圖書館員
- 美國圖書館員數(shù)字素養(yǎng)教育內(nèi)容特點(diǎn)及啟示*
30072）圖書館員作為圖書館開展數(shù)字服務(wù)和數(shù)字素養(yǎng)教育的先行者，其自身數(shù)字素養(yǎng)的培育也至關(guān)重要。《國際圖聯(lián)-聯(lián)合國教科文組織公共圖書館宣言2022》（The IFLA-UNESCO Public Library Manifesto 2022）［1］及《國際圖聯(lián)關(guān)于數(shù)字素養(yǎng)聲明》（IFLA Statement on Digital Literacy）［2］均提出應(yīng)當(dāng)為圖書館員提供數(shù)字素養(yǎng)教育、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展以應(yīng)對(duì)數(shù)字化挑戰(zhàn)。我國網(wǎng)信辦也將圖書館列為全民數(shù)字素
圖書與情報(bào) 2023年3期2023-10-22
- 試論加強(qiáng)圖書館員閱讀的重要性
了我們每一位圖書館員的身上。圖書館員只有先提升自身的閱讀水平，才能有資格承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任。一、關(guān)注圖書館員閱讀的重要性。1.圖書館員只有順應(yīng)時(shí)代潮流，才能推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展社會(huì)在發(fā)展，科技工具越來越先進(jìn)，人們的閱讀方式變得多種多樣。從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介到數(shù)字化是圖書館發(fā)展的飛躍，也是圖書館員面對(duì)新技術(shù)上的挑戰(zhàn)，在很大程度上，圖書館員已經(jīng)成了信息資源的管理者、組織者、傳播者、信息資源利用的導(dǎo)航者和教育者，他們要從海量的信息中快速準(zhǔn)確地獲取讀者所需的知識(shí)和信息，
中文信息 2022年4期2022-12-12
- 圖書館員服務(wù)能力影響因素與提升對(duì)策探討
作用[1]。圖書館員則是聯(lián)系讀者與圖書館的重要紐帶，圖書館員的服務(wù)能力直接影響著圖書館功能與作用的充分發(fā)揮和讀者的滿意程度。有研究表明，在圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用中，館員占75%，而信息資源和圖書館建筑分別僅占20%和5%[2]。因此，本文以河南理工大學(xué)圖書館為研究對(duì)象，以圖書館員服務(wù)能力為研究?jī)?nèi)容，通過問卷調(diào)查的方式來研究讀者對(duì)圖書館員服務(wù)能力及其影響因素，并提出圖書館員服務(wù)能力提升的具體對(duì)策。以期為河南理工大學(xué)圖書館員服務(wù)能力的提升提供參考和依據(jù)。1 問
科技視界 2022年23期2022-12-11
- 河南理工大學(xué)圖書館員服務(wù)能力評(píng)價(jià)研究
）0 引言對(duì)圖書館員服務(wù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，既有利于了解讀者對(duì)圖書館員服務(wù)能力滿意度的現(xiàn)狀，又有利于發(fā)現(xiàn)圖書館員服務(wù)過程中存在的不足，進(jìn)而可以有針對(duì)性地提出圖書館員服務(wù)能力提升策略。因此，本文以河南理工大學(xué)圖書館為研究對(duì)象，以圖書館員服務(wù)能力評(píng)價(jià)為主要研究?jī)?nèi)容，通過構(gòu)建圖書館員服務(wù)能力評(píng)價(jià)體系來對(duì)圖書館員的服務(wù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)探討提升館員服務(wù)能力的具體措施和方法。以期為河南理工大學(xué)圖書館員服務(wù)能力的提升提供參考和依據(jù)。1 方法與數(shù)據(jù)1.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建第
科技視界 2022年19期2022-09-27
- 論圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值性
要協(xié)作者——圖書館員的存在。1 知識(shí)的傳輸紐帶——圖書館員圖書、讀者和圖書館員是構(gòu)成圖書館的三大要素，前兩者之所以能發(fā)生密切的關(guān)系，圖書館員起到了重要的紐帶作用，將“施教者”的教育和引導(dǎo)的作用充分發(fā)揮出來[2]，其不僅要認(rèn)識(shí)圖書，還要認(rèn)識(shí)讀者，用相對(duì)應(yīng)的方法引導(dǎo)讀者，使讀者得到想要的圖書。圖書館員是圖書館的動(dòng)力，能將“死的圖書館”變成活的源泉，可以將圖書發(fā)揮它最大的價(jià)值。圖書館員不僅僅是知識(shí)的傳輸紐帶，也是圖書館職能得到良好發(fā)揮的重要“推手”。2 我國與世
科技資訊 2022年24期2022-02-09
- 國內(nèi)外圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則的差異性
的一部分，而圖書館員是圖書館的一部分，因此可以說，圖書館員與社會(huì)同樣有著密不可分的關(guān)系，它是圖書館發(fā)展不可或缺的推動(dòng)力。圖書館員職業(yè)道德規(guī)范為了更好地履行社會(huì)所賦予的責(zé)任，通過建立自律引導(dǎo)、自我監(jiān)督的模式來約束圖書館員自身的行為。圖書館員職業(yè)道德規(guī)范，是圖書館員強(qiáng)化社會(huì)角色的規(guī)章制度，處理各種社會(huì)關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則，它是用以約束和規(guī)范從業(yè)人員的有效形式。2 中美兩國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則的差距中國圖書館學(xué)會(huì)于2002年11月15日頒布《中國圖書館員職業(yè)
內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì) 2022年5期2022-02-07
- 圖書館員與信息素質(zhì)教育
發(fā)展的今天，圖書館員的信息素質(zhì)對(duì)于圖書館的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，加強(qiáng)圖書館員信息素質(zhì)的教育，通過啟發(fā)信息意識(shí)，提高圖書館員信息能力，提高圖書館員信息道德水平進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)與教育工作不僅是培養(yǎng)圖書館員信息檢索能力以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，更重要的是培養(yǎng)圖書館員對(duì)現(xiàn)代信息環(huán)境的理解能力、應(yīng)變能力等，擁有這樣的信息素質(zhì)才能更好地推動(dòng)圖書館的改革與轉(zhuǎn)型發(fā)展。從當(dāng)前圖書館員的信息素質(zhì)現(xiàn)狀來看，圖書館員的信息素質(zhì)有待加強(qiáng)，因此增強(qiáng)圖書館員的信息素質(zhì)教育具有十分重要的
