陳妙

（湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南湘潭，411201）

組合關(guān)系和聚合關(guān)系研究綜述

陳妙

（湖南科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，湖南湘潭，411201）

句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系又名組合關(guān)系和聚合關(guān)系是由瑞士著名語(yǔ)言學(xué)家索緒爾提出的，他指出，以關(guān)系為基礎(chǔ)的語(yǔ)言狀態(tài)是靠?jī)煞N關(guān)系維持的，這兩種關(guān)系一是句段關(guān)系，即組合關(guān)系；二是聯(lián)想關(guān)系，即聚合關(guān)系。這兩種關(guān)系相互對(duì)立，構(gòu)成了語(yǔ)言的支柱。句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系如此重要，至今為止，國(guó)內(nèi)外學(xué)者紛紛對(duì)其進(jìn)行研究。在此將對(duì)組合關(guān)系和聚合關(guān)系多視角研究進(jìn)行綜述，幫助人們了解組合關(guān)系和聚合關(guān)系研究進(jìn)展，以便有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)學(xué)術(shù)研究。

組合關(guān)系；聚合關(guān)系；研究進(jìn)展

句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系由瑞士著名語(yǔ)言學(xué)家索緒爾提出，在他的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》一書中，他已經(jīng)把句段關(guān)系和聯(lián)想關(guān)系闡述的非常透徹，他首先解釋了句段的概念，他認(rèn)為“在話語(yǔ)中，各個(gè)詞，由于它們是連接在一起的，彼此結(jié)成了以語(yǔ)言的線條特征為基礎(chǔ)的關(guān)系，排除了同時(shí)發(fā)出兩個(gè)要素的可能性。這些要素一個(gè)挨著一個(gè)排列在言語(yǔ)的鏈條上面。這些以長(zhǎng)度為支柱的結(jié)合可以稱為句段。所以句段總是由兩個(gè)或幾個(gè)連續(xù)的單位組成的。一個(gè)要素在句段中只是由于它跟前一個(gè)或后一個(gè)，或前后兩個(gè)要素相對(duì)立才取得它的價(jià)值的”。關(guān)于聯(lián)想關(guān)系的概念，他闡述為在話語(yǔ)之外，各個(gè)有某種共同點(diǎn)的詞會(huì)在人們的記憶里聯(lián)合起來，構(gòu)成具有各種關(guān)系的集合。它們不是長(zhǎng)度為支柱的，他們的所在地是人們的腦子里，我們管它們叫做聯(lián)想關(guān)系。句段關(guān)系是現(xiàn)場(chǎng)的，它以兩個(gè)或幾個(gè)在現(xiàn)實(shí)的系列中出現(xiàn)的要素為基礎(chǔ)。相反，聯(lián)想關(guān)系卻把不在現(xiàn)場(chǎng)的要素聯(lián)合成潛在的記憶系列。接著Saussure又闡述了他關(guān)于“句段關(guān)系”和“聯(lián)想關(guān)系”的思想，概括起來可以有三點(diǎn)：一是句段的概念不僅適用于詞，而且適用于詞的組合，適用于各式各樣的復(fù)雜單位（復(fù)合詞、派生詞、句子成分、整個(gè)句子）;二是句段是屬于語(yǔ)言的，而不屬于言語(yǔ)；三是句段有連續(xù)的順序和一定數(shù)目，而聯(lián)想集合里的要素既沒有一定的數(shù)目，也沒有確定的順序。Saussure的句段概念和關(guān)于句段關(guān)系的思想對(duì)后面的現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，乃至今天這個(gè)概念仍然是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的重要內(nèi)容，并為其他語(yǔ)言學(xué)流派所注意。

