王 瀅

（長春師范學(xué)院圖書館，吉林長春 130032）

近年來，隨著高校的擴招和辦學(xué)層次的不斷提高，圖書館的工作難度也隨之提高，現(xiàn)有工作人員數(shù)量已經(jīng)不能滿足為讀者服務(wù)的需求。因此為在校大學(xué)生設(shè)立圖書館勤工助學(xué)崗位，是圖書館發(fā)展的必然趨勢。

1 高校圖書館勤工助學(xué)的意義

1.1 為貧困大學(xué)生解決生活實際困難

據(jù)相關(guān)媒體調(diào)查，目前我國高校貧困生人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的30%，很多學(xué)生因為家庭困難被迫輟學(xué)。高校為了能讓這些貧困學(xué)生完成他們的學(xué)業(yè)，解決他們實際生活困難，在校內(nèi)一些部門設(shè)置勤工助學(xué)崗位，讓貧困學(xué)生通過自己的勞動去換取一定的報酬，輔助自己完成學(xué)業(yè)。圖書館是勤工助學(xué)工作的重要基地之一。貧困學(xué)生利用課余時間在圖書館工作，主要包括圖書上架、圖書整理、衛(wèi)生清潔等輔助工作，既不影響學(xué)習(xí)，又能得到一定的薪酬。

1.2 提高學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉工作能力

圖書館是知識的殿堂，學(xué)生置身其中，能夠凈化心靈。他們每天為圖書清掃、整理、上架，會更珍惜自己的勞動成果，更愛惜圖書館的資源，提高思想素質(zhì)。學(xué)生在圖書館勤工助學(xué)，既要與其他一起工作的學(xué)生相配合，也要與工作崗位上的圖書館員相協(xié)調(diào)，這就鍛煉了他們團隊合作的精神；簡單的體力勞動，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，為他們今后踏上社會打下了良好的基礎(chǔ)。

1.3 緩解圖書館人員的工作壓力

隨著高校擴招，圖書館讀者的人數(shù)逐年遞增，工作人員數(shù)量不足，工作強度增大，嚴(yán)重影響開館質(zhì)量。勤工助學(xué)學(xué)生的加入，大大緩解了工作人員的工作壓力，為圖書館注入新鮮的血液，成為日常開館工作的有力補充。勤工助學(xué)學(xué)生幫助工作人員整理圖書、上架，使工作人員能專心操作匯文系統(tǒng)為讀者借還圖書，大大減少了錯借、漏還的失誤率；并且圖書館員能夠有時間和精力投入到提高自身素質(zhì)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上。

2 高校圖書館勤工助學(xué)工作中存在的問題

2.1 學(xué)生的工作時間不足，流動性較大

我館規(guī)定勤工助學(xué)學(xué)生一周工作時間為20小時，但是由于一些學(xué)生臨時有考試、改課或參加學(xué)生團體活動，有些學(xué)生的工作時間連10小時都達不到。另外，學(xué)生的流動性也較大，有些學(xué)生開始工作時信心十足，可做了一段時間后感覺辛苦就不干了，這樣就又要重新招收學(xué)生，重新對其進行崗前培訓(xùn)，無形中增加了工作人員的負(fù)擔(dān)，加大了圖書館勤工助學(xué)管理工作的難度。

2.2 學(xué)生的工作態(tài)度不夠端正

勤工助學(xué)崗位的設(shè)置大多為體力勞動。有些學(xué)生產(chǎn)生思想上的偏差，認(rèn)為來圖書館工作就是意味著能有更多時間在圖書館學(xué)習(xí)，來了之后才發(fā)現(xiàn)需要付出勞動，對待工作缺乏責(zé)任感，有時會出現(xiàn)將上架圖書亂放、在書庫里拖延上書時間、上班時間躲在角落里看書、將工作量堆給下一位同學(xué)等不良現(xiàn)象，這樣不但沒有達到他們勤工助學(xué)的目的，反而影響了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