區(qū)域治理 2021年13期2022-01-01
- 女性圖書館員職業(yè)發(fā)展研究
過程中，女性圖書館員的占比比例明顯高于男性，從這一數(shù)據(jù)就能夠看出，女性圖書館員的職業(yè)發(fā)展對(duì)于圖書館事業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生直接的影響，而且在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的環(huán)境下，女性圖書館員的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也變得更加激烈。所以，在接下來的文章中就將針對(duì)女性圖書館員職業(yè)發(fā)展進(jìn)行詳盡的闡述，除此之外，還會(huì)對(duì)女性圖書館員職業(yè)發(fā)展提出針對(duì)性的意見或者對(duì)策，以此保障女性圖書館員職業(yè)發(fā)展。一、女性館員是圖書館事業(yè)的重要人力資源人力資源在各項(xiàng)資源中是最具活躍性、能動(dòng)作用的資源，任何一項(xiàng)工作只有通
魅力中國 2021年29期2021-11-30
- 新時(shí)期提升圖書館員職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素養(yǎng)的探討
700）引言圖書館員作為圖書館日常管理工作的承擔(dān)者，扮演著聯(lián)結(jié)圖書館和廣大讀者群眾的重要角色，其職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)影響著圖書館文化職能的充分發(fā)揮。信息化時(shí)代的來臨對(duì)圖書館員的整體業(yè)務(wù)能力提出了新的要求，圖書館員在豐富圖書管理專業(yè)理論知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也要掌握計(jì)算機(jī)使用的基礎(chǔ)技能，才能更好地實(shí)現(xiàn)圖書管理事業(yè)的發(fā)展，從而進(jìn)一步促進(jìn)我國文化事業(yè)的繁榮，提高我國文化綜合實(shí)力。然而當(dāng)前我國圖書館員普遍存在年齡結(jié)構(gòu)偏大、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄等問題，如何有效提高其業(yè)務(wù)水平和職業(yè)操
魅力中國 2021年21期2021-11-27
- 圖書館員與人工智能協(xié)同發(fā)展探討
背景下，強(qiáng)化圖書館員與人工智能協(xié)同工作十分重要，其不但與圖書館未來發(fā)展有關(guān)，還和我國現(xiàn)代社會(huì)文化建設(shè)有莫大聯(lián)系。為此，相關(guān)部門應(yīng)給予圖書館員與人工智能協(xié)同工作高度重視，通過利用新型策略，將人工智能技術(shù)的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)在圖書館日后可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮出最大化。以下主要內(nèi)容為圖書館員與人工智能協(xié)同發(fā)展措施。1 立足于人工智能代理，替代過去圖書館員的重復(fù)性勞動(dòng)在過去的圖書館工作中包含眾多重復(fù)性工作，如書刊的采集、存儲(chǔ)、流通等等。這些工作雖然不用投入太多的智力，但是具有較強(qiáng)
卷宗 2021年17期2021-04-14
- 高校圖書館員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升路徑研究
1934高校圖書館員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展路徑需要促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力的提升，以此更好的為高校教育教學(xué)以及科研工作服務(wù)。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力是圖書館員在從事高校圖書館職業(yè)過程中需要具備的基本能力，諸如語言文字能力、信息收集、篩選能力等。隨著高校圖書館向信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理模式發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)圖書館員職業(yè)素養(yǎng)與能力也隨之提升。因此，研究高校圖書館員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升路徑十分重要，不僅是圖書館員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的需要，也是高校圖書館管理模式轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，更是
山西青年 2020年1期2020-12-10
- 基于生態(tài)理論的圖書館員學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力分析
書籍的倉庫。圖書館員是學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)的主體，圖書館員的學(xué)術(shù)能力構(gòu)成其業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。筆者借鑒生態(tài)理論對(duì)圖書館員學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行了分析。首先，在分析圖書館員學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)洛特卡-沃爾泰拉提出的生態(tài)種群模型對(duì)圖書館員學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力演變進(jìn)行分析，針對(duì)圖書館員與非圖書館員不同學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力系數(shù)給出穩(wěn)定性分析；其次，以《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》為素材，實(shí)證分析了圖書館員與非圖書館員的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力演變；最后，提出了提高圖書館員學(xué)術(shù)水平的具體策略，以實(shí)現(xiàn)圖書館員學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提
渤海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2019年6期2019-12-31
- 圖書館員
編譯 姚人杰圖書館員滾動(dòng)車輪，緩緩?fù)ㄟ^一摞摞書，橡膠胎面沒有發(fā)出聲響。它側(cè)面的攝像頭掃視書脊，每秒鐘能讀取100個(gè)索書號(hào)碼。有一本書上下顛倒，在書架上擺放的位置也不對(duì)，那是一本精裝本的《東方快車謀殺案》，上一次被借閱還是在5年前。圖書館員停下來，從書架上取下書，擺正上下，放回正確的位置。圖書館員做了一次U形轉(zhuǎn)彎，進(jìn)入下一條通道。前方被一名矮小的人類擋住，估測(cè)年齡大約為12歲，大概是男性。他專注地端詳書脊，念出書名時(shí)嘴唇翕動(dòng)?！拔夷軒湍阏視鴨?？”圖書館員問道