一、國(guó)外組合關(guān)系和聚合關(guān)系研究

自從索緒爾提出組合聚合關(guān)系以來，國(guó)外許多學(xué)者紛紛對(duì)組合聚合關(guān)系進(jìn)行擴(kuò)展研究，其中做出突出貢獻(xiàn)的是結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德。他的貢獻(xiàn)主要在于以下兩點(diǎn)：（1）用“形類”（form class）關(guān)系替換了“聯(lián)想關(guān)系”，改為了即今天的“聚合”（paradigmatic）關(guān)系。他的理由是：布氏一直推崇“行為主義”科學(xué)觀和語(yǔ)言觀。他認(rèn)為一切科學(xué)研究都必須在以實(shí)證為前提的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，因此“聯(lián)想”作為一種心理上的，它只可被個(gè)人體會(huì)、而無法運(yùn)用客觀標(biāo)準(zhǔn)來衡量的精神現(xiàn)象，顯然是不能夠參與到科學(xué)研究的進(jìn)程中去的。布龍菲爾德的第二大貢獻(xiàn)在于：他提出了一個(gè)非常重要的概念“選擇法”，把“組合”和“聚合”這兩種關(guān)系有機(jī)地結(jié)合起來去解釋語(yǔ)言系統(tǒng)，他認(rèn)為“選擇法位”中應(yīng)該包含兩個(gè)要素：“位置”和“形類”?！拔恢谩本褪恰敖M合”關(guān)系，它指的是語(yǔ)言符號(hào)在線性序列中形成的次序關(guān)系；而“形類”則相當(dāng)于“聚合”關(guān)系，它是指能夠出現(xiàn)在線性序列中相同位置上的語(yǔ)言單位所形成的類別關(guān)系。于是，在“選擇法”中“組合”關(guān)系和“聚合”關(guān)系就有機(jī)地結(jié)合起來了。這兩者的結(jié)合對(duì)于語(yǔ)言研究和教學(xué)具有很大的實(shí)用價(jià)值。

把組合聚合進(jìn)行擴(kuò)展研究的還有文化符號(hào)學(xué)的奠基者羅蘭·巴爾特，他對(duì)于這兩種關(guān)系的貢獻(xiàn)在于把縱聚合關(guān)系運(yùn)用到了社會(huì)空間和日?；钪?。他認(rèn)為聚合關(guān)系絕不僅僅只是言語(yǔ)之外的詞匯之間的關(guān)系。他曾舉了一個(gè)經(jīng)典例子。比如我們到餐館點(diǎn)菜，菜單上每一種正菜甜品、頭盤系列的選擇就分別構(gòu)成了一個(gè)個(gè)的縱聚合段，但縱聚合段中的每一個(gè)成分并不能同時(shí)出現(xiàn)在你所點(diǎn)的菜中，于是每一個(gè)縱聚合段選擇其一就組成了你所點(diǎn)的晚餐（這就是橫組合關(guān)系）。由上可見，聚合關(guān)系實(shí)質(zhì)上是一個(gè)選擇的關(guān)系。在對(duì)縱聚合系中的若干并列的成分加以選擇的結(jié)果就構(gòu)成了現(xiàn)成的符號(hào)系統(tǒng)。縱聚合關(guān)系和橫組合關(guān)系就好比縱、橫兩軸，通過這兩根軸系相應(yīng)的交叉來確定系統(tǒng)中任一符號(hào)的出現(xiàn)。

另一位把組合聚合進(jìn)行擴(kuò)展研究的是雅克布森，他把這兩種關(guān)系與修辭學(xué)中的“借喻”和“轉(zhuǎn)喻”聯(lián)系起來。他認(rèn)為橫組合關(guān)系的特征是“鄰接性”，而縱聚合關(guān)系則是“類似性”。而這兩個(gè)特征實(shí)際上正是隱喻和轉(zhuǎn)喻的特征。隱喻依靠于類似性，即因某一方面相似而替代;轉(zhuǎn)喻依靠于鄰接性，就是以一定的鄰接關(guān)系而替代。

總的來說，國(guó)外對(duì)于組合聚合的研究不僅涉及對(duì)這一關(guān)系的進(jìn)一步深入，而且還將它們與修辭學(xué)等聯(lián)系起來。不僅是對(duì)純理論的進(jìn)一步深化，而且還將其運(yùn)用帶到日常生活中。這對(duì)組合聚合關(guān)系的應(yīng)用性研究起了很好的理論指導(dǎo)。

二、國(guó)內(nèi)組合關(guān)系聚合關(guān)系研究

在國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界，對(duì)組合聚合這兩種關(guān)系作較詳盡閘釋的論著的要數(shù)徐盛桓［1］。徐盛桓在國(guó)內(nèi)最早地詳細(xì)介紹了組合聚合關(guān)系學(xué)術(shù)論文。其后，國(guó)內(nèi)不少學(xué)者相繼加入了組合聚合關(guān)系研究的行列，外語(yǔ)類核心刊物上相繼出現(xiàn)了一些有價(jià)值的組合聚合關(guān)系研究論文。國(guó)內(nèi)組合聚合關(guān)系研究大致可以分為如下三個(gè)方面：

（一）理論介紹與綜述性研究

理論介紹和綜述性研究是語(yǔ)言學(xué)界對(duì)組合聚合關(guān)系研究理論的總結(jié)和反思，對(duì)國(guó)內(nèi)研究具有一定的指導(dǎo)意義和參考價(jià)值。

