鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 黃艷梅

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料運(yùn)用能力探析

鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院 黃艷梅

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命使電子閱讀成為重要的文獻(xiàn)檢索和資料收集方式，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料運(yùn)用為研究者的科研帶來(lái)了便利。網(wǎng)絡(luò)資料運(yùn)用要警惕其單薄化、淺層化的弊端，在以圖書(shū)館資料路徑為中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，提高網(wǎng)絡(luò)資料運(yùn)用能力和科研水平。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料；運(yùn)用能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命全面擴(kuò)張了信息獲取、傳播的領(lǐng)域，帶來(lái)學(xué)習(xí)和研究的革命。電子閱讀和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的運(yùn)用已經(jīng)成為大學(xué)生科研的主要工具和方式之一。善于運(yùn)用電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)搜索，不僅為知識(shí)獲取、資料收集和選題的確定提供越來(lái)越多的便利，也可以提升科研的深度、廣度、靈敏度和創(chuàng)新性。但是如果不能較好把握電子閱讀的特點(diǎn)，停留在淺層次的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)運(yùn)用上，就會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研帶來(lái)障礙。因此，提升研究者電子閱讀時(shí)代的資料運(yùn)用能力顯得尤為重要。

一、辯證認(rèn)知電子閱讀時(shí)代的文獻(xiàn)資料

資料就是學(xué)問(wèn)。善于收集和梳理資料是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是尋找問(wèn)題、研究問(wèn)題的主要切入點(diǎn)。電子閱讀時(shí)代不僅擴(kuò)張了我們的資料獲取渠道（包括通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取資料和網(wǎng)絡(luò)資料），拓展了我們的視野，讓我們更加靈活自由地?cái)U(kuò)展資料的來(lái)源和深度帶來(lái)無(wú)限的可能性。但是，電子閱讀時(shí)代也在一定程度上重構(gòu)了我們的知識(shí)譜系，需要我們的研究思維方法去適應(yīng)和創(chuàng)新，特別是提高網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的獲取、梳理、分析和綜合能力，是當(dāng)代大學(xué)生重要的科學(xué)工具和方法。

以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的電子閱讀，有著其獨(dú)特的特性，其資訊的及時(shí)性、廣泛性，資料的多元性、全面性、開(kāi)放性，對(duì)資料搜索的無(wú)比便利性，是前電子閱讀時(shí)代都無(wú)可比擬的，處處都可以提供給我們無(wú)界的資訊。問(wèn)題是我們?nèi)绾稳フJ(rèn)知獲取和梳理的問(wèn)題。

首先要注意的是電子文獻(xiàn)資料的界面特性，它顛覆了前電子閱讀時(shí)代的文獻(xiàn)資料的平面性，空間隔離性，獲取的成本高、難度大和渠道相對(duì)單一的缺陷；立體、網(wǎng)絡(luò)資訊、資料和知識(shí)的儲(chǔ)藏和獲取，壓縮了時(shí)間和空間的敞開(kāi)式的、套箱性的多元界面，為我們?nèi)嫔钊氚盐障嚓P(guān)專業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題和所關(guān)注的課題，提供了全面的渠道。

從電子閱讀的渠道看，網(wǎng)絡(luò)資料大致包括四個(gè)層面：1、邊緣層網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源。搜索引擎為網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的搜索提供了前所未有的便利，通過(guò)搜索引擎，我們可以收集到最豐富的一般資訊，可以找到大量相關(guān)的研究問(wèn)題線索，是當(dāng)前大學(xué)生運(yùn)用最多的方面。2、輔助層網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源。相關(guān)的資訊和知識(shí)集合平臺(tái)，包括各類大型門(mén)戶網(wǎng)站的分類性平臺(tái)，各類專業(yè)性網(wǎng)站。3、核心層網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源。電子圖書(shū)館和電子閱覽室，專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站（包括各類知名報(bào)刊和學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)站）、各類重要科研機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，這是與傳統(tǒng)的資料系統(tǒng)相連，又比傳統(tǒng)的圖書(shū)閱覽系統(tǒng)界面豐富得多的重要電子文獻(xiàn)資源，是科研的主要資料來(lái)源，重要的是各類電子資源在全國(guó)乃至全球聯(lián)網(wǎng)，為我們尋找急需的資料帶來(lái)無(wú)邊的便利性，這是大學(xué)生科研中核心文獻(xiàn)資料來(lái)源途徑。4、擴(kuò)展層網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源。即通過(guò)在線聯(lián)絡(luò)、在線資料互動(dòng)和交流、在線調(diào)查、在線與相關(guān)圖書(shū)資料館藏聯(lián)系，獲取線索，交流和索取資料，這是獲取一手資料和深化研究的途徑，也是電子閱讀時(shí)代最具有魅力的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料來(lái)源。

