于照光

(武漢軍械士官學校，湖北 武漢 430075)

影響論文錄用的幾類常見“硬傷”及其防范對策
——以《軍械士官》為例

于照光

(武漢軍械士官學校，湖北 武漢 430075)

《軍械士官》未錄用的稿件中，普遍存在一些經適當編輯加工后依然不能消除的“硬傷”。為提高辦刊質量，采用分析歸納法對這些“硬傷”進行了梳理總結，并從探討防范文體不符、選題不當、題文脫節(jié)、摘要不規(guī)范等常見問題入手，提出了論文選題、確定題名、歸納摘要時的一般方法及相應對策。以編者視角，闡述了編者面對這些問題時的編輯加工技巧，期望使作者和編者達到共贏。

論文錄用;常見“硬傷”;防范對策

豐富而優(yōu)質的稿源是辦好刊物的基本保證。論文的學術水平與質量高低，是其能否得以錄用發(fā)表的關鍵因素。筆者通過抽查近三年來未被《軍械士官》錄用的稿件發(fā)現，被淘汰的稿件約占總投稿份數的50%，其中，文體不合格的約占20%，內容不符合要求的約占30%，題名、摘要不合格的約占35%，存在其他問題的約占15%。這些被編輯或審稿專家拋棄的稿件中，都不同程度地存在著“硬傷”，即不是經過編輯適當加工就能消除的毛病。這些“硬傷”嚴重影響了稿件的錄用率及作者的投稿積極性，所以有必要對其一般防范的方法作針對性研究。為此，筆者針對《軍械士官》投稿稿件中存在的幾類常見“硬傷”及其相應防范對策進行探討，希望對論文撰寫初學者有所啟發(fā)。

1 文體不當——文體與刊物要求不符

文體是否切合學術論文特點、是否符合所投刊物要求，是決定作者稿件能否被錄用發(fā)表的重要因素。許多剛開始學習撰寫學術論文的作者對學術論文的文體特點、結構、格式和要求知之甚少，缺乏學術論文寫作的一般常識，將論文寫成了工作計劃、工作總結、經驗材料或講話稿等一般公文形式。

防范“文體不當”這一“硬傷”的方法:首先，作者必須熟悉和把握學術論文的文體特點、結構及各部分的寫作要求。學術論文是指在各種科學領域內專門探討學術問題、反映研究成果的文章。它既是進行科學研究的一種手段，又是描述與推廣科研成果的一種工具，有其獨特的科學性、創(chuàng)新性、理論性和平易性4個突出特點，屬于議論文的一類，作者應該按照議論文的要求和文體要素、特點去撰寫。其次，雖然學術論文的結構往往因人因題而異，但必須服從論文的主導思想和主題內容。一般來說，其結構由題名、署名、摘要、關鍵詞、引言(緒論)、正文(本論)、結論和參考文獻“八大”要素組成［1］。要求語言“嚴謹、準確、簡練、通暢”，做到準確而不走樣，具體而不空泛，簡練而不冗長，明白而不晦澀。要把樸實嚴肅的敘述和語言的扼要與清晰放在首位，但同時又不能損害其完整性和詳盡性。還應避免語言的單調、枯燥乏味，要注重文辭的修飾，盡量使語言表達形象、生動、有力。

2 選題不當——選題上存在誤區(qū)

選題上常見或易犯的毛病:有的作者在自己不熟悉的領域選題;有的作者選題時沒有考慮自身力量和已占有的資料情況;有的作者的選題不具有現實性和科學研究價值;有的作者選題時很茫然，甚至求大求全，致使文章寫得很膚淺，影響了文章的錄用。

選題對于學術論文的寫作至關重要。有人說，一個好的選題，就等于完成了論文的一半。筆者認為，選擇論題的正確方法是:一要考慮選題的主、客觀條件。從客觀上說，選題必須具有現實性，有科學研究的價值，它應該是本職工作或所從事研究的學科領域中急需解決的現實問題，論題的內容要具有解決現實問題的目的性。學術論文如果離開了現實的需要，就會失去它存在的生命價值［2］。從主觀上說，選題又必須考慮作者的自身條件。例如，自己對論題涉及的專業(yè)內容有沒有濃厚的興趣，有沒有一定的理論基礎和知識積累，是否查閱與論題有關的參考文獻資料等。尤其重要的是作者對所選題目必須具有強烈、濃厚的興趣，這是作者進行研究和撰寫論文的巨大動力，是做出創(chuàng)造性工作的重要條件。當然，一定的知識和資料積累也是開展研究必不可少的基礎條件，否則，單憑自己的興趣選題，在論文構思和執(zhí)筆時，常常會文思枯竭、寸步難行。二要有自己或多或少的獨到見解。一篇學術論文如果沒有自己的創(chuàng)新點，它就失去了發(fā)表的價值和意義。三要從自己熟悉的領域和專業(yè)特長選題，揚長避短，這樣才能把問題研究深、論到位。四要題目小而精，切忌大而泛。選題可以是著重解決某個問題，也可以是提出問題或綜述前人之說。