世界科學(xué) 2019年6期2019-06-20
- 人工智能時(shí)代圖書館員職業(yè)能力建設(shè)探索
下，如何提升圖書館員職業(yè)能力以及如何培養(yǎng)新時(shí)代的圖書館員，是圖書館建設(shè)的一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。一、人工智能時(shí)代圖書館員的職業(yè)能力對(duì)圖書館員職業(yè)能力評(píng)估是圖書館評(píng)估體系的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)圖書館員的職業(yè)能力進(jìn)行分析，能夠了解館員的職業(yè)能力情況并反映出圖書館員的專業(yè)性和服務(wù)意識(shí)，與此同時(shí)，也能夠從側(cè)面反映出我國圖書館員職業(yè)能力現(xiàn)狀[1]。人工智能技術(shù)在圖書館的文獻(xiàn)分類、文獻(xiàn)檢索和借閱自動(dòng)化方面有著很大的優(yōu)勢(shì)。隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，圖書館的一些基礎(chǔ)工作完全可以被替代
產(chǎn)業(yè)與科技論壇 2019年9期2019-03-20
- 圖書館員應(yīng)該加強(qiáng)閱讀
里大多數(shù)都是圖書館員，作為知識(shí)海洋里的圖書館員更應(yīng)該多多掌握知識(shí)，加強(qiáng)閱讀。閱讀是圖書館員的知識(shí)和精神源頭，只有熱愛閱讀的圖書館員，才能以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)讀者，才能以博大的胸懷愛護(hù)讀者，才能以高尚的人格感染讀者。同樣，只有熱愛閱讀的圖書館員才能培養(yǎng)出熱愛閱讀的讀者，只有熱愛閱讀的學(xué)生才能改變學(xué)校的面貌、家庭的面貌和社會(huì)的面貌，提高圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，除了接受專業(yè)的教育外，還有一個(gè)重要的途徑就是自主閱讀。圖書館員的自主閱讀主要包括兩個(gè)方面，一方面是休
文學(xué)教育 2018年16期2018-11-29
- 圖書館員的刻板印象與快樂可愛
——評(píng)《可愛的圖書館學(xué)》段子一輯
，著實(shí)章顯出圖書館員的“可愛”、“快樂”、“有趣”，給身邊圍繞著的或抱怨、或無趣、或懈怠、或郁悶的圖書館員，猶如注入一劑提神的良方，吃一道豐盛的美食。在該書的后記中，作者著重談到：“段子是本書明顯區(qū)別于《快樂的軟圖書館學(xué)》的一個(gè)亮點(diǎn)”：通過給圖書館員起“書文化”氣息的名字，如杜書娘、萬書壘、林書緯、王文獻(xiàn)等，“塑造圖書館員敬業(yè)、愛崗、博學(xué)多聞的專業(yè)形象”，但也由此“嘲笑、諷刺、鞭撻一些業(yè)內(nèi)的不平之事、不良現(xiàn)象?！憋@而易見，作者是用圖書館員的“快樂可愛”來抨
長(zhǎng)江叢刊 2018年20期2018-11-14
- 圖書館員素養(yǎng)：職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)
建設(shè)的搖籃，圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)是普及圖書館影響力的中堅(jiān)力量，在社會(huì)主義文化建設(shè)中不但需要在能力上提升圖書館員的專業(yè)水準(zhǔn)，也要讓廣大圖書館員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，以適應(yīng)市圖書館建設(shè)的需求，同時(shí)也能更好地提高廣大館員的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水準(zhǔn)。二、加強(qiáng)圖書館員職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)的意義（一）適應(yīng)社會(huì)需求，提高圖書館員職業(yè)素養(yǎng)對(duì)圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)，可以通過職業(yè)素養(yǎng)教育，落實(shí)理論基礎(chǔ)，在實(shí)踐中充實(shí)圖書館員的職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)，讓圖書館員專業(yè)水平發(fā)展的同
傳媒論壇 2018年12期2018-03-29
- 解讀如何提高高校圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)和能力
高校圖書館的圖書館員在圖書館的服務(wù)還是存在著許多問題。下面主要針對(duì)高校圖書館圖書館員服務(wù)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要概述總結(jié)。一、高校圖書館員服務(wù)中出現(xiàn)的不足一方面，圖書館員對(duì)于圖書館的管理認(rèn)知不夠明確。長(zhǎng)期以來，學(xué)校都主要依靠著圖書館員來管理圖書館，但是圖書館員在管理認(rèn)知上還是存在著誤區(qū)。主要是由于圖書館員不了解圖書館的運(yùn)營(yíng)模式，也不具備專業(yè)的管理能力。另一方面，讀者在圖書館配合圖書館員的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。由于讀者自身缺乏權(quán)利意識(shí)和信息獲取意識(shí)，許多人都沒有養(yǎng)成向圖
傳媒論壇 2018年14期2018-03-28
- 關(guān)于高職院校圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的探討
建設(shè)過程中，圖書館員的作用是十分重要的。圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)與高職院校的圖書館建設(shè)水平有著直接的關(guān)系。高職院校的圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)不高，圖書館的建設(shè)質(zhì)量也不會(huì)得到提升。研究如何提升高職院校的圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。下文將主要闡述目前高職院校圖書館員在職業(yè)素養(yǎng)上存在的問題，以及提升圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)的措施。一、高職院校圖書館員在職業(yè)素養(yǎng)上存在的問題根據(jù)有關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前高職院校圖書館員在職業(yè)素養(yǎng)上存在的問題主要包括高職院校圖書館員的專
傳媒論壇 2018年10期2018-03-27
- 如何發(fā)展圖書館員的信息素養(yǎng)
——基于對(duì)21位圖書館員的訪談
