盧保娣

(華北水利水電學院思想政治教育學院，河南鄭州450011)

新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的重構(gòu)

盧保娣

(華北水利水電學院思想政治教育學院，河南鄭州450011)

新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的重構(gòu)，是思想政治教育發(fā)展過程中的新命題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實踐性、技術(shù)性增強，有效性問題突出。針對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當立足于兩類高地、協(xié)調(diào)好兩支隊伍、落實好兩大任務(wù)以確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;陣地;重構(gòu)

一、新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的重要組成部分。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出:我們要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)文化成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段和載體。作為現(xiàn)代思想政治教育的典型應(yīng)用領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既體現(xiàn)了傳統(tǒng)思想政治教育的一般共性，又彰顯了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下鮮明的自身特點。

一是新時期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐性增強。當前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究以及理論研究所發(fā)揮的作用遠遠滯后于實踐的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)意識和網(wǎng)絡(luò)實踐經(jīng)驗也落后于教育對象。思想政治教育的本質(zhì)屬性是實踐性，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中這種實踐性表現(xiàn)得尤為突出。因此，理論研究必須緊跟實踐的發(fā)展，緊密結(jié)合實踐的需求。

二是新時期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)性增強。思想政治教育在本質(zhì)上是各種形態(tài)的思想意識、信息的傳播和交流，其介體隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進步而不斷發(fā)展變化?！八枷胝谓逃姆绞?、方法、手段、途徑等取決于實現(xiàn)這些方式、方法、手段、途徑的物質(zhì)基礎(chǔ)”［1］。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息科學的理論和方法。

三是新時期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性問題突出。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多變性和不可控性明顯增強，因此，影響思想政治教育有效性的因素也更為復(fù)雜。首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育網(wǎng)站作為教育主客體互動的介體，如果缺乏影響力和吸引力，勢必會影響到思想政治教育的有效性。其次，教育客體從以往信息的被動接受者變成主動建構(gòu)者，也勢必會影響到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)的不確定性和教育目標的有效實現(xiàn)。再者，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)人際向現(xiàn)實社會延伸和發(fā)展使傳統(tǒng)的思想教育方式變得更加復(fù)雜。

二、新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不斷增強的實踐性、技術(shù)性以及有效性問題等特點，一方面為新時期高校思想政治教育開辟了廣闊的天地，帶來了新的機遇，另一方面也為非主流意識和信息的傳播打開了方便之門。所以，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。

(一)網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的積極作用

第一，網(wǎng)絡(luò)促使高校思想政治教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來的首先是觀念的現(xiàn)代化，它使教育者和受教育者對世界有一個新的認識:經(jīng)濟一體化、信息網(wǎng)絡(luò)化、聯(lián)系便捷化。其次，網(wǎng)絡(luò)帶來的是高校思想政治教育體制的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)要求加強思想政治教育管理的民主化和科技化建設(shè)。再次，網(wǎng)絡(luò)帶來的是高校思想政治教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)使高校思想政治教育更富現(xiàn)代氣息和時代特色，這就要求在內(nèi)容上不斷適應(yīng)教育客體的改變和要求。

第二，網(wǎng)絡(luò)促使高校思想政治教育社會化。傳統(tǒng)的高校思想政治教育具有明顯的地域性特征，學生交往始終是圍繞學校、家庭、社區(qū)及所處的社交圈進行，“所接受的信息主要來源于教師及其周圍各種環(huán)境，傳統(tǒng)的校園文化對學生的成長起著重要作用”［2］。網(wǎng)絡(luò)極大地拓展了思想政治教育的空間，它將高校和政府管理部門、家庭、社會實現(xiàn)鏈接，加速了思想政治教育向社會各個領(lǐng)域的滲透。一方面，網(wǎng)絡(luò)拆掉了學校和社會之間的圍墻，打通了虛擬世界和現(xiàn)實世界的界限，使高校思想政治教育空間由校內(nèi)延伸到校外，學生可以迅速獲得現(xiàn)實世界所發(fā)生的政治、經(jīng)濟、文化、生活等各方面信息，信息獲取空間擴大。另一方面，網(wǎng)絡(luò)為社會各界積極參與高校思想政治教育提供了機會，優(yōu)秀的教育專家可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺為大學生提供思想引導(dǎo)和幫助，從而有利于大學生在更廣闊的社會環(huán)境中了解社會，順利完成個體的社會化。

