發(fā)揮黨史在高校思想政治教育中的積極作用

王 平

（江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西 南昌 330029）

歷史是最好的老師，黨的輝煌歷程是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民為取得新民主主義革命和社會(huì)主義革命勝利，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗的歷史，是不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和飛躍的歷史，是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的歷史。黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的任務(wù)。 “倍加珍惜黨的歷史，深入研究黨的歷史，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國(guó)家工作大局中的一項(xiàng)十分重要的工作。”因此，學(xué)習(xí)黨史是非常有益的和十分必要的，也是重大的政治任務(wù)和光榮的歷史使命。

一、黨史在高校思想政治教育中的重要意義

早在2010年召開(kāi)的全國(guó)黨史工作會(huì)議上，習(xí)近平就強(qiáng)調(diào)： “中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)。用黨的歷史教育黨員、教育干部、教育群眾尤其是教育青少年，是黨史工作服務(wù)黨和國(guó)家大局的重要內(nèi)容?！比ツ?，中組部等六部委又發(fā)出 《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年中開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，要求采取多種形式在黨員、干部、群眾和青少年中開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生黨史教育是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上述精神，不斷探索黨史教育方式，深化黨史教育效果，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和接班人，已是高校思想政治教育中的重要任務(wù)。

高校思想政治理論課是大學(xué)生接受的高等教育中的最基礎(chǔ)、最重要的一門(mén)課程，而黨史教育又是思政課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民爭(zhēng)取解放和開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的史實(shí)，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育的最生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)今的大學(xué)生在總體上性格活潑、知識(shí)面寬、進(jìn)取向上、交際能力強(qiáng)、接受新生事物快、責(zé)任觀念明確。但由于在各種消極因素影響下，部分學(xué)生理想信念模糊，價(jià)值觀念錯(cuò)位，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)比較模糊，愛(ài)國(guó)主義精神缺失，民族精神淡漠，缺乏遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，對(duì)前進(jìn)道路認(rèn)識(shí)不清，缺乏吃苦和拼搏的精神，而以這樣的精神面貌走入社會(huì)，將很難成為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，更難以承擔(dān)社會(huì)建設(shè)的重任。因此，學(xué)習(xí)黨史在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面起到至關(guān)重要的作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

大學(xué)生是一群新知識(shí)型人才，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育中黨史教育，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。這就不僅要求大學(xué)生對(duì)黨的宗旨有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史有全面的認(rèn)識(shí)，了解祖國(guó)的改革開(kāi)放偉大歷程。只有通過(guò)對(duì)高職生進(jìn)行黨史教育，才能使他們從心底里認(rèn)識(shí)黨、熱愛(ài)黨，堅(jiān)定黨的理想信念，確立正確世界觀、人生觀，愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，永遠(yuǎn)跟黨走。

二、黨史在高校思想政治教育中的主要內(nèi)容

當(dāng)前，黨史納入高校思想政治教育最具特色的內(nèi)容有：

1.開(kāi)展理想信念教育，用黨的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪人。黨的光輝歷史，是一部最生動(dòng)的思想政治教材。黨帶領(lǐng)人民在90年的奮斗中所進(jìn)行的艱辛探索和譜寫(xiě)的宏偉史詩(shī)，在波瀾壯闊的改革開(kāi)放實(shí)踐中，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展社會(huì)主義，發(fā)展馬克思主義，并取得今天巨大成就，足以體現(xiàn)其強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力?？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)和了解黨的歷史，我們才能真正體會(huì)到：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)；只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)。集中體現(xiàn)了社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想信念教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身責(zé)任和國(guó)家前途命運(yùn)，堅(jiān)定個(gè)人理想信念。

2.開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，用黨的偉大成就激勵(lì)人。愛(ài)國(guó)在我們這樣一個(gè)民族大家庭里一直是永恒的主題。中國(guó)共產(chǎn)黨每次都在抵御外敵入侵時(shí)候挺身在前，矗立起英勇不屈，威武不侵的光輝形象。全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，共同御外，維護(hù)了祖國(guó)的主權(quán)和獨(dú)立完整，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，推動(dòng)了祖國(guó)的富強(qiáng)、繁榮和進(jìn)步。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，能夠幫助大學(xué)生形成對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、對(duì)國(guó)家主權(quán)和安全的責(zé)任感，促使他們更加自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家和民族的利益。引導(dǎo)他們樹(shù)立 “天下興亡，匹夫有責(zé)”的理想抱負(fù)，培育 “茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情操，樹(shù)立 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向。

3.開(kāi)展民族精神教育，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育人。中華民族幾千年的歷史早已證明，中華民族自古就形成了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、追求和平的民族精神。我們黨發(fā)揚(yáng)了這種民族精神，在新民主主義革命中，把她演繹成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神；建國(guó)以后,黨領(lǐng)導(dǎo)人們進(jìn)行社會(huì)主義革命建設(shè)和改革，又形成了大慶精神、大寨精神、紅旗渠精神、抗洪精神、抗震精神、奧運(yùn)精神等。這些在不同歷史時(shí)期所形成的具有不同時(shí)代特征的紅色精神,體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承、提煉和升華，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的光輝業(yè)績(jī)和人格典范，展示出一個(gè)國(guó)家和民族的復(fù)興歷程，激勵(lì)著大學(xué)生為國(guó)家和民族的繁榮與進(jìn)步而努力奮斗。