但是，電子閱讀并沒(méi)有改變文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)搜集和獲取的核心特征，大學(xué)的心臟——圖書(shū)館藏資源，仍然是大學(xué)生科研工作的主要依托，變化的是電子閱讀給我們提供了更多的資料搜索便利。從研究的資料來(lái)源上看，電子閱覽是傳統(tǒng)文獻(xiàn)資料的延伸，一方面，加強(qiáng)了文獻(xiàn)的分類和導(dǎo)航功能，并在一定程度上更加精細(xì)、簡(jiǎn)明地把各類資料分類、使各類資料的獲取更加便利，更加有效；另一方面，電子資料可以與傳統(tǒng)、以紙質(zhì)資料為主體的文獻(xiàn)資料的互相配合、互相印證，尤其是電子圖書(shū)館存儲(chǔ)和聚集的大量網(wǎng)絡(luò)資源以及其連接的圖書(shū)館，為相關(guān)研究的核心資料檢索和收集帶來(lái)了巨大便利，特別可以通過(guò)及時(shí)、便利的館際資料共享，可以全面深入地把握相關(guān)的研究文獻(xiàn)資料。

二、有效運(yùn)用電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料

從根本上講，電子閱讀時(shí)代為我們檢索、獲取文獻(xiàn)資料，提升研究的廣度、深度提供了無(wú)限的可能性，但是要把可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，中間有很大的距離，需要我們?cè)谫Y料檢索、獲取的網(wǎng)絡(luò)工具的有效運(yùn)用和方法上創(chuàng)新。

首先，要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的深度閱讀意識(shí)。這就要對(duì)電子閱讀時(shí)代的“淺閱讀”和“碎片化閱讀”保持警覺(jué)。電子閱讀時(shí)代導(dǎo)致閱讀者閱讀習(xí)慣的變化，趣味化的屏掃描、片段性瀏覽、無(wú)限多元、發(fā)散的鏈接觀看等特征的淺層次閱讀，削弱了閱讀的深度，是對(duì)文獻(xiàn)資料科學(xué)獲取的一種阻礙。有人甚至認(rèn)為，電子時(shí)代深度集中性閱讀文化瀕于消亡，這導(dǎo)致了閱讀的拼圖化和碎片化，系統(tǒng)性的閱讀層次降低，閱讀的思維深度弱化，更突出的是導(dǎo)致形成一種觀看的慣性、圍觀的視覺(jué)框架，逐步銷蝕了研究性閱讀的趣味、形成閱讀的惰性，這可能是當(dāng)前一些大學(xué)生科研論文相對(duì)單薄、研究重復(fù)雷同，缺乏創(chuàng)新和深度，跟文獻(xiàn)資料的搜集方式、運(yùn)用方法的所謂“網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用”也有很大關(guān)系。