傳播等能力。圖書館員作為信息領(lǐng)域的專業(yè)工作者，理應(yīng)承擔(dān)起提升圖書館用戶信息素養(yǎng)的義務(wù)，幫助用戶批判性地查詢、評(píng)價(jià)、使用信息。而圖書館員信息素養(yǎng)的高低直接決定了其從事館藏建設(shè)、信息服務(wù)、參考咨詢、用戶信息素養(yǎng)教育等的水平，探討如何發(fā)展圖書館員的信息素養(yǎng)具有重要意義。而目前有關(guān)圖書館員信息素養(yǎng)的研究主要集中在圖書館員如何提供信息素養(yǎng)教育，較少關(guān)注圖書館員自身的信息素養(yǎng)發(fā)展問題。本研究以“如何發(fā)展圖書館員的信息素養(yǎng)？”作為研究問題，對(duì)21位圖書館員采用訪談法進(jìn)行
傳媒論壇 2018年10期2018-03-27
- 淺談中職學(xué)校圖書館館員素質(zhì)培養(yǎng)
書人”也就是圖書館員的素質(zhì)，再好的軟硬件設(shè)施也會(huì)因圖書館員的素質(zhì)不夠而把師生拒之千里。所以中職學(xué)校圖書館更應(yīng)該從圖書館員的素質(zhì)培養(yǎng)著手，才能真正發(fā)揮圖書館在教學(xué)與科研中的重要作用。[1]一、中職學(xué)校圖書館員應(yīng)具備的重要素質(zhì)總結(jié)多年在中職學(xué)校圖書館的工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)政策要求，本人認(rèn)為在中職學(xué)校圖書館的圖書館員應(yīng)具備以下4個(gè)重要素質(zhì)。[2]1.職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力職業(yè)道德是從業(yè)人員的基本行為準(zhǔn)則，也是從事任何職業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上更要有扎實(shí)的
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2018年43期2018-02-25
- 應(yīng)對(duì)圖書館員職業(yè)倦怠中人效理論帶來的啟示
陳驪嘉應(yīng)對(duì)圖書館員職業(yè)倦怠中人效理論帶來的啟示文/湖北醫(yī)藥學(xué)院 陳驪嘉社會(huì)的不斷發(fā)展催生了更加重視個(gè)人價(jià)值和追尋良好的價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑的人力服務(wù)理論?！耙匀藶楸尽奔确犀F(xiàn)代社會(huì)提倡的主流思想價(jià)值，也符合未來世界的發(fā)展趨勢(shì)。而“人效理論”便是在應(yīng)對(duì)現(xiàn)代人力資源管理問題中產(chǎn)生的一種全新理論。本文基于人效理論來探討長(zhǎng)期在封閉性、單調(diào)性工作氛圍中提供公共服務(wù)的圖書館員工作倦怠的相關(guān)問題，并得出有益的啟示。圖書館員；職業(yè)倦??；人效理論職業(yè)倦怠最早由美國學(xué)者費(fèi)登伯格在2
辦公室業(yè)務(wù) 2017年17期2017-11-25
- 淺析信息時(shí)代院校圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)
分析信息時(shí)代圖書館員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，提出了提升圖書館員職業(yè)素養(yǎng)的途徑。關(guān)鍵詞：圖書館員；職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，是衡量某一行業(yè)專業(yè)人員質(zhì)量的指標(biāo)，是指“一種職業(yè)特有的，能形成職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)核心價(jià)值體系和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的行業(yè)特質(zhì)”。圖書館員職業(yè)素養(yǎng)，即圖書館員在從事圖書館職業(yè)中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。信息時(shí)代，院校圖書館必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，加快建設(shè)步伐，圖書館員作為文獻(xiàn)資源的組織者、服務(wù)者、導(dǎo)航者，培養(yǎng)、提升圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。1 圖書館員應(yīng)該具備的職業(yè)
卷宗 2017年15期2017-07-19
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員的角色轉(zhuǎn)變
院網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員的角色轉(zhuǎn)變路 艷長(zhǎng)治職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，全社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”，對(duì)圖書館員的工作產(chǎn)生了很大的影響。從服務(wù)場(chǎng)所、服務(wù)方式和服務(wù)載體上都造成了很大的轉(zhuǎn)變。圖書館員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下也要做出順應(yīng)時(shí)代的改變。這樣就對(duì)圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)有了很高的要求。本文將提出圖書館員應(yīng)該具備的素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員的角色轉(zhuǎn)變對(duì)策。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；圖書管員；角色轉(zhuǎn)換前言：在現(xiàn)代生活中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速。對(duì)圖書館員產(chǎn)生了根本性的影響。圖書館員在網(wǎng)
環(huán)球市場(chǎng) 2017年10期2017-03-10
- 探析高校圖書館員的終身教育與圖書館工作創(chuàng)新
凌嫣探析高校圖書館員的終身教育與圖書館工作創(chuàng)新文/四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 田凌嫣圖書館員是圖書館工作順利進(jìn)行的一個(gè)重要載體，要想對(duì)圖書館工作進(jìn)行合理創(chuàng)新，就要加強(qiáng)圖書館員的整體素質(zhì)與工作能力。本文將簡(jiǎn)要分析如何加強(qiáng)圖書館員的終身教育以及圖書館工作創(chuàng)新的主要問題。圖書館員；終身教育；工作創(chuàng)新伴隨我國經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，對(duì)于知識(shí)型人才的需求也在不斷增大，高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，離不開圖書館的具體工作進(jìn)行輔助。高校圖書館在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，想