徐盛桓對(duì)組合和聚合關(guān)系理論作了客觀而較全面的闡述：索氏所闡述的組合和聚合關(guān)系，對(duì)語(yǔ)言研究具有極其重要的指導(dǎo)意義［1］。一些學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)實(shí)踐的檢驗(yàn)，以組合和聚合關(guān)系作為經(jīng)緯來研究語(yǔ)言是“比較穩(wěn)妥的、可靠的”，徐盛桓用通俗易懂的語(yǔ)言闡述了這兩種關(guān)系的意義、性質(zhì)、特點(diǎn)、應(yīng)用。在對(duì)這兩種關(guān)系的定義做了詳細(xì)介紹的基礎(chǔ)上，他歸納了組合和聚合的特點(diǎn)，他認(rèn)為組合具有下列特點(diǎn)：序列性，整體性，制約性及擴(kuò)展性。而聚合則具有類型性和可置換性。通過歸納、分析、類推、置換、擴(kuò)展的方法對(duì)組合關(guān)系和聚合關(guān)系進(jìn)行運(yùn)用。張紹麒則指出，語(yǔ)言符號(hào)的組合關(guān)系大致有三個(gè)主要特點(diǎn)：線條性，現(xiàn)場(chǎng)性和規(guī)則性。與組合關(guān)系相比較，聚合關(guān)系一般有以下特性：多向性，潛在性，開放性。筆者認(rèn)為兩位學(xué)者對(duì)組合聚合關(guān)系特性的歸納既有相似之處又有區(qū)別。首先筆者認(rèn)為徐認(rèn)為的組合關(guān)系序列性特點(diǎn)與張認(rèn)為的線條性特點(diǎn)意思相等，只不過是不同表達(dá)而已。徐認(rèn)為線性序列體現(xiàn)出了語(yǔ)言組合的序列性，即各個(gè)單位按照連續(xù)出現(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境的要求依次進(jìn)行排列，既不能錯(cuò)位，也不能空缺。張認(rèn)為組合關(guān)系的線條性體現(xiàn)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)按照一定的層次逐級(jí)構(gòu)成的，它不可能一次組成，而是在線條性規(guī)則的制約下，一層一層地逐級(jí)構(gòu)成為語(yǔ)句的。這一點(diǎn)徐也在闡述序列性的特點(diǎn)時(shí)提到了。他認(rèn)為語(yǔ)言的許多單位是由不同層級(jí)的組合體構(gòu)成，如音位構(gòu)成音節(jié)，音節(jié)構(gòu)成詞素，詞素構(gòu)成詞，這些組合體均是以線性序列出現(xiàn)的。其次，筆者認(rèn)為徐認(rèn)為的聚合關(guān)系的類型性特點(diǎn)即是張認(rèn)為的多向性和開放性的結(jié)合，它們的不同只不過是張對(duì)于，“觀念喚起的不是一個(gè)形式，而是整個(gè)潛在的系統(tǒng)，有了這個(gè)系統(tǒng)，人們才能獲得構(gòu)成符號(hào)所必需的對(duì)立。符號(hào)本身沒有固有的意義”。（《教程》180頁(yè)）分了廣度和深度的不同聯(lián)想。徐的組合關(guān)系的整體性和制約性實(shí)則可以歸為一點(diǎn)，都是整體對(duì)部分的作用的體現(xiàn)。他們兩人劃分的不同依據(jù)則是對(duì)于索緒爾所介紹的組合聚合關(guān)系內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同而已。張側(cè)重了索緒爾所說的句段關(guān)系是現(xiàn)場(chǎng)的這一觀點(diǎn)。而徐側(cè)重的是“文字的價(jià)值只靠它們?cè)谀骋挥梢欢〝?shù)目的字母構(gòu)成的系統(tǒng)中互相對(duì)立而起作用的。