很多人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)搜索到的文獻(xiàn)資料，一定也會(huì)是先進(jìn)的。形成了一種在網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)大海中淺嘗輒止的風(fēng)氣。缺乏對(duì)核心文獻(xiàn)資料的檢索，梳理，停留在以搜索引擎為主要方式的邊緣、淺層的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的收集上。停留在這個(gè)層次，正是科研“網(wǎng)絡(luò)依賴”的一個(gè)主因。這一層次的資料和資訊海量、龐雜、零亂，有些是魚(yú)龍混雜，知識(shí)和資訊成碎片化狀況；很多所謂的“網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)”都是相對(duì)陳舊、滯后的二手、三手資料乃至是一些資料的片段。有些甚至是論證很不嚴(yán)密甚至謬誤很多的網(wǎng)絡(luò)傳抄、炒作性資料。這不僅削平了資料的原創(chuàng)性積累和分析性思考深度，也消減了科研所必需的資料的系統(tǒng)化、主體性分析力度，同時(shí)導(dǎo)致很多研究生科研的文獻(xiàn)資料單薄、論證片面、研究變成了一些時(shí)髦性話題或一堆缺乏科學(xué)依據(jù)的資料堆積。

最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)在于要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料運(yùn)用途徑的正確認(rèn)知，檢視和警惕這種邊緣化的網(wǎng)絡(luò)資料淺閱讀和碎片化掃描的弊端。如上所述，通過(guò)搜索引擎進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料搜索，的確可以帶來(lái)很多便利，可以讓人比較簡(jiǎn)便快捷的尋找到最新的研究資訊和相關(guān)的動(dòng)態(tài)，但是，這些資料的網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)很不全面，很多為一種線索和參考工具性的材料。這些文獻(xiàn)檢索作為分類、導(dǎo)航性的線索是可以的，但是不能停留在這個(gè)層面，真正的科研必須以圖書(shū)館資料檢索系統(tǒng)（現(xiàn)在的主要為數(shù)字圖書(shū)館）為中心檢索線路，也就是以圖書(shū)館網(wǎng)路資源為主要入口，以之統(tǒng)領(lǐng)搜索引擎、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站或門(mén)戶網(wǎng)站的資料搜集，并以此為基礎(chǔ)擴(kuò)展延伸對(duì)社交性網(wǎng)站和及時(shí)通訊工具的互動(dòng)性、開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的獲取上。只有這樣，才能避免網(wǎng)絡(luò)資料檢索和收集的誤區(qū)。

其次，要善于對(duì)網(wǎng)絡(luò)資料進(jìn)行定位、定向性深層梳理。這就要規(guī)避“網(wǎng)絡(luò)資料陷阱”和電子信息危機(jī)的影響。當(dāng)前的主要問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)收集和梳理缺乏深度。表現(xiàn)在文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)和知識(shí)含量上，偏于對(duì)淺層的搜索引擎的依賴，本質(zhì)問(wèn)題是文獻(xiàn)搜索方法的缺陷，表現(xiàn)為文獻(xiàn)搜索基本功的欠缺，尤其是多元?jiǎng)討B(tài)的文獻(xiàn)搜索和積累流程的片面性、簡(jiǎn)單化理解。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)收集功能認(rèn)知不足，適應(yīng)性不強(qiáng)。這主要表現(xiàn)為對(duì)無(wú)限多的文獻(xiàn)搜索渠道的把握度不夠，對(duì)在海量的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)信息海洋中自我信息導(dǎo)航能力不足，陷入電子信息恐慌，進(jìn)而胡子眉毛一把抓，陷入網(wǎng)絡(luò)資料陷阱。從靜態(tài)的角度看，當(dāng)前海量的網(wǎng)絡(luò)信息，在內(nèi)容上則表現(xiàn)各類文獻(xiàn)無(wú)限繁多，各類文獻(xiàn)魚(yú)龍混雜，信息重復(fù)、交叉、訛誤的問(wèn)題突出，給信息的梳理鑒別帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更進(jìn)一步擴(kuò)張了知識(shí)和文獻(xiàn)資料的“爆炸”趨勢(shì)。新的文獻(xiàn)層出不窮，數(shù)量急劇增長(zhǎng)，文獻(xiàn)新陳代謝加速，失效加快，只是在浩瀚的文獻(xiàn)中，找不到頭緒，無(wú)從下手查找所需資料，產(chǎn)生信息危機(jī)[1]。