辦公室業(yè)務(wù) 2016年2期2016-12-04
- 基于心理需求分析的青年圖書館員的激勵(lì)策略
求分析的青年圖書館員的激勵(lì)策略徐韻涵湖北省圖書館 430061青年圖書館員的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系著圖書館的運(yùn)營(yíng)水平，因此圖書館應(yīng)該立足于青年圖書館員的心理需求，采取一定的激勵(lì)策略，調(diào)動(dòng)圖書館員的積極性，激發(fā)他們的工作熱情。本文講具體探討心理需求的內(nèi)涵，青年圖書館員的心理需求以及相應(yīng)的激勵(lì)策略，希望給相關(guān)人士提供一些參考。心理需求；青年圖書館員；激勵(lì)策略一、引言我國的科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)代圖書館迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。圖書館成為信息化、網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)中心，可以建
決策與信息 2016年36期2016-11-26
- 高校圖書館員自我效能感與職業(yè)道德行為實(shí)證研究
廖蘭高校圖書館員自我效能感與職業(yè)道德行為實(shí)證研究廖蘭論文從實(shí)證角度探討高校圖書館員自我效能感及其職業(yè)道德行為。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校圖書館員有較好的自我效能感和職業(yè)道德行為，男女圖書館員在自我效能感方面有顯著性差異，但在職業(yè)道德行為方面不具顯著性差異。圖書館員的自我效能感和職業(yè)道德行為隨著職稱的提升而變得更好。高校圖書館員的自我效能感和他們的職業(yè)道德行為呈顯著性相關(guān)。因此，提高圖書館員的自我效能感有助于改善他們的職業(yè)道德行為，更好地為高校讀者服務(wù)。高校圖書館
新世紀(jì)圖書館 2016年4期2016-11-22
- 淺談圖書館員的專業(yè)化發(fā)展
000）淺談圖書館員的專業(yè)化發(fā)展馬清峰 （菏澤市圖書館 山東菏澤 274000）在當(dāng)今信息社會(huì)，圖書館要更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)讀者， 圖書館要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，探索走專業(yè)化發(fā)展道路。圖書館 圖書館員 專業(yè)化。21世紀(jì)末以來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)在社會(huì)生活各個(gè)方面應(yīng)用與普及，圖書館已成了一個(gè)被高新技術(shù)全面裝備的“全媒體信息中心”。由此，今天圖書館員的工作環(huán)境、工作方式，甚至工作內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化，用戶的需求也不再單純，而是朝著多層次、多樣化的方向發(fā)展。在
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2016年16期2016-03-02
- 圖書館員文化自信及培育路徑探析*
10077）圖書館員文化自信及培育路徑探析*張 興（西安航空學(xué)院圖書館，陜西西安710077）圖書館員文化自信是以圖書館員的文化發(fā)展為指向，實(shí)質(zhì)為圖書館員的主體性發(fā)展，具有認(rèn)知、自我調(diào)控、評(píng)價(jià)和導(dǎo)引等功能?？蓮呐囵B(yǎng)圖書館員的文化性格與文化認(rèn)同、發(fā)展圖書館員職業(yè)能力、提升圖書館員職業(yè)幸福感等方面培育圖書館員的文化自信。圖書館員；文化自信；主體性；文化態(tài)度《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》副主編王波接受《中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)》專訪提到：“圖書館員正處于最好和最自信的時(shí)代?！逼渲校?/div>
圖書館研究 2016年5期2016-02-13
- 醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展的對(duì)策探析
范 忠醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展的對(duì)策探析范 忠醫(yī)院的生存和發(fā)展離不開高超的醫(yī)療技術(shù)水平，而醫(yī)院圖書館為醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的學(xué)習(xí)與科研提供了重要的保障。醫(yī)院圖書館的發(fā)展離不開圖書館員的努力，但是目前我國醫(yī)院圖書館員在職業(yè)發(fā)展方面還存在諸多障礙，影響其能力的進(jìn)一步提高。從醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展的重要意義入手，分析醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展面臨的障礙，最后針對(duì)這些障礙提出有針對(duì)性的促進(jìn)醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展的對(duì)策，希望本文的探析對(duì)于醫(yī)院圖書館員的職業(yè)發(fā)展有幫助。醫(yī)院圖書館員；職業(yè)發(fā)中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2016年22期2016-02-06
- 小議外國青少年兒童文學(xué)中圖書館員刻板印象之成因
10022)圖書館員的形象問題，一直都是國內(nèi)外圖書館界關(guān)心并討論的話題。自20 世紀(jì)90 年代起，歐美國家的多位學(xué)者就這一問題，開始了調(diào)查與研究。在研究過程中，他們調(diào)查與分析了包括書籍、報(bào)紙、電影、社會(huì)輿論等一些大眾媒體上關(guān)于圖書館員的描寫與認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)社會(huì)普遍大眾對(duì)圖書館員的認(rèn)知上存在一定的刻板印象，并且有一些是較為負(fù)面的認(rèn)知。比如美國學(xué)者M(jìn)cReynolds 在研究中指出，在很多科幻小說中，圖書館員被描述成類似“老頑固(old fogy)”或者“消極分子語文學(xué)刊 2015年25期2015-02-14
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)圖書館員從業(yè)要求的思考
