6月8日，5位評估專家來到江蘇教育學院，對該校承擔的江蘇省小學語文骨干教師培訓項目進行評估。為了確保教師培訓質(zhì)量，從去年下半年開始，該省引入相對獨立的第三方機構(gòu)——江蘇省教育評估院，對中小學教師省級培訓項目進行質(zhì)量評估。“評估結(jié)論既是對上一個階段工作的評價，也是下一輪培訓項目安排的重要依據(jù)?！苯K省中小學教師培訓中心有關(guān)負責人這樣介紹。

據(jù)悉，江蘇省去年安排財政資金5000多萬元，開展了農(nóng)村義務教育骨干教師高級研修、德育骨干教師等12個培訓項目，約12萬名教師參加。2012年該省計劃通過集中培訓、跟崗學習、名師送培、遠程網(wǎng)絡(luò)4種方式開展培訓，培訓10萬名中小學教師。

為了確保教師培訓的質(zhì)量和效益，江蘇省積極探索管、辦、評相分離的培訓工作機制。從去年起，該省組織專家走進省級培訓現(xiàn)場，實地察看培訓場所、設(shè)施設(shè)備，觀摩培訓課，與學員代表座談，提出評估意見。