要規(guī)避這些問(wèn)題，首先需要加強(qiáng)文獻(xiàn)搜索的基本功訓(xùn)練，學(xué)會(huì)對(duì)“自控知識(shí)信息系統(tǒng)”的掌握能力，我們可以從一般的搜索引擎入手，掌握在網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)中的自我導(dǎo)航能力。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料收集定位能力。首先是對(duì)自己關(guān)注的課題的定位，要圍繞問(wèn)題展開(kāi)經(jīng)常性的積累（或者從自己的興趣點(diǎn)，展開(kāi)閱讀性搜索，或者從自己的問(wèn)題出發(fā)，定向性的展開(kāi)資料積累和分類梳理），是自己成為占有文獻(xiàn)資料的主人，而不是隨性的成為被網(wǎng)絡(luò)資料尤其是一般性的資料牽著轉(zhuǎn)的奴隸。同時(shí)一定要注意對(duì)主要搜索渠道的定位，在確定科研選題以后（也可以在一般的選題決定階段）要把數(shù)字圖書(shū)館和專業(yè)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站作為主要搜索點(diǎn)，只有這樣，才可以有明確目標(biāo)占有網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，使之為己所用，為你服務(wù)。在此基礎(chǔ)上實(shí)行主體定位，類目定位和關(guān)鍵詞定位等方式，以分類和分層等方式展開(kāi)資料閱看和收集工作。二是處理好對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料泛讀與精讀、淺讀與深讀的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)大眾化搜索引擎進(jìn)行一般性的網(wǎng)絡(luò)資料閱讀，對(duì)我們的科研工作是有幫助的，其主要作用是為研究提供動(dòng)態(tài)的線索、基本的信息資料，可以激發(fā)對(duì)某些問(wèn)題即研究問(wèn)題相關(guān)方面的關(guān)注，作為泛讀和淺讀材料是合適的，作為收集最新數(shù)據(jù)和實(shí)地調(diào)查的資訊式材料支持也是合適的，但是不能作為核心資料。課題研究更重要的闡明觀點(diǎn)、用科學(xué)的實(shí)證的論據(jù)來(lái)證實(shí)你的觀點(diǎn)，是知識(shí)、邏輯和思想的創(chuàng)新和建構(gòu)，“大膽假設(shè)，小心求證”是科研的主要法門(mén)，如果用大眾化的、普及化的網(wǎng)絡(luò)資料來(lái)進(jìn)行論證，就會(huì)導(dǎo)致課題的探索大而不當(dāng)，空話連篇、斷言滿紙、垃圾論文盛行，所以，大學(xué)生科研網(wǎng)絡(luò)資料收集，必須進(jìn)一步進(jìn)入到電子圖書(shū)館和專業(yè)網(wǎng)站的專業(yè)文獻(xiàn)資料的查詢和檢索，必須到這些深層的、專業(yè)性的網(wǎng)絡(luò)資料資源中，以問(wèn)題作為指向性的載體，精準(zhǔn)的找到相關(guān)的核心文獻(xiàn)資料，以此為中心，擴(kuò)張和提高網(wǎng)路文獻(xiàn)資料閱讀和收集能力。

其三，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的精準(zhǔn)析取能力的培養(yǎng)。這就要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的收集運(yùn)用方法的訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的精準(zhǔn)析取能力表現(xiàn)為對(duì)文獻(xiàn)資料運(yùn)用技巧和程序等基本功問(wèn)題，但根本問(wèn)題是方法。在大學(xué)生科研中，最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料的收集中，最有價(jià)值的是方法、是以提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的文獻(xiàn)檢索和收集方法的創(chuàng)新及其質(zhì)量和效率。無(wú)可否認(rèn)，現(xiàn)在部分大學(xué)生科研層次較低，與整體的學(xué)風(fēng)和個(gè)人學(xué)術(shù)勤奮程度有關(guān)，但更多的是包括文獻(xiàn)資料運(yùn)用能力的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)研究方法不足有關(guān)。就網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的搜集方面來(lái)看，快、廣、精、準(zhǔn)地搜索到核心文獻(xiàn)的能力相當(dāng)重要。