2.3 勤工助學(xué)學(xué)生選拔規(guī)則不嚴(yán)謹(jǐn)

勤工助學(xué)崗位的設(shè)置初衷是為了讓貧困學(xué)生通過自己的勞動減輕生活實際困難。但是通過對來到圖書館工作的學(xué)生的觀察了解，一些學(xué)生的家庭生活并沒有達到貧困的標(biāo)準(zhǔn)，但是他們卻占用了一些真正貧困學(xué)生的名額，這也和勤工助學(xué)崗位選拔學(xué)生規(guī)則不嚴(yán)謹(jǐn)有直接關(guān)系。

3 圖書館勤工助學(xué)管理工作的幾點建議

3.1 做好對勤工助學(xué)學(xué)生的崗前培訓(xùn)工作

學(xué)生上崗之前要明確自己的工作性質(zhì)，樹立為讀者服務(wù)的基本思想。圖書館工作人員要讓學(xué)生了解圖書館的基本工作流程，明確他們的工作細(xì)則。對新入職的勤工助學(xué)學(xué)生分配好閱覽室，由各閱覽室負(fù)責(zé)人向其講解閱覽室圖書館分類排架情況、怎樣上架和整理，并為其分配各自工作區(qū)域，只有做好了這些前期的教育培訓(xùn)工作，才能在今后的工作中對勤工助學(xué)學(xué)生進行更好的管理。

3.2 建立圖書館勤工助學(xué)管理制度

《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定：高等學(xué)校的學(xué)生在課余時間可以參加社會服務(wù)和勤工助學(xué)活動，但不得影響學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。圖書館規(guī)定新進的勤工助學(xué)學(xué)生要向各部門主任提供課程表，各部主任再按照學(xué)生的課程情況為其合理安排閱覽室工作，使學(xué)生的上課時間和上班時間互不沖突。學(xué)生到崗必須在考勤表上簽到，禁止遲到和早退，如有特殊情況須提前向各閱覽室負(fù)責(zé)人請假。制定這樣的制度可以幫助學(xué)生更好地協(xié)調(diào)好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時也能提高圖書館服務(wù)的質(zhì)量和效率。

3.3 完善勤工助學(xué)學(xué)生選拔制度

認(rèn)真檢查勤工助學(xué)學(xué)生申請表，向?qū)W生所在學(xué)院輔導(dǎo)員咨詢該生是否為貧困生。這樣做既能保證非貧困學(xué)生不占用貧困學(xué)生的勤工助學(xué)名額，也能保證圖書館勤工助學(xué)管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免發(fā)生一些非貧困生到館工作不珍惜工作機會。

3.4 對勤工助學(xué)學(xué)生進行人性化管理

圖書館員在工作中要以身作則，用認(rèn)真的工作態(tài)度去感染每一位學(xué)生，這樣才能達到更好的工作效果。通過言傳身教來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)到圖書館業(yè)務(wù)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀、紀(jì)律觀和處理人際關(guān)系的能力。圖書館與勤工助學(xué)學(xué)生并不是一般意義上的勞動雇傭關(guān)系，圖書館員要把學(xué)生當(dāng)作關(guān)心幫助的對象，多給予他們鼓勵，增加他們的自信心。對勤工助學(xué)生給予更多的耐心和愛心，尊重他們，關(guān)心他們實際生活困難，讓他們在圖書館這個大家庭中感到溫暖。

4 結(jié)語

相信在未來的圖書館發(fā)展進程中，高校圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生會為圖書館事業(yè)起到促進和推動作用。另外，隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及高校畢業(yè)生分配制度的改革，當(dāng)今大學(xué)生需要具備更高的素質(zhì)和社會實踐能力。高校圖書館勤工助學(xué)管理工作也應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)，使勤工助學(xué)管理工作朝著發(fā)展學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的方向發(fā)展。

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