姚坤明，姚斯達(dá)

（1.大慶師范學(xué)院 外語學(xué)院，黑龍江 大慶 163712；2.浙江大學(xué) 光電系，浙江 杭州 310058）

大學(xué)生誠信意識(shí)研究

姚坤明1，姚斯達(dá)2

（1.大慶師范學(xué)院 外語學(xué)院，黑龍江 大慶 163712；2.浙江大學(xué) 光電系，浙江 杭州 310058）

本文通過對(duì)于目前大學(xué)生誠信狀況的研究，利用調(diào)查法，材料分析法等研究方法，研究了目前大學(xué)生的誠信狀況以及形成原因，同時(shí)提出了解決目前大學(xué)生誠信匱乏的手段.

大學(xué)生；誠信意識(shí)；缺失；研究

1 引言

誠信，即“內(nèi)誠于心，外信于人”，其含義是誠實(shí)待人，無欺無詐.誠信是人的優(yōu)秀品質(zhì)之一，是人們所說的良好素質(zhì)重要組成部分.中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，充分肯定了誠信的地位.胡錦濤總書記在政協(xié)十屆四次會(huì)議上提出了“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的社會(huì)主義榮辱觀.黨的十六屆六中全會(huì)又將“誠信友愛”作為社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一.誠實(shí)守信不僅是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想的社會(huì)主義建設(shè)者的品質(zhì)教育的重要組成部分.

2 大學(xué)生誠信意識(shí)缺失的現(xiàn)狀

誠信是人道德品質(zhì)的重要組成部分，因此對(duì)于我國的高等教育來說，誠信教育是美育教育的重要組成部分，但是由于很多社會(huì)、家庭及個(gè)人因素，很多大學(xué)生體現(xiàn)出誠信缺失的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、行為、擇業(yè)等諸多方面.

學(xué)習(xí)中的失信現(xiàn)象.考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)?jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，大學(xué)生中有過作弊動(dòng)機(jī)的已經(jīng)過半，有過作弊行為的近30%.據(jù)筆者調(diào)查幾乎所有學(xué)生都有過作弊動(dòng)機(jī).大學(xué)四年里想作弊和作過弊的學(xué)生不低于90%，看到這樣的數(shù)據(jù)不禁痛心.

抄襲現(xiàn)象比比皆是.大學(xué)生作業(yè)、本科生畢業(yè)論文的抄襲現(xiàn)象難以遏制，很多學(xué)生甚至不加修改地直接把網(wǎng)上的博士、碩士論文據(jù)為己用.有些學(xué)生在交了論文后甚至不知道自己論文的內(nèi)容.

曠課、替課現(xiàn)象無法控制.很多大學(xué)生認(rèn)為自己可以自學(xué)，或是認(rèn)為自己有比學(xué)習(xí)更重要的事情，所以經(jīng)常翹課，有些人甚至花錢找人代上課.我們經(jīng)?？梢钥匆娫谛@的廁所或是自習(xí)室的桌子上有替人上課的電話號(hào)碼.

行為中的失信現(xiàn)象.行為中的失信現(xiàn)象在大學(xué)生的生活中并不少見，遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重.很多大學(xué)生并不把自己的遲到、早退當(dāng)作自己行為規(guī)范的重要方面，可是他們忽視了這是人的行為規(guī)范問題，是人的行為品質(zhì)，是不容忽視的問題.

擇業(yè)中的失信現(xiàn)象.大學(xué)生的誠信缺失想象不僅體現(xiàn)在他們?cè)谛５男袨橐?guī)范中，還體現(xiàn)在他們的擇業(yè)過程中.大學(xué)生擇業(yè)現(xiàn)在是雙選，很多學(xué)生在擇業(yè)過程中完全以個(gè)人利益為唯一擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有些人甚至在擇業(yè)過程不斷跳槽，扔下手頭的工作，不和原工作單位打一聲招呼，這給很多用人單位造成很大的損失和困難.

3 大學(xué)生誠信意識(shí)缺失的原因

大學(xué)生誠信意識(shí)缺失受到很多因素的影響，要改變大學(xué)生誠信意識(shí)缺失的現(xiàn)象，首先我們要找到原因.