這就需要以圖書(shū)館資料和相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站資料為核心，在閱讀經(jīng)典和前沿性文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，大量占有網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，并善于對(duì)各種資料進(jìn)行比對(duì)、分類，在此基礎(chǔ)上形成課題資料的類目性框架建構(gòu)，對(duì)相關(guān)資料做到心中有數(shù)。二是要在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步積累對(duì)文獻(xiàn)資料的鑒別能力，尤其要善于鑒別優(yōu)質(zhì)資料和劣質(zhì)資料，不斷汰除垃圾性文獻(xiàn)資料，擯棄觀念陳舊老化的資料，尤其要清楚那些東拼西湊斷章取義的文獻(xiàn)資料。三是對(duì)各類文獻(xiàn)資料尤其是網(wǎng)絡(luò)資料，要在是什么的基礎(chǔ)上，多問(wèn)“為什么”。以對(duì)話的態(tài)度，進(jìn)行“存疑”性閱讀，避免對(duì)缺乏消化和提煉性的閱讀。以此為前提，嚴(yán)謹(jǐn)建構(gòu)自己的理論框架和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，克服僅僅是簡(jiǎn)單分類、整理和編排、根本不知道要表述什么的資料“涼拌”是論文寫(xiě)作弊端，提倡對(duì)文獻(xiàn)資料尤其是網(wǎng)絡(luò)資料多對(duì)比、梳理、分析、研究，提取自己的觀點(diǎn)的資料“熱炒”的科研方法[2]。

三、注重核心網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)與傳統(tǒng)文獻(xiàn)資料的結(jié)合

現(xiàn)在有一種突出現(xiàn)象，大學(xué)生到圖書(shū)館和專業(yè)文獻(xiàn)閱覽室閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的人越來(lái)越少，很多人認(rèn)為，網(wǎng)上文獻(xiàn)資料已經(jīng)很多，沒(méi)有必要再看這些不太方便的紙質(zhì)文本，這就導(dǎo)致了研究者對(duì)問(wèn)題的把握度，對(duì)問(wèn)題的切入性出現(xiàn)很多問(wèn)題，最明顯的是對(duì)研究的問(wèn)題一知半解，重復(fù)研究越來(lái)越多，即使抓到了問(wèn)題，也停留在表層，問(wèn)題在于，他們?nèi)狈堎|(zhì)文獻(xiàn)的系統(tǒng)性收集和分析，導(dǎo)致相關(guān)論題的把握不夠完整，當(dāng)前的電子文檔，和網(wǎng)絡(luò)資料在橫向（共時(shí)性）角度，相對(duì)比較全面，尤其是相關(guān)問(wèn)題在一定時(shí)間內(nèi)的重復(fù)性信息較多，但是由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)中對(duì)于最新的科研論著和論文的收錄方面有一定的時(shí)間差，相對(duì)比較陳舊，有些重要期刊的文獻(xiàn)資料，多數(shù)還是幾年前的，即使有些比較新的資料，也需要收費(fèi)才能在數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取，而且這些數(shù)據(jù)庫(kù)還在建構(gòu)之中；如果你不了解近幾年的研究動(dòng)態(tài)，科研的深度和創(chuàng)新度一定會(huì)大打折扣；同時(shí)，由于電子文檔收錄的制約性，很多印刷時(shí)代的文獻(xiàn)資料很難全面收錄，即使收錄下來(lái)，有些也不夠齊全；更突出的問(wèn)題是，一些專著和重要研討會(huì)的文獻(xiàn)資料，電子文檔相對(duì)簡(jiǎn)明，有些知識(shí)一些索引性介紹，國(guó)外的文獻(xiàn)就更簡(jiǎn)易了，只能提供一些鱗片式的資訊和知識(shí)片段，很容易導(dǎo)致誤讀。

有些研究者對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)缺乏閱讀興趣，是當(dāng)前科研工作的一大障礙。這需要我們克服兩個(gè)弊端：一是不能以邊緣的、淺層次文獻(xiàn)資料收集遮蔽了對(duì)核心層次的文獻(xiàn)運(yùn)用，二是不能以電子和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的閱讀替代了紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀。