第三，網(wǎng)絡(luò)促使高校思想政治教育大眾化。傳統(tǒng)思想政治教育信息不僅容量小而且還具有一定的說教性和滯后性，而網(wǎng)絡(luò)的超信息量使高校思想政治教育的內(nèi)容豐富且全面，傳播方式新穎快捷并具有可選擇性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思想政治教育變得更貼近學生、貼近生活、貼近實際，適合廣大學生的口味。一方面網(wǎng)絡(luò)以學生喜聞樂見的形式，以創(chuàng)新的教育手段和方法，針對學生感興趣的熱點、難點和焦點問題，在潛移默化中實現(xiàn)思想政治教育的目標，提高了高校思想政治教育的時效性。另一方面，學生可以自由地在網(wǎng)上進行交流，不僅可以主動地選擇自己所需要的信息，而且還可以成為信息的傳播者、發(fā)布人、評論員和反饋人，在平等、互動中參與更容易使受教育者接受教育信息。

(二)網(wǎng)絡(luò)對高校思想政治教育的消極影響

首先，對思想政治教育主體提出了挑戰(zhàn)。高校傳統(tǒng)思想政治教育一般以信息單向性和可控性為基礎(chǔ)，由教育者主觀控制教育內(nèi)容和教育方式。這種教育方式強化了教育主體的權(quán)威，但客觀上容易導(dǎo)致學生缺乏獨立思考的能力和實踐能力。網(wǎng)絡(luò)打破了這種信息傳遞的單向性，沖擊著教育者的主體地位。網(wǎng)絡(luò)所具有的開放性，為不同思想文化和社會意識形態(tài)的傳播提供了便利和空間，客觀上為以可控性為基礎(chǔ)的思想政治教育增加了難度。同時，網(wǎng)絡(luò)的多向性為教育對象提供了選擇和比較的可能，學生自我教育的主動性大大加強。但“網(wǎng)絡(luò)的共享性和平等性有時會出現(xiàn)教育者所接受的信息遲于或少于被教育者，而失去宣傳、教育、解釋的優(yōu)先地位?！保?］面對教育對象注意力向網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)移，高校思想政治教育對教育主體的素質(zhì)要求明顯提高。

其次，對思想政治教育對象提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)資源豐富、快速、直接，面對空前自由的網(wǎng)絡(luò)空間，大學生受到多元文化的強烈沖擊，思想意識、道德心理和行為方式不確定性增大。大學生群體在選擇信息時盲目，接受信息時缺乏思考，接受后又缺乏消化。在某種程度上說，網(wǎng)絡(luò)帶來的不僅是對大學生感官的刺激，更重要的是對大學生信仰的沖擊。一些大學生政治觀念趨于模糊，道德意志趨于緊張與無奈，社會取向趨于庸俗和灰色。

再次，對思想政治教育方法提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)之所以對大學生具有吸引力，很重要的原因是因為網(wǎng)絡(luò)的平等參與性。大學生可以對自己關(guān)心的話題，如交友、聊天、購物、校內(nèi)外重大事件、突發(fā)新聞等發(fā)表意見，進行參與性極強的互動。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞迅速、參與廣泛，對于一些小問題、小矛盾，如果引導(dǎo)得不好，可能導(dǎo)致大問題，甚至形成突發(fā)性群體事件;如果教育得好，能夠及時消解矛盾，緩解情緒。這對思想政治教育方法提出了較高的要求。

三、新時期高校網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地重構(gòu)的應(yīng)對策略

面對網(wǎng)絡(luò)的新特點及其對思想政治教育提出的挑戰(zhàn)，思想政治工作者必須積極應(yīng)對，著力把網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建成思想政治教育的一個新陣地，使之能夠積極應(yīng)對新形勢下的思想政治教育。

(一)立足于兩類高地

首先，立足于學校自覺建設(shè)的思想政治宣傳教育網(wǎng)站。思想政治宣傳教育網(wǎng)站應(yīng)當積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)、交流、服務(wù)、管理功能，主動融入網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，為學生打造形式活潑、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺。為此，一要按照社會主義核心價值體系的要求，開設(shè)導(dǎo)向正確、豐富多彩、人人參與的網(wǎng)絡(luò)頻道，加強思想政治教育網(wǎng)站精品建設(shè)，唱響思想政治教育的主旋律，營造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，滿足大學生的精神文化需求。二要積極利用主題網(wǎng)站和特色網(wǎng)站，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效率和水平。思想政治教育主題和特色網(wǎng)站應(yīng)以占領(lǐng)和開拓思想政治教育主陣地為己任，以引領(lǐng)校園和諧文化為宗旨，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，將教育、管理、服務(wù)、實踐四大功能融為一體，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的合力。

其次，立足于學生自發(fā)形成的校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇。由于校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇具有載體新、容量大、時效快、互動性強等特點，論壇、貼吧、留言板、聊天室、博客、郵件、QQ群等校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇逐漸成為大學生群體交往以及信息交流的重要網(wǎng)絡(luò)媒介。相應(yīng)地，校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇也應(yīng)當成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育關(guān)注的陣地之一。一方面，校園公共論壇為大學生關(guān)注校內(nèi)外熱點和了解社會提供了發(fā)表意見、相互討論的公共平臺;另一方面，校園公共論壇中各種消息的快速傳播也容易造成群體性的情緒波動，甚至導(dǎo)致一些群體性事件的發(fā)生。立足學生自發(fā)形成的校園網(wǎng)絡(luò)公共論壇，應(yīng)主動導(dǎo)貼、積極跟帖、適時結(jié)貼，多渠道、全方位、及時地引導(dǎo)網(wǎng)上輿論，因勢利導(dǎo)、化解矛盾、理順情緒，使學生做到正確理解、正確對待。