3 題名不當——題名與內容脫節(jié)

題名又稱題目或標題。題名是一篇論文核心內容的高度概括與總結，它是通過以最恰當、最簡明、最能反映論文特定內容的詞語的邏輯組合，給出論文主題內容范圍與研究廣度、深度、成果等重要信息的關鍵要件。它具有讓讀者即刻明了論文闡述的主要內容，迅速形成是否閱讀的取舍判斷，提高被引頻次和影響因子等功能［3］。它版面位置突出，字號醒目，有著吸引眼球的特定位勢，起著畫龍點睛的重要作用?！邦}好一半文”，此言道出了文章題名的分量和重要性。因此，期刊編輯對論文的題名給予了特別的關注，它是決定作者論文能否通過編輯初審、專家復審、編委會終審、編輯出版發(fā)表的關鍵要素。為此，有經驗的作者都非常注重論文題名的精雕細琢、錘煉優(yōu)化，力爭做到題名準確恰當、言簡意賅和清楚明朗。近年來，校刊收到的學術論文稿件中，題名方面常見的問題大致有以下4種情況。

3.1 以全蓋偏，題不扣文

題名表達過于籠統(tǒng)，所反映的信息范圍很寬泛、很大，而實際上論文所包括的內容范圍卻較小，題不扣文。如《金屬疲勞強度的研究》就過于籠統(tǒng)，該題名中“金屬”一詞表達的信息范圍太寬泛，若以某一具體研究對象來命題，改為“XX合金材料疲勞強度的研究”，這樣的題名就更為貼切，效果會更好。又如有些作者為了反映自己論文的“一般性”意義，喜歡把“機理探討”、“規(guī)律研究”等一類的字眼應用在題名上，使人一看題名覺得文章“含金量”高，但細看內容后就覺得言過其實，反而會對作者的業(yè)務素質和治學態(tài)度產生懷疑，結果適得其反。

3.2 以偏概全，文不扣題

這恰好與“以全蓋偏，題不扣文”的毛病相反，即題名反映的信息范圍小，而實際上論文包括的內容范圍大，這樣的題名同樣是不準確、不恰當的。出現此類問題的原因，可能是作者想把自己期望的最終結果反映在題名上，但忽視了題名應反映論文的主題內容、題文要相扣的基本要求。

3.3 繁瑣冗長，結構復雜，含混不清

存在此常見問題的原因有:一是題名中含有無關或相關性小的多余詞語。如“研究”的濫用，連詞、介詞等虛詞的多次使用。例如《關于鋼水中所含化學成分的快速分析方法的研究》，在這類“關于什么方面的研究”的題目中，把像“關于”、“研究”等詞匯去掉，并不影響表達，此題目編輯可修改為《鋼水化學成分的快速分析法》。這樣一改，不僅字數由原21個減為12個，而且讀起來干凈利落、簡短明了;二是同義、近義詞同時使用。如“分析”與“研究”，“動態(tài)”與“變化”的同時使用，例如《XX的分析研究》、《XXX的分析設計》、《XXXX的分析探討》等，類似題名中的“分析”是多余的，不分析怎么研究、設計、探討?三是由于詞語搭配不當、語序混亂、結構松散、意思表達含混不清等毛病所致。例如《35Ni-15Cr型鐵基高溫合金中鋁和鈦含量對高溫長期性能和組織穩(wěn)定性能的影響的研究》，類似這樣的論文題目，既長又不明晰，題名中的“35Ni-15Cr”是何含義(是百分含量?是重量比?是體積比?還是金屬牌號?或是其他什么含義?)，令人費解，這屬題目表達含混不清。假如“35Ni-15Cr”指的是百分含量，可放在內文中說明，不必寫在標題中，標題中只需反映含Ni和Cr這一事實即可。為能清晰、明確地顯示出論文研究的內容，可修改為《Ni、Cr合金中Al和Ti含量對高溫性能和組織穩(wěn)定性的影響》。