從業(yè)人員——圖書館員帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。正如紐約公共圖書館在其網(wǎng)頁上所介紹：“幸運(yùn)的是，在這個(gè)新興而迅速發(fā)展的大都市中，有些市民預(yù)見到，如果紐約要成為一個(gè)世界上最偉大的城市中心，它還必須有一個(gè)偉大的圖書館”。而發(fā)揮這個(gè)圖書館功能與作用，與讀者建立起橋梁與紐帶的人還是圖書館員，那么互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書館員的從業(yè)規(guī)范有哪些需要提高？本文就從一線館員對(duì)讀者的服務(wù)工作開始談起。一、圖書館員的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范圖書館員的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)早有規(guī)定，具體內(nèi)容如下：確立- 文學(xué)影視作品中圖書館員形象的解讀
學(xué)影視作品中圖書館員形象的解讀◎奚小軍文學(xué)影視作品中的圖書館員形象是以現(xiàn)實(shí)中的圖書館員為原型的，但是兩者并不能等同。文學(xué)影視作品中圖書館員形象，是進(jìn)行了藝術(shù)加工的。本文先對(duì)文學(xué)影視作品中圖書館員形象進(jìn)行解讀，然后再闡述新時(shí)期如何對(duì)圖書館形象進(jìn)行塑造。文學(xué)影視作品 圖書館員 形象 塑造藝術(shù)來源于生活，又高于生活。雖然文學(xué)影視作品中的圖書館員形象增加了創(chuàng)作者的想象與夸張的部分，但是在一定程度上也反映了圖書館員的職業(yè)性質(zhì)和特性。對(duì)文學(xué)影視作品中圖書館員形象的解讀參花（上） 2014年12期2014-12-12
- 圖書館員去職業(yè)化問題與館員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)
界有觀點(diǎn)認(rèn)為圖書館員正在走向“去職業(yè)化”，面對(duì)著中國圖書館職業(yè)“邊緣化”發(fā)展的趨向和涌現(xiàn)出來的風(fēng)險(xiǎn)，論文界定了圖書館員職業(yè)化概念，提出應(yīng)在職業(yè)資質(zhì)、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)素養(yǎng)方面推進(jìn)圖書館員職業(yè)化建設(shè)，而圖書館員“去職業(yè)化”研究應(yīng)該滯后。關(guān)鍵詞圖書館員去職業(yè)化職業(yè)化職業(yè)技能職業(yè)素養(yǎng)分類號(hào)G251.61圖書館員職業(yè)化的概念界定從施萊廷格(1772—1851)在他出版的《圖書館學(xué)完全教科書》中主張圖書館員應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)始，圖書館員職業(yè)化理論與實(shí)踐的探索已新世紀(jì)圖書館 2014年7期2014-09-19
- 圖書館員去職業(yè)化問題與館員隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)
湯妙吉1 圖書館員職業(yè)化的概念界定從施萊廷格(1772—1851)在他出版的《圖書館學(xué)完全教科書》中主張圖書館員應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的職業(yè)始，圖書館員職業(yè)化理論與實(shí)踐的探索已經(jīng)有兩百多年的歷史[1]。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)于“職業(yè)化”的概念還沒有一個(gè)權(quán)威的定義。大多數(shù)專家、學(xué)者認(rèn)為職業(yè)化是一種標(biāo)準(zhǔn)化的工作狀態(tài)，通俗的說就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行有規(guī)可尋的事情。作為一種具有專業(yè)知識(shí)和技能的職業(yè)，在西方發(fā)達(dá)國家如美國、英國，圖書館員必須要擁有國家級(jí)圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)證新世紀(jì)圖書館 2014年7期2014-09-19
- 淺析圖書館員專業(yè)閱讀的影響因素及對(duì)策
業(yè)閱讀過程中圖書館員會(huì)受到各種因素的影響。因此有必要探尋改善圖書館員專業(yè)閱讀的閱讀方法和措施。1 圖書館員專業(yè)閱讀及其動(dòng)因1.1 圖書館員專業(yè)閱讀閱讀是讀者與文獻(xiàn)相互作用的過程， 是讀者感知并理解文獻(xiàn)內(nèi)容，掌握文獻(xiàn)意義的過程[1]。專業(yè)閱讀是專業(yè)人員與本專業(yè)及工作相關(guān)的資料相互作用的過程。 圖書館員作為專業(yè)技術(shù)人員，其專業(yè)閱讀與工作、研究?jī)?nèi)容直接相關(guān)。閱讀內(nèi)容包括：與基本工作技能的提高相聯(lián)系、與圖書館日常工作相關(guān)的新知識(shí)，新技術(shù)應(yīng)用方面的書籍：如文獻(xiàn)學(xué)、信科技視界 2014年20期2014-08-21
- 圖書館員核心競(jìng)爭(zhēng)力研究
廣泛運(yùn)用，對(duì)圖書館員知識(shí)與技術(shù)的要求越來越高,圖書館員核心能力的要求也更加全面。圖書館員的核心競(jìng)爭(zhēng)力指從事圖書館職業(yè)表現(xiàn)出的特殊能力。圖書館員的核心能力是指圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與其他人員相比，更適合從事圖書館工作的一種能力，明確圖書館員的核心能力是圖書館事業(yè)不斷發(fā)展的重要因素。要想提升圖書館員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，職業(yè)精神的規(guī)范和核心能力的提高是最為關(guān)鍵的。2 圖書館員核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)2.1 圖書館員的職業(yè)精神圖書館員的職業(yè)精神是圖書館精神的載體，這種精神是在圖書館職業(yè)技術(shù) 2014年2期2014-08-15
- 民國時(shí)期圖書館員的職業(yè)素養(yǎng)
011 國外圖書館員職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)理論的引入與傳播近代的圖書館事業(yè)以歐美國家較為先進(jìn)，民國時(shí)期，隨著中國圖書館事業(yè)的發(fā)展，國外關(guān)于圖書館館員素養(yǎng)的相關(guān)理論也不斷地被譯介過來，成為影響中國的重要理論。早在1925年，孔敏中就譯介了美國著名的圖書館學(xué)家鮑士偉的《圖書館館員為智慧上的外科醫(yī)家》[1]。在這篇文章中，鮑士偉對(duì)圖書館員的工作性質(zhì)給予了很高的評(píng)價(jià)，將圖書館員比喻成“智慧上”的外科醫(yī)生。眾所周知，鮑士偉博士對(duì)中國的圖書館界產(chǎn)生過重要影響，其理論也備受關(guān)注。宿州學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年10期2014-04-10
- 談現(xiàn)代圖書館員職業(yè)精神的培育與專業(yè)水準(zhǔn)的塑造