它要求我們首先要有網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料收集的核心框架。以圖書(shū)館為核心的輻射性網(wǎng)路文獻(xiàn)資料收集方法，也就是轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)資料收集的方式，從網(wǎng)絡(luò)資料的最核心層出發(fā)，從網(wǎng)絡(luò)資料的最外圍層出發(fā)，掌握好電子閱讀時(shí)代網(wǎng)路文獻(xiàn)獲取的技巧。大學(xué)生科研工作文獻(xiàn)資料收集的核心引擎是圖書(shū)館，這一點(diǎn)任何時(shí)候都不能動(dòng)搖，即使是電子閱讀，也要以數(shù)字圖書(shū)館作為文獻(xiàn)搜索的主渠道，只有這樣才可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮電子閱讀的優(yōu)勢(shì)和有效性，而不是使電子閱讀成為我們研究思維的短板?？蒲惺且詫?duì)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題分析的深度為目的的，淺層次的資料收集，只是輔助性的擴(kuò)展思維的一種方法，所以，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的搜索和獲取，根本方法是，以圖書(shū)館的電子資源為最主要切入點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)建立文獻(xiàn)資料的收集框架，只有這樣才會(huì)找到資料收集的主要路徑，也只有這樣才可以更加有效的運(yùn)用各類文獻(xiàn)收集渠道，系統(tǒng)化、全面的收集各類網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源。當(dāng)然，這里所說(shuō)的以核心網(wǎng)絡(luò)資料收集的方法，不是一定非要死板地扣住從數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)始，很多時(shí)候，我們可以通過(guò)比較隨機(jī)的網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料閱讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累資料，也可能通過(guò)搜索引擎已經(jīng)積累很好的資料來(lái)源，關(guān)鍵的問(wèn)題是不能停留在這個(gè)層次，而是要通過(guò)核心網(wǎng)絡(luò)資料資源，使這些資料系統(tǒng)化和深化分析，只有這樣，才可能對(duì)相關(guān)論題有更加深入的了解，形成各類網(wǎng)絡(luò)資料互相印證、互相補(bǔ)充的資料分析梳理機(jī)制。

其次，要克服電子閱讀時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)是最先進(jìn)的有效資料的誤區(qū)，這一點(diǎn)非常重要，如上所述，資訊收集在網(wǎng)絡(luò)上是最有效、最新的，但是具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)和文獻(xiàn)資料，則不是這樣。一方面知識(shí)產(chǎn)權(quán)的制約，導(dǎo)致有些最新的考驗(yàn)成果，一般不是出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，或者出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上只是一般的簡(jiǎn)介；一方面由于技術(shù)的制約，一些研究性文獻(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布，會(huì)出現(xiàn)因頁(yè)面需要、市場(chǎng)需要、多元讀者需要和閱讀需要而分拆、碎裂和多次組合情況，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)資料的復(fù)制方便，可能導(dǎo)致無(wú)限性輾轉(zhuǎn)性復(fù)制，知識(shí)和思想是最精致的，在網(wǎng)絡(luò)上不斷擴(kuò)散是其更廣泛傳播的條件，但也容易導(dǎo)致其變形和失真，或者失去其原初的核心意義。所以科研工作在把握核心網(wǎng)絡(luò)資料路徑的基礎(chǔ)上，一定要注重紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的閱讀和搜集，只有這樣，才可以獲得有價(jià)值的研究文獻(xiàn)。在這方面，要注意的問(wèn)題：一是近2-3年的最新文獻(xiàn)資料，一定要以紙質(zhì)文本為主，特別是專業(yè)性期刊，必須系統(tǒng)閱讀相關(guān)論題的紙質(zhì)專業(yè)期刊，只有這樣才可以克服最新研究動(dòng)態(tài)被遺漏的問(wèn)題。二是課題相關(guān)的核心論著一定要找到最新的紙質(zhì)文本，并以最新的文本作為主要資料來(lái)源，比如說(shuō)，一個(gè)核心論著的前幾年的版本可能有網(wǎng)絡(luò)資料，而最新文本可能網(wǎng)絡(luò)檢索中被忽視。三是經(jīng)典論著一定要閱讀紙質(zhì)文本，即使在網(wǎng)絡(luò)上有系統(tǒng)的文本，也要盡可能找到紙質(zhì)文本，對(duì)照閱讀，避免目前電子文檔技術(shù)還不夠完善的情況下、或電子閱讀的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)導(dǎo)致的文本誤讀。四是要在盡可能的條件下要做到重要資料的網(wǎng)絡(luò)文本與紙質(zhì)文本的互相參照、互相對(duì)比，減少兩個(gè)各自可能的遺漏，也可以更進(jìn)一步的熟悉、分析和梳理資料。五是結(jié)合兩方面的資料，對(duì)資料卡片（電子資料文檔和文本的資料卡片）進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，使資料分析系統(tǒng)化，克服資料淺層次分類和拼湊的弊端。六是相對(duì)比較陳舊的、時(shí)間跨度較長(zhǎng)的資料，主要靠紙質(zhì)文本的收集和閱讀，在網(wǎng)絡(luò)上有這些資料，也要盡可能找到紙質(zhì)文本進(jìn)行比對(duì)，防止資料的遺漏和失真。