3.4 外延與內涵上存在邏輯錯誤

“外延”和“內涵”屬于形式邏輯中的概念。所謂外延，是指一個概念所反映的每一個對象;而所謂內涵，則是指對每一個概念對象特有屬性的反映。命題時，若不考慮邏輯上有關外延和內涵的恰當運用，則有可能出現謬誤，至少是不當［4］。例如《高寒山區(qū)部隊合理的人、畜、車等機動保障力量組合的設計》這一標題即存在邏輯上的錯誤。題名中的“人”，其外延可能是青壯年軍人，也可以是指嬰兒、幼兒或老人，因為后者也是“人”，然而卻不是具有戰(zhàn)斗能力的人，顯然不屬于命題所指，所以泛用“人”，其外延不當。同理，“畜”可以是指馬、駱駝、驢、牛，但也可以是指羊和豬，試問，哪里見到過用羊和豬來作為作戰(zhàn)保障力量的呢?所以也屬于外延不當的錯誤。

怎樣的題名才是好題名?一個好的題名，一是它應是以最恰當、最簡明的詞語，最大限度地反映文章特定科技內容;二是它能起到吸引眼球、提供是否閱讀信息、益于選定關鍵詞和編制題錄與索引、利于提高被引頻次及影響因子等重要作用;三是直白明了，即不加修飾、不幽默、不含蓄，實事求是、貨真價實、避免華而不實;四是準確得體，能準確表達論文內容，恰當反映論文的特定內容和所研究問題的范圍和深度，結構合理、用詞準確;五是題文相符，即論文內容與論文題目要互相匹配;六是簡短精煉，表達要詳略得當、語序正確、用詞精選，在保證準確反映文章的主要特定內容的前提下，字數越少越好，一般希望一篇論文題目不要超出20個漢字。高水平的題名應達到，多一字、少一字都不行，一字難動的水準。

選定題名，雖無定法，但有一般規(guī)律可循。筆者認為，克服題名中常見毛病，確定好題名的一般方法原則是:①按照論文風格和內容，從論題式(論述式)、綜述式等常見類型中選定題名的類型(注重依照論文內容選定與其創(chuàng)新點相一致的題名);②利用漢語知識優(yōu)化確定題名，學術論文的題名一般為名詞性短語，盡量不采用完整的、復雜的主謂賓結構，尤其科技論文題名結構應多選用以名詞定語為主的組合結構，可以是主謂結構，盡量少用動賓詞組結構表達;③注重避免“的”的多用與少用或漏用，盡量少用介詞“關于”，尤其科技論文盡量少用或不用社科論文中常見的“淺談”、“試論”、“芻議”等謙虛之詞;④力求題名字數少而精，但又不能因一味追求字數少而影響題名對內容的恰當反映。在遇到兩者確有矛盾時，寧可多用幾個字也要力求表達明確。若簡短的題名不足以顯示論文內容或反映出屬于系列研究的性質，則可用正、副標題的方法解決，通過加副標題來補充說明特定的實驗材料、方法及內容等信息，使標題既充實準確又不流于籠統(tǒng)和一般化。論文題目是文章的眼睛和靈魂，在論文的整個撰寫過程中，作者必須用心反復斟酌選定。

4 內容不當——內容與期刊需要不符

論文內容是否符合所投刊物的需要，是編輯審稿時的重要審查點。若是論文內容不符合刊物需要，則即刻終止稿件審理。當今科學技術高速發(fā)展，交叉學科、邊緣學科層出不窮，每種期刊都有自己鮮明的辦刊宗旨，或專業(yè)，或綜合，都根據自己的辦刊宗旨設定了相對穩(wěn)定的、反映期刊宗旨的特色欄目及征稿簡則，刊載范圍有寬有窄。有的文章雖然寫得不錯，但因作者盲目選題、無的放矢地投稿，結果編輯審查稿件時，找不到適合的欄目錄用，又不便開設新欄目，只好終止審理，致使論文不能得以發(fā)表。

避免出現類似問題的方法較簡單，作者選題和撰寫稿件時，只要熟悉投稿目標刊物的征稿簡則，并查閱近3年來該刊物及相關期刊發(fā)表過的相關內容的文章，或事先與刊物有關欄目責任編輯進行有針對性地聯系溝通，做到有的放矢地撰稿、投稿，就可有效提高投稿命中率。