52)談現(xiàn)代圖書館員職業(yè)精神的培育與專業(yè)水準(zhǔn)的塑造胡海鷹(河南省圖書館，河南鄭州 450052)本文探討了圖書館員的職業(yè)內(nèi)涵與使命，在此基礎(chǔ)上分析了圖書館員應(yīng)該具備的綜合素養(yǎng)，并從職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)兩個(gè)方面作出了建設(shè)圖書館員綜合素養(yǎng)的相關(guān)思考。圖書館；職業(yè)精神；專業(yè)水準(zhǔn)；綜合素養(yǎng)1 圖書館員的職業(yè)內(nèi)涵與使命美國華盛頓國家圖書館《圖書館員工作守則》的封頁上印著這樣一句話：“圖書館所能發(fā)揮的作用，5%來自圖書館的建筑，20%來自信息資料，75%來自圖書館員?！?/div>長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2014年2期2014-03-28
- 圖書館員自我刻板印象分析
泳瑛，王茉瑤圖書館員自我刻板印象分析俞碧飏，朱泳瑛，王茉瑤為了從刻板印象視角了解圖書館員群體如何看待自己，文章通過大樣本問卷調(diào)查和SPSS統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，圖書館員認(rèn)為自己是稱職的圖書保管員；圖書館工作雖然女性居多且被認(rèn)為是女性職業(yè)，但女性職業(yè)特征并不充分；群體內(nèi)對(duì)于圖書館員工作的社會(huì)地位呈現(xiàn)兩極看法；圖書館員自我刻板印象表現(xiàn)出極度的偏愛自我和貶低工作。刻板印象 自我刻板印象 圖書館員 附屬群體 實(shí)證研究0 引言“在我國，在人們傳統(tǒng)觀念中，圖書館是服務(wù)行業(yè)，地位低圖書館論壇 2014年6期2014-03-10
- 圖書館員自我刻板印象回歸分析模型的構(gòu)建
小玲，陳嘉茜圖書館員自我刻板印象回歸分析模型的構(gòu)建龐曉敏，陳小玲，陳嘉茜考察影響圖書館員自我刻板印象的因素，以多元線性回歸分析為手段，建立以圖書館員自我刻板印象、圖書館工作復(fù)雜性和舒適度為因變量的多元回歸模型。對(duì)模型自變量的分析表明，從事流通閱覽相關(guān)工作、育有一子和其他類型圖書館的圖書館員更具“偏愛自我、貶低工作”的焦慮特征，與入職5年和數(shù)字資源崗的圖書館員形成強(qiáng)烈對(duì)比，專業(yè)性缺失是造成這一現(xiàn)象的根本原因。研究還發(fā)現(xiàn)，東北地區(qū)圖書館員享有積極的職業(yè)認(rèn)同。不圖書館論壇 2014年6期2014-03-10
- 圖書館員的職業(yè)自省仍然需要數(shù)據(jù)的支撐
徐建華圖書館員的職業(yè)自省仍然需要數(shù)據(jù)的支撐徐建華盡管近十年來中國圖書館事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭著實(shí)迅猛，但籠罩在圖書館員頭頂上空的悲觀陰云卻始終沒有散去：不管是學(xué)術(shù)界還是實(shí)踐界，“抱怨”和“郁悶”成為大家對(duì)外表達(dá)的主旋律，并多數(shù)將自己定位為“邊緣群體”或“弱勢(shì)群體”。這種與中國圖書館事業(yè)日益繁榮的現(xiàn)實(shí)格格不入的“自我邊緣化”現(xiàn)象值得我們反思。究竟為何會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？又應(yīng)該如何從“自我邊緣化”的困境中走出來？這不僅是我們希望能在本專題中解答的問題，也是全行業(yè)應(yīng)當(dāng)共同關(guān)注圖書館論壇 2014年6期2014-02-12
- 個(gè)人關(guān)系對(duì)圖書館員刻板印象的影響分析
最初看到一個(gè)圖書館員時(shí)，大腦中首先自動(dòng)激活的是刻板化信息(即刻板印象，比如說立即想到一個(gè)古板、認(rèn)真的圖書管理員形象)，但隨著與他/她接觸頻率的增高(或者形成了某種利益/情感關(guān)系)時(shí)，我們就會(huì)更多地用交往經(jīng)歷中的信息(即個(gè)體化信息)形成對(duì)他/她的印象。這里存在一個(gè)假設(shè)：個(gè)體化信息中蘊(yùn)含了圖書館員比較真實(shí)的面貌，客觀的個(gè)體化信息越豐富，形成的圖書館員印象就越接近真實(shí)。按照這個(gè)假設(shè)，可以得到如下推論：① 使用圖書館服務(wù)越多，形成的圖書館員印象越接近真實(shí)。② 與圖圖書館理論與實(shí)踐 2013年1期2013-09-01
- 圖書館使用情況對(duì)圖書館員刻板印象影響研究
9)1 引言圖書館員刻板印象是指不以事實(shí)為依據(jù)，僅根據(jù)過去有限的經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖書館員這一職業(yè)群體的成員形成一種固定的印象，并以此作為判斷其成員個(gè)性的依據(jù)(具體定義說明參見《公眾對(duì)圖書館員的刻板印象研究主報(bào)告》相關(guān)內(nèi)容)。因此，過去有限的經(jīng)驗(yàn)便成為考察圖書館員刻板印象影響因素的關(guān)鍵指標(biāo)。在本研究中，有限的經(jīng)驗(yàn)主要包含兩方面：使用圖書館所提供服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體與圖書館員私人交往的經(jīng)驗(yàn)。本文重點(diǎn)關(guān)注使用圖書館所提供服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，而個(gè)體化經(jīng)驗(yàn)的影響請(qǐng)參看《個(gè)人關(guān)系對(duì)圖書館員圖書館理論與實(shí)踐 2013年1期2013-09-01
- 新時(shí)期高校圖書館員的職業(yè)修養(yǎng)
開發(fā)等職能。圖書館員既是信息的建造者又是信息資源與讀者的橋梁和紐帶。實(shí)踐這些職能，客觀上要求他們必須具有與之相適應(yīng)的良好素質(zhì)。隨著當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息的快速更新，其對(duì)圖書館員自身的職業(yè)修養(yǎng)提出了更新、更高的要求。造就一批有思想、有道德、有文化、有能力的高水平管理人才，是當(dāng)前高校圖書館工作的當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為應(yīng)從下述5個(gè)方面提高高校圖書館員的職業(yè)修養(yǎng)。1 堅(jiān)定的政治信仰熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義制度是圖書館員政治信仰的最基本要素。黨的“十八”大提出的圖書館學(xué)刊 2013年8期2013-08-15
- 對(duì)“圖書館員去職業(yè)化”及其研究的反思
049 ）“圖書館員”這個(gè)職業(yè)，它的得到、從事、維護(hù)與失去等現(xiàn)實(shí)存在的具體狀態(tài)， 應(yīng)該是與每一個(gè)圖書館員的心理與精神的感覺是息息相通的。 最近，《中國圖書館學(xué)報(bào)》 上發(fā)表陳傳夫等人的一篇文章，其思路和宗旨是“圖書館員職業(yè)化經(jīng)歷了至少兩百年的時(shí)間。 本文針對(duì)近年出現(xiàn)的圖書館員去職業(yè)化的理論思潮與現(xiàn)象， 闡述了去職業(yè)化的概念，對(duì)英國、美國、日本以及中國的圖書館員去職業(yè)化現(xiàn)象進(jìn)行了描述。 研究發(fā)現(xiàn)，圖書館員去職業(yè)化雖然有利于提高圖書館的工作效率， 但也可能帶來圖圖書館研究 2013年2期2013-08-15
- 未來職業(yè)者對(duì)圖書館員的刻板印象分析