4.開(kāi)展失敗挫折教育，用黨的歷史教訓(xùn)警示人。黨的歷史進(jìn)程在客觀上是一段曲折而摸索的艱苦歷史，有豐碩的成功，也有辛酸的挫折。新民主主義革命經(jīng)歷了成功、失敗、再成功、再失敗的過(guò)程，最后才走向勝利；社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)同樣經(jīng)歷了成功、挫折、再成功、再挫折的過(guò)程，直到十一屆三中全會(huì)后才逐步取得勝利。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)教育，能夠培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)失誤，豐富人生閱歷、應(yīng)對(duì)挫折，遵循客觀規(guī)律的意識(shí)，讓大學(xué)生了解一個(gè)客觀真實(shí)的中國(guó)，更好地引導(dǎo)他們認(rèn)真思考國(guó)家、民族的未來(lái)和人生的意義。培養(yǎng)百折不撓的頑強(qiáng)毅力，不斷探索、不斷追求真知的精神。

三、黨史在高校思想政治教育中的方法和途徑

1.發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，強(qiáng)化 “兩課”。在普通高校思想政治理論課程體系中，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論這兩門(mén)課具有十分重要的地位。搞好高校黨史教育，應(yīng)充分發(fā)揮這兩門(mén)課程教學(xué)的主陣地、主渠道作用。在教學(xué)中，我們要把黨史說(shuō)清講透，讓學(xué)生明白我們黨的歷史就是一部波瀾壯闊的宏偉畫(huà)卷，這樣的知識(shí)寶庫(kù)是我們?cè)谒颊n教學(xué)中獲取實(shí)踐資源的寶貴源泉。幫助他們加深對(duì)黨的歷史、黨的知識(shí)的了解，加深對(duì)黨的理論和路線方針政策的理解，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心等方面擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。

2.搞好經(jīng)典著作教學(xué)。引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央關(guān)于中共黨史以及中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)革命史的重要論述。在此基礎(chǔ)上，把中央黨史研究室編寫(xiě)的 《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第一卷和去年正式出版發(fā)行的 《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》第二卷、《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》、《中國(guó)共產(chǎn)黨新時(shí)期簡(jiǎn)史》等黨史著作作為高校黨史教育的基本教材。

3.探索多種主題活動(dòng)形式。利用黨史上的重大事件、重要人物的紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)紀(jì)念征文、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、紅色旅游等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，加深大學(xué)生對(duì)黨的歷史、黨的知識(shí)、黨的理論和路線方針政策的認(rèn)識(shí)，把深刻的教育內(nèi)容融入到豐富多樣的活動(dòng)之中，使黨史教育更加生動(dòng)活潑、形式多樣、富有成效。

4.利用現(xiàn)代傳媒手段，積極探索網(wǎng)上黨史教育的有效途徑和方法。網(wǎng)絡(luò)媒體作為新興媒體和一種重要的生活方式，較好地適應(yīng)了青少年身心特點(diǎn)，符合當(dāng)代青少年的興趣，已經(jīng)成為影響大學(xué)生的重要形式。在發(fā)揮書(shū)籍報(bào)刊、圖片展覽等重要作用的基礎(chǔ)上，借助現(xiàn)代傳媒手段的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)學(xué)校專(zhuān)題黨史網(wǎng)站，開(kāi)辟黨史人物、黨史事件和黨史成果展示等欄目，豐富版面，定期更新內(nèi)容，以史實(shí)為例，突出黨在各個(gè)社會(huì)時(shí)期的貢獻(xiàn)，不斷為大學(xué)生了解、學(xué)習(xí)黨的知識(shí)提供廣闊的途徑。網(wǎng)上黨史教育具有跨越時(shí)空、方便快捷的優(yōu)勢(shì)，集知識(shí)性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性于一體，使黨史教育更加豐富生動(dòng)、富有成效。

5.通過(guò)觀看影視資料、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、革命遺址遺跡和紀(jì)念設(shè)施等社會(huì)實(shí)踐，把課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。把黨史教育與愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育等結(jié)合起來(lái)。將個(gè)人變化、家庭變化同社會(huì)變化結(jié)合起來(lái)，通過(guò)縱向和橫向比較，激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的真摯情感。這樣黨史教育滲透在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等各個(gè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在教育中實(shí)踐，在實(shí)踐中得到自我教育，從而不斷增強(qiáng)黨史教育的實(shí)踐性。

歷史是一面鏡子，鑒往而知未來(lái)。在新形勢(shì)下,黨史教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容,發(fā)揮著積極作用。它是在探索新形勢(shì)下如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想道德建設(shè)的新手段、新方法，旨在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識(shí)、黨的奮斗史、共產(chǎn)黨人信念等革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)黨對(duì)大學(xué)生一代的凝聚力和號(hào)召力，讓他們了解黨、了解黨的事業(yè)、從心底里認(rèn)識(shí)黨、熱愛(ài)黨，并成為忠誠(chéng)于黨的事業(yè)接班人。

［1］高文兵.黨史教育，高校思想政治教育的重要抓手［J］.人民日?qǐng)?bào)，2011-07-07.

［2］賈淘.黨史教育：高職院校思想政治教育的基石［J］.福建黨史月刊，2011（02）.