5 摘要不當——摘要不合規(guī)范要求

論文摘要方面的常見問題比較多，總體看來，作者不太重視摘要的撰寫，存在要素不全、內容空洞不具體、背景多、套話多、廢話多、自我評價多、有用信息少及字數或偏多或偏少等問題。有的是照搬論文正文中的小標題或論文結論部分的文字，有的內容不濃縮、不概括、文字篇幅過長，有的字數又太少，企圖用幾十個字提供有效信息，等等。

寫好論文摘要，客觀上說有一定難度，需要作者具備較強的分析能力、高度概括能力和語言表達能力。防范上述摘要寫作中常見問題的方法:一是理解和把握論文摘要的類型、內容、作用與要求，提高對摘要重要性的認識和重視程度。論文摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡短而直白的陳述。內容主要包括:從事這一研究的目的和重要性，研究的內容和方法(完成了哪些工作)，獲得的基本結論和研究成果(要重點突出論文的新見解、創(chuàng)新點和結果的意義)4個基本要素。其作用是使讀者不用閱讀論文全文即能獲得文章的主要內容和觀點等必要信息，是對題名中不足之處的進一步補充說明，便于文獻檢索、計算機錄入，具有完整性、獨立性、自明性等顯著特點。規(guī)范的摘要還有利于提高論文被閱讀、檢索、引用的頻次和影響因子。論文摘要不僅要反映以上內容，而且要求文字必須十分簡煉，內容需高度概括，不要背景、例證、研究過程和自我評價，篇幅字數一般不超過論文字數的5%(約200～300字)。摘要分為指示性摘要和報道性摘要等，科技論文一般采用的是報道性摘要。二是學習和掌握編寫摘要的方法與技巧。編寫摘要的一般方法是:①先寫文章，最后再按照摘要的“四要素”提煉、概括摘要，或先按照摘要的“四要素”寫一框架，寫完文章后再回頭補充完善摘要;②從引言部分找研究的目的、重要性，從正文部分中找研究的內容和方法，從結論部分中找研究成果和結論;③不用“文章”、“本文”、“作者”等與提供有用信息無關的詞語，文字力求簡明、意義確切;④要用第三人稱陳述，多用完成時，少用將來時。三是要切實提高認識，高度重視，要多看多練，苦練內功，注重在實踐中提高悟性和摘要寫作的能力與編輯技巧。

除上述常見的影響論文錄用的“硬傷”外，有些論文還不同程度的存在:成分殘缺、格式不規(guī)范;關鍵詞選取不準、不全、關鍵詞并不關鍵;引言空洞無物、語句不簡練;文章結構混亂、主題不突出、層次標題搭配不當、論述層次不明晰;立意不夠新、說理性與邏輯性不強;“的、地、得”的混用，標點符號使用不當及篇幅過長或過短等問題。受篇幅所限，不一一贅述。

6 結語

總而言之，撰寫一篇高質量的學術論文非一朝一日之易事，撰寫、編輯論文能力的突破更不是一蹴而就之事。論文的學術水平和撰寫、編輯加工的質量，與作者和編者的學術水平、責任心、基本功、寫作技巧、文字能力等正相關。知識是靠日積月累學出來的，能力是在實踐中磨練出來的，撰寫論文能力的提高和突破的必要條件，一是用心，二是再用心。因為用心，可以獲得知識的快速積累，因為用心，才能心無旁騖，專心致志。常言道:功夫不負有心人，只要在實踐中堅持不懈地努力，學術論文寫作就一定會由必然王國走向自由王國。

［1］ 中國科學技術期刊編輯學會.科學技術期刊編輯教程［M］.2版.北京:人民軍醫(yī)出版社，2007:108-109.

［2］ 丁雙雙，馬力峰.軍隊學術期刊編輯研究［M］.北京:海潮出版社，2008:157-159.

［3］ 朱久法，張彩虹.應注重學術期刊的編輯審稿［J］.編輯之友，2009(8):97.

［4］ 廖和平.編輯之友［M］.武漢:軍事通信學術雜志社，2005: 11-15.

G232

A

1673-0143(2012)04-0059-03

2012－05－16

于照光(1957—)，男，副教授，研究方向:數學教育、教學管理、編輯學。

(責任編輯:曾 婷)