才儲(chǔ)備，其對(duì)圖書館員和圖書館職業(yè)的認(rèn)知，關(guān)系著他們的就業(yè)選擇，以及成為圖書館員后初始職業(yè)理念與職業(yè)價(jià)值觀的確立。可目前，圖書館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生到圖書館工作的人數(shù)整體呈下降趨勢(shì)，對(duì)于已經(jīng)成為圖書館員的來說，這一群體也存在著職業(yè)認(rèn)同感淡化的現(xiàn)象，這些現(xiàn)實(shí)與未來職業(yè)者對(duì)圖書館職業(yè)的認(rèn)識(shí)緊密相關(guān)，因此，我們希望通過描述未來職業(yè)者對(duì)圖書館員的形象認(rèn)知，來了解他們的真實(shí)想法。2 研究回顧在國內(nèi)，圖書館員刻板印象研究尚屬新興領(lǐng)域，公眾對(duì)圖書館員刻板印象研究已經(jīng)出現(xiàn)，而未來職圖書與情報(bào) 2013年2期2013-07-07
- 對(duì)圖書館員繼續(xù)教育的思考
形關(guān)系凸顯出圖書館員、知識(shí)媒體、讀者服務(wù)是構(gòu)建圖書館的三個(gè)要素，共同構(gòu)成了一個(gè)穩(wěn)固的三角型結(jié)構(gòu)。圖書館員的素質(zhì)可以影響到圖書館的全局，決定了圖書館的生存和發(fā)展。如何提高圖書館員的素養(yǎng)，圖書館員繼續(xù)教育是重要課題之一。“繼續(xù)教育，通常是指大學(xué)后成人的再教育。在我國，通常是指大學(xué)后在職的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的再教育。這種教育，既包括受過大學(xué)正規(guī)教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員大學(xué)畢業(yè)后接受的再教育，也包括未經(jīng)大學(xué)正規(guī)教育，通過自學(xué)和社會(huì)實(shí)踐達(dá)到大學(xué)學(xué)歷水平的專業(yè)長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年7期2013-06-29
- 當(dāng)今圖書館員刻板印象實(shí)證分析
1 引言圖書館員刻板印象對(duì)于西方圖書館界同仁來說，是一個(gè)再熟悉不過又讓他們有些無可奈何的詞匯。早在一百年前，Keller便描繪出一個(gè)干凈、友好、嚴(yán)守戒律、無所不能、無所不知又無處不在的理想館員形象，但后來不幸演變成為廣為人知的老處女形象：未婚、戴角質(zhì)眼鏡、梳精干小發(fā)髻、穿著舒服的鞋、全神貫注、說話輕聲干癟，對(duì)秩序、藏書和圖書館有著歇斯底里的熱情。此后，研究者們又陸續(xù)從電影、電視、小說、You Tube等大眾媒體中發(fā)現(xiàn)了青春的性感女郎、熱衷于看守藏書的長(zhǎng)圖書館理論與實(shí)踐 2012年12期2012-08-31
- 關(guān)于建立地市級(jí)圖書館員職業(yè)閱讀機(jī)制的幾點(diǎn)思考——以紹興圖書館為例
尤其是地市級(jí)圖書館員，缺少學(xué)術(shù)研究氛圍和業(yè)界最新動(dòng)態(tài)的關(guān)注，職業(yè)倦怠現(xiàn)象更為普遍。館員的閱讀習(xí)慣各異，自我調(diào)節(jié)能力也有限，組織干預(yù)就顯得尤為重要。紹興圖書館2009年開始實(shí)施職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)三年計(jì)劃，館內(nèi)每位員工都有機(jī)會(huì)赴北京、上海、杭州、廈門等地圖書館學(xué)習(xí)取經(jīng)，開闊眼界，拓展思路。許多員工把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，成效顯著。這一計(jì)劃圓滿完成后，如何后續(xù)跟進(jìn)，在日常工作生活中逐步滲透，真正讓圖書館員得到自我提升，體現(xiàn)圖書館職業(yè)的價(jià)值，個(gè)人以為加強(qiáng)館員職圖書館研究與工作 2012年2期2012-02-15
- 塑造價(jià)值體系 提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 提升社會(huì)聲望——對(duì)世界圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則的研討
訂世界通用的圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則展開研究[1]。這個(gè)工作組由來自5個(gè)國家的5位專家組成，計(jì)劃在2011年夏天公布一個(gè)草案供征求意見和修訂，目前全球圖書館界正在翹首以待，最終的正式版本預(yù)計(jì)于2012年完成并提供給各國圖書館協(xié)會(huì)使用[1]。那么，圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則基本情況如何？是否有必要制訂一個(gè)世界通用的職業(yè)道德準(zhǔn)則？通用的圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？本文就這些問題展開研究。1 概 述職業(yè)道德準(zhǔn)則是職業(yè)行為的指導(dǎo)原則和標(biāo)準(zhǔn)，用于明確特定組織、行業(yè)協(xié)圖書館建設(shè) 2011年9期2011-03-18
- 關(guān)于高職院校圖書館員的繼續(xù)教育體系構(gòu)建
高校圖書館員繼續(xù)教育是指根據(jù)高校圖書館工作及在職圖書館員自身發(fā)展的需要,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)圖書館員所實(shí)施的促進(jìn)其職業(yè)素質(zhì)提高的學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育。多年來,圖書館員的繼續(xù)教育特別是在筆者所在的高職院校并沒有引起足夠的重視,不僅影響了這支隊(duì)伍的可持續(xù)健康發(fā)展,而且影響了圖書館工作的效果,給學(xué)校人才培養(yǎng)工作造成不可估量的損失。圖書館員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)引起高職院校圖書館的高度重視,圖書館應(yīng)采取有力措施,著力建設(shè)一支高水平的圖書館員隊(duì)伍,使其在圖書館工作中發(fā)揮更職業(yè)教育研究 2009年6期2009-10-15
- 論圖書館員倫理
蔣永福摘要圖書館員倫理就是圖書館員在履行職責(zé)的過程中應(yīng)該遵循的價(jià)值取向與行為規(guī)范的總和。圖書館員倫理屬于職業(yè)倫理或?qū)I(yè)倫理范疇。圖書館員倫理是一種責(zé)任倫理，圖書館員所履行的責(zé)任是一種為他責(zé)任。責(zé)任倫理理論和為他責(zé)任理論應(yīng)該成為新時(shí)期考察圖書館員倫理問題的新視角。關(guān)鍵詞圖書館員倫理責(zé)任倫理為他責(zé)任在我國圖書館界，“圖書館員倫理”有多種稱謂，如“圖書館倫理”、“圖書館職業(yè)倫理”、“圖書館員職業(yè)道德”、“圖書館專業(yè)倫理”等，最廣泛使用的是“圖書館倫理”一詞。不過大學(xué)圖書館學(xué)報(bào) 2009年3期2009-06-01
- 醫(yī)院圖書館員職業(yè)發(fā)展的對(duì)策探析