動載體，促進和幫助職工成才

教育培訓要取得好的效果，就要為職工構筑學習平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上，通過多種途徑，如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。如結(jié)合實際工作，長期堅持面向基層、立足班組，開展班組建設，團隊建設;認真開展“雙創(chuàng)一提升”活動，組織女職工參加各項技術比武，全面推進女職工“素質(zhì)達標、學習成才”活動，營造良好的學習氛圍。認真組織開展職工自主管理成果發(fā)布和評審，從項目概況、提出的背景、主要內(nèi)容與做法以及實施后的效果來“講、比”競賽，激發(fā)職工刻苦鉆研，爭相推出技術含量高、經(jīng)濟和社會效益好的成果來服務礦山的安全生產(chǎn)。鞏固和創(chuàng)新“文明班組”、“職工小家”，以它為不斷創(chuàng)新教育培訓活動的載體，通過培育個人、打造集體，達到增強職工素質(zhì)的目的。

全心全意依靠工人階級辦企業(yè)，是《企業(yè)法》、《工會法》明文規(guī)定的，也是職工在企業(yè)里應當享受的權力。對于這一點，我們的體會是工人管理企業(yè)，或企業(yè)實行民主管理，或依靠工人階級辦企業(yè)，這是法律規(guī)定的，但也因企業(yè)領導不同而存在差異。江銅集團幾年來的變化也讓我們體會到，實行不實行民主管理、依不依靠職工群眾，企業(yè)最終的結(jié)果是不一樣的。值得慶幸的是，這幾年江銅集團始終堅持了民主管理，始終全心全意的依靠廣大職工群眾，使企業(yè)佳績不斷、效益年年提高，職工的積極性和責任心不斷增強，出現(xiàn)了健康發(fā)展的良好態(tài)勢。

把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結(jié)合起來，按照崗位“精一門、會兩門、學三門”的要求開展多面手操作賽平臺，培養(yǎng)種子選手隊伍、各項勞動競賽和職工0K賽、太極劍、球賽、職工拔河、釣魚等體育健身活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，激發(fā)和調(diào)動了獲取知識、提高技能的積極性與主動性，各企業(yè)實體上下形成“同心、同創(chuàng)、同進”的企業(yè)精神。通過文化體育活動，不僅弘揚了企業(yè)精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻崗位，勇于進取的精神風貌和人文精神，激發(fā)了廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的頑強斗志，促進了兩個文明建設。

可見，職工思想文化素質(zhì)和崗位職業(yè)技能的提高，有力地促進基層工會的發(fā)展。