王銘玉在其論文《組合關(guān)系的制約因素》和《聚合關(guān)系的制約因素》中分別從構(gòu)成和運(yùn)用的角度對(duì)組合關(guān)系和聚合關(guān)系做了一些嘗試性分析。［3，4］首先他從構(gòu)成角度闡述了組合關(guān)系的制約因素，他認(rèn)為各個(gè)要素彼此間在線型排列中的不同關(guān)系：鄰接關(guān)系、結(jié)伴關(guān)系以及適應(yīng)關(guān)系很大程度上決定了組合關(guān)系能否成立，與這三種關(guān)系相對(duì)應(yīng)的，他提出三條組合關(guān)系的制約原則：協(xié)調(diào)原則、選擇原則和共現(xiàn)原則。然后他從運(yùn)用的角度對(duì)組合關(guān)系的制約因素包括詞匯—語(yǔ)法因素、言語(yǔ)習(xí)慣因素、上下文因素和修辭因素進(jìn)行了分析。王銘玉教授在《聚合關(guān)系的制約因素》一文中指出聚合關(guān)系的制約原則，同樣是從構(gòu)成和運(yùn)用的角度，在構(gòu)成的角度上看，他認(rèn)為聚合關(guān)系的實(shí)質(zhì)在于語(yǔ)言符號(hào)單位的要素有些是相似的（或相同的），而有些則是相對(duì)立的。聚合關(guān)系的內(nèi)在組織能否行成依靠于相似部分，而聚合關(guān)系的外在價(jià)值能否行成則依靠于對(duì)立部分。所以，討論聚合關(guān)系的制約就離不開這兩種原則——“相似”原則和“對(duì)立”原則。對(duì)語(yǔ)言詞義的聚合的研究，王銘玉教授提出的制約因素具有很好的指導(dǎo)意義。比如對(duì)語(yǔ)言中詞義的同義詞和近義詞、等義詞的研究就需要使用“相似性”的原則，而對(duì)反義詞的研究就需要使用“對(duì)立性原則”。從運(yùn)用的角度，王把聚合關(guān)系引入到了句子的研究。其中聚合關(guān)系的一種典型的體現(xiàn)是同義句，王通過對(duì)同義句序列的動(dòng)態(tài)選擇限制發(fā)現(xiàn)了聚合關(guān)系在運(yùn)用中的幾種制約情況。他提出了4種制約因素。包括：語(yǔ)義因素，句法因素，修辭因素及交際因素。以上是對(duì)組合關(guān)系和聚合關(guān)系的一些國(guó)內(nèi)學(xué)者的理論介紹與綜述性研究的概括介紹。下面是對(duì)它們的應(yīng)用研究上的綜述。

（二）應(yīng)用研究

具體運(yùn)用組合關(guān)系和聚合關(guān)系理論進(jìn)行的研究論文比較多，從目前看來是國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界研究組合關(guān)系和聚合關(guān)系理論的趨勢(shì)。許多學(xué)者借助組合關(guān)系和聚合關(guān)系理論，從不同的視角，運(yùn)用組合關(guān)系和聚合關(guān)系理論進(jìn)行運(yùn)用分析。

林玉霞把語(yǔ)言學(xué)中關(guān)于橫組合關(guān)系和縱聚合關(guān)系的語(yǔ)境理論運(yùn)用到了翻譯研究，通過實(shí)例闡述了語(yǔ)境對(duì)確定原文詞義的重要意義。［5］她認(rèn)為譯者只有依據(jù)詞所在的語(yǔ)言環(huán)境仔細(xì)推敲其所處的橫組合、縱聚合關(guān)系，把握其確切含義，而后才能作出準(zhǔn)確的翻譯。此外，她還運(yùn)用該理論對(duì)一些誤譯進(jìn)行了分析。李立永（2004）指出語(yǔ)言符號(hào)理論研究的核心是組合關(guān)系和聚合關(guān)系，任何符號(hào)活動(dòng)都是縱聚合軸上向橫組合軸上的投射，而隱喻則是通過在縱聚合軸上選擇關(guān)系的擴(kuò)大從而改變了語(yǔ)言單位內(nèi)的橫組合關(guān)系，從而創(chuàng)造出新的意義和所指，不僅對(duì)這兩個(gè)關(guān)系產(chǎn)生了重大的影響，而且也導(dǎo)致了組合段和聚合體劃分界限的模糊性。他在王銘玉教授提出組合聚合關(guān)系的制約因素的基礎(chǔ)上討論了組合、聚合與隱喻的關(guān)系。陳玫指出在我國(guó)的英語(yǔ)寫作教學(xué)方面，學(xué)者們極少注意詞的縱聚合和橫組合關(guān)系。［6］但是，在許多英語(yǔ)寫作中，大部分學(xué)生所犯的錯(cuò)誤大多與詞的選擇及組合不當(dāng)有關(guān)。她在分析了學(xué)生寫作的基礎(chǔ)上，指出了造成大學(xué)生英語(yǔ)寫作措辭缺陷的主要原因是由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者忽略了兩種語(yǔ)言對(duì)等詞語(yǔ)義幅度和語(yǔ)義范圍（縱聚合關(guān)系）的差異，和相應(yīng)的搭配同現(xiàn)（橫組合關(guān)系）的差異，并且提出了老師應(yīng)以縱聚合和橫組合關(guān)系原理為指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生詞的組合和選擇的敏感性，從而提高他們英語(yǔ)寫作中的措辭能力。陳松泉通過對(duì)組合聚合的運(yùn)用分析，對(duì)于英語(yǔ)教師如何運(yùn)用組合聚合這一理論來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出了建設(shè)性意見。［7］楊婧嵐（2000）引入符號(hào)學(xué)的橫組合/縱聚合關(guān)系理論，對(duì)廣告現(xiàn)象加以分析，嘗試更為精確地描述廣告的編碼/解碼過程。鄔若蘅（2001）認(rèn)為詩(shī)歌翻譯是把一種語(yǔ)言體系中的詩(shī)歌轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言體系中的詩(shī)歌，他的實(shí)質(zhì)同樣離不開組合關(guān)系與聚合關(guān)系的運(yùn)用。