(二)協(xié)調(diào)好兩支隊伍

首先，協(xié)調(diào)好思想政治工作隊伍。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校思想政治教育給思想政治工作隊伍提出了新的要求，思想政治工作隊伍的優(yōu)劣直接影響到思想政治教育的效果。因此，要協(xié)調(diào)好思想政治工作隊伍。一方面應(yīng)不斷提高思想政治工作者的理論水平和網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)。通過培訓等形式努力培養(yǎng)一支既有較高政治理論水平，又熟悉網(wǎng)絡(luò)思想政治工作特點，能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)文化的人才隊伍。另一方面，應(yīng)組建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團隊，大力整合思想政治教育的人才資源。高校應(yīng)建設(shè)一支包含思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、學生骨干、心理輔導(dǎo)醫(yī)生、網(wǎng)絡(luò)中心職工及校園網(wǎng)站站長在內(nèi)的教育團隊，掌握教育工作的主動性，調(diào)動廣大教職工和學生的積極性，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下大學生的思想政治工作，全方位進入學生的網(wǎng)絡(luò)世界和思想領(lǐng)域。

其次，協(xié)調(diào)好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍。一方面，可以加深網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍的工作程度，綜合運用豐富的網(wǎng)絡(luò)信息以及多種媒體元素，創(chuàng)新思想政治教育理論課的教學機制，研制開發(fā)思想政治教育軟件，使大學生在使用軟件的同時，也潛移默化地受到教育。另一方面，也可以拓寬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍的工作范圍，針對新形勢下大學生最關(guān)心的國內(nèi)國際熱點、難點和焦點問題，組織有關(guān)專家研制開發(fā)一批集知識性、趣味性和實用性于一體的思想政治教育軟件。

(三)落實到兩大任務(wù)

首先，重視建設(shè)。一是學校的校園網(wǎng)建設(shè)要統(tǒng)籌考慮，既要注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，又要注重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。在投資建設(shè)、改建、擴建校園網(wǎng)時，要考慮網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作的要求，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與校園網(wǎng)建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展;二是網(wǎng)絡(luò)思想教育要結(jié)合校園網(wǎng)的建設(shè)來進行，克服盲目性，防止“另起爐灶”，要穩(wěn)步推進，避免網(wǎng)絡(luò)資源的浪費;三是要綜合利用各種宣傳教育資源，注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與電視、報紙、廣播等其他宣傳教育陣地不同的教育功能，取得整體的宣傳效果。

其次，強化管理。一是建立網(wǎng)絡(luò)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學校黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，主管領(lǐng)導(dǎo)要切實負起責任，宣傳教育部門、學生工作部門、安全保衛(wèi)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等部門要齊抓共管，保證網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作的正常開展。二是要明確學校各有關(guān)部門在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的職責，努力構(gòu)建一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作運行機制。各級機構(gòu)、各個部門要分工負責，覆蓋到位，各司其職，協(xié)同配合，共同推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。三是要保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的啟動資金、必要的設(shè)備資金以及日常運行經(jīng)費，加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)費的投入。

［1］張再興.我國高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的十年歷程與發(fā)展［J］.思想教育研究，2005，(7).

［2］牟勇.信息網(wǎng)絡(luò)平臺上思想政治教育陣地的構(gòu)建［J］.現(xiàn)代商業(yè)，2009，(23).

［3］徐美勇.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生思想政治教育的思考［J］.北京郵電大學學報(社科版)，2004，(4).

Reconstruction of University Network Ideological and Political Education in the New Period

LU Bao-di

(School of Ideological and Political Education，North China University of Water Resources and Electric Power，Zhengzhou 450011，China)

Reconstruction of university network ideological and political education in the new period is a new proposition in the process of Ideological and political education.Under the network environment the requirement about University Ideological and political education of practice and technology enhance，and the validity problems become prominent.According to the University Network Ideological and political education facing to opportunity and challenge，we should base on the two highland，coordinate two troops and implement the two major tasks to ensure that the network ideological and political education.

Network ideological and political education;Position;Reconstruction

G416

A

1008—4444(2012)02—0152—03

2011－12－21

2011年度河南省政府決策研究招標課題(2011B432)的階段性成果

盧保娣(1978—)，女，河南焦作人，華北水利水電學院思想政治教育學院講師，法學碩士。

(責任編輯:宋孝忠)