大學(xué)生自身因素影響誠信意識(shí).目前大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，由于獨(dú)身子女的特殊家庭生活環(huán)境，造成了很多大學(xué)生在個(gè)性上存在著自我意識(shí)強(qiáng)，獨(dú)立性差，自我約束能力差等因素，于是造成了很多大學(xué)生誠信意識(shí)淡漠，甚至在自己失信或是做了某些缺少道德信譽(yù)的時(shí)候自己根本就意識(shí)不到，更不用說有改過意識(shí)了.

學(xué)校的教育體制影響誠信意識(shí).目前很多高校都很重視德育教育，但是高校的德育教育一直都沒有像至于教育那樣有比較完備的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校對(duì)于學(xué)生的道德約束也僅限于批評(píng)教育，或是輿論譴責(zé)，因此高校缺乏正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，是造成學(xué)生不重視個(gè)人誠信意識(shí)培養(yǎng)的一個(gè)很重要的因素.社會(huì)的大環(huán)境影響誠信意識(shí).大學(xué)生思想意識(shí)還未成熟，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則都會(huì)受到他的生活環(huán)境的影響，因此無論是社會(huì)環(huán)境還是家庭環(huán)境都會(huì)嚴(yán)重影響著他的行為.很多社會(huì)的不正之風(fēng)都會(huì)影響到孩子的處世態(tài)度和處事方法，因此整個(gè)社會(huì)的誠信意識(shí)匱乏也是大學(xué)生誠信意識(shí)缺失的一個(gè)很重要的因素.

4 大學(xué)生誠信意識(shí)的培養(yǎng)

誠信是我們中華民族的美德，也是人的重要的道德因素，因此培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識(shí)，對(duì)于我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著至關(guān)重要的作用.大學(xué)生誠信是建設(shè)誠信社會(huì)的必要條件，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要條件.筆者認(rèn)為，為了加強(qiáng)大學(xué)生的誠信意識(shí)我們必須從以下幾個(gè)方面入手：

改善社會(huì)環(huán)境.社會(huì)環(huán)境直接影響著大學(xué)生的身心健康，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)，改善目前大學(xué)生誠信意識(shí)缺失的現(xiàn)象，我們首先應(yīng)該從改善社會(huì)環(huán)境入手，讓大學(xué)生能夠真正在社會(huì)中體會(huì)誠信在社會(huì)發(fā)展中的意義，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生改善自己的誠信意識(shí)的積極性.

完善誠信教育機(jī)制.目前我國教育機(jī)制中對(duì)于誠信等道德因素的評(píng)價(jià)還不完善，因此學(xué)生由于沒有統(tǒng)一的道德水準(zhǔn)，每個(gè)個(gè)體有各自不同的標(biāo)準(zhǔn)，因此每個(gè)人的道德標(biāo)準(zhǔn)，誠信意識(shí)都非常不同，因此建立健全學(xué)校的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)非常重要.

加強(qiáng)家庭教育.家庭教育是道德教育中不可或缺的一部分，我國古代著作《大學(xué)》中有這樣的說法：“欲齊其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修自身.”其中“齊家”實(shí)際上就是家庭教育的內(nèi)容.從這句話中我們也可以看出我國古代教育中就從未忽視過家庭教育.家庭教育是人的教育過程中非常重要的部分，因此加強(qiáng)家庭教育是培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識(shí)的智能更要途徑之一.

5 結(jié)論

綜上所述，分析目前大學(xué)生的誠信意識(shí)現(xiàn)狀，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到目前大學(xué)生存在著考試舞弊，作業(yè)、論文抄襲，上課不守時(shí)，工作不守信等等誠信缺失的現(xiàn)象，通過對(duì)于這些現(xiàn)象的分析筆者找到了形成這些現(xiàn)象的原因，同時(shí)認(rèn)識(shí)到解決誠信意識(shí)的關(guān)鍵是我們要加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校和家庭的誠信意識(shí)，以及建立健全完備的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠從根本意識(shí)到誠信的意義.

〔1〕池忠軍，谷建國.大學(xué)生思想道德狀況的調(diào)查分析[J].中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，1998（2）.

〔2〕楊伯峻.論語譯注.中華書局，2009.

〔3〕張仲明，李紅，杜建群.學(xué)習(xí)能力教學(xué)原則探析[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2005（1）.

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