其三，善于利用開(kāi)放性、互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)資料資源。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷革命和再革命，社交性網(wǎng)站的不斷擴(kuò)展，互動(dòng)百科對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擴(kuò)展，圖書(shū)館與信息門(mén)戶，虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境和商務(wù)應(yīng)用等技術(shù)整合起來(lái)形成新型的滲透性圖書(shū)館系統(tǒng)的形成[3]，文獻(xiàn)資料的用戶特質(zhì)方式變化，我們不僅可以隨時(shí)隨地獲得各類信息資源，也可以隨時(shí)隨地穿越館際資料庫(kù)藏，獲得與相關(guān)研究課題更加全面的文獻(xiàn)資料，為各類資料的鑒別、印證提供了極大的方便，把對(duì)學(xué)術(shù)資料的求索途徑有單一的圖書(shū)館渠道擴(kuò)展到專門(mén)的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、基金會(huì)和權(quán)威專家的聯(lián)系。[4]同時(shí)，各類及時(shí)通訊軟件與圖書(shū)館的多元用戶網(wǎng)絡(luò)，為我們向相關(guān)領(lǐng)域的專家、研究機(jī)構(gòu)交流求教的渠道無(wú)限豐富，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料中，最需要開(kāi)發(fā)的就是這方面的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)提出問(wèn)題，與行家交流、激發(fā)學(xué)術(shù)討論和思想互動(dòng)，形成和建構(gòu)特定問(wèn)題開(kāi)放性的、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)，也是我們利用網(wǎng)路文獻(xiàn)資料的一個(gè)重要的創(chuàng)新點(diǎn)。

總之，電子閱讀時(shí)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資料給科研工作帶來(lái)了極大的便利，但是我們?cè)谡J(rèn)知其重要優(yōu)勢(shì)和潛力的同時(shí)，要注意防止其弊端，既要防止研究淺閱讀習(xí)慣的封閉和僵化，也要防止文獻(xiàn)資料收集的淺層化和碎片化，以圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)資料搜集為核心路徑，結(jié)合紙質(zhì)文獻(xiàn)資料的配合，擴(kuò)張網(wǎng)絡(luò)資料的多元運(yùn)用，是我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升科研水平、質(zhì)量和效益的根本途徑。

[1]張曉巧.Web2.0信息時(shí)代大學(xué)生如何使用圖書(shū)館[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010(3).

[2]李喜梅.大學(xué)生如何正確利用圖書(shū)館資料撰寫(xiě)論文[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009(9).

[3]張曉巧.Web2.0信息時(shí)代大學(xué)生如何使用圖書(shū)館[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010(3).

[4]高方.國(guó)際視野、問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].學(xué)位與研究生教育,2012(1).