（三）批評(píng)性分析

在國(guó)內(nèi)，對(duì)組合聚合關(guān)系理論進(jìn)行介紹研究并加以應(yīng)用的論文很多但是對(duì)于組合聚合關(guān)系理論進(jìn)行批評(píng)性分析的論文卻寥寥無幾。就筆者基于中國(guó)期刊網(wǎng)的查詢，只找到了一篇對(duì)于組合聚合關(guān)系理論進(jìn)行批評(píng)性分析的論文。即陳忠華、劉德謙（1995）在介紹Saussure“句段”的概念、價(jià)值及影響的基礎(chǔ)上闡明“句段概念”在語(yǔ)言研究中的局限性。他們認(rèn)為Saussure的“句段概念”有如下局限：首先Saussure句段概念適用范圍只能是句子，而對(duì)于句子以上的語(yǔ)言單位及其組合，句段概念則不能說明。第二，Saussure認(rèn)為一切按正規(guī)的形式構(gòu)成的句段類型都屬于語(yǔ)言，而不屬于言語(yǔ)，把語(yǔ)言和言語(yǔ)對(duì)立起來。第三，Saussure在闡述句段關(guān)系時(shí)只注意了語(yǔ)言組合的結(jié)構(gòu)關(guān)系卻排除了語(yǔ)言組合的社會(huì)語(yǔ)義關(guān)系。第四，Saussure只關(guān)注了句段的外在形式但卻忽略了句段的內(nèi)在規(guī)律，即句段的語(yǔ)義關(guān)系和內(nèi)容的層次特征。

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外組合聚合關(guān)系理論介紹、組合聚合關(guān)系理論應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)、翻譯、廣告研究的成果進(jìn)行綜述，我們對(duì)于組合聚合有了更深一步的了解，組合關(guān)系和聚合關(guān)系構(gòu)成了語(yǔ)言體系的大綱，他們引起了語(yǔ)言在聲音和概念上的差別，使語(yǔ)言發(fā)揮其交際功能。因此，他們是我們觀察，分析、歸納錯(cuò)綜復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象的一把總鑰匙。通過取得上述顯著成績(jī)的同時(shí)，國(guó)內(nèi)構(gòu)式組合聚合關(guān)系的研究仍存在一些局限。首先，我們?cè)谘芯糠椒ㄅc理論創(chuàng)新方面做得還不夠。研究專著和碩士、博士論文還很少，而國(guó)外卻很常見，內(nèi)容也涉及諸多方面。其次，國(guó)內(nèi)組合聚合關(guān)系研究成果多為理論介紹和應(yīng)用研究，對(duì)于組合聚合關(guān)系的批評(píng)性研究比較少。

［1］ 徐盛桓.聚合和組合［J］.外語(yǔ)教學(xué)，1983（3）.

［2］ 張紹麒.試論語(yǔ)符組合關(guān)系和聚合關(guān)系的基本特性［J］.煙臺(tái)師院學(xué)報(bào)，1986（1）.

［3］ 王銘玉.聚合關(guān)系的制約因素［J］.中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)（季刊），1998（3）.

［4］ 王銘玉.組合關(guān)系的制約因素［J］.中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)（季刊），1998（4）.

［5］ 林玉霞.語(yǔ)境中的橫組合和縱聚合關(guān)系與翻譯［J］.外語(yǔ)教學(xué)，2001（2）.

［6］ 陳玫.從縱聚合和橫組合關(guān)系看英語(yǔ)寫作中的措辭缺陷［J］.外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2005（6）.

［7］ 陳松泉.試論組合、聚合與外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系［J］.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，1985（3）.

H04

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陳妙（1987-），女，碩士，研究方向?yàn)橥鈬?guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。