◎周玉祥

化不開的是愛

◎周玉祥

閉上眼睛，兩行清淚。六年前那些華麗的開場白，被時(shí)間剪成了光影，在記憶里斑駁晃蕩；它像是在春日的私語里開出的落寞花朵，春末夏初之時(shí)被某個(gè)腳印狠狠地踩進(jìn)塵埃里，連灰塵也無力揚(yáng)起。

六月里，《同學(xué)錄》賣瘋了，人手一冊。那一年，復(fù)古的趨勢如同西伯利亞吹來的冷空氣，席卷了每個(gè)角落。一本本《同學(xué)錄》的封面精致可人，幽藍(lán)的色彩隨意鋪張?jiān)诎咨募垙埳稀ＵZ文老師說，那是一種叫渲染的手法，渲染了離別的愁緒，頗有一種茫然的味道。

臨近畢業(yè)的某一天，我問一位同學(xué)：“分開了，你……會(huì)想我么？”

她堆著滿臉的稚氣，嬉皮笑臉地說：“喂，同學(xué)，寫作文的時(shí)候怎么沒見你這么煽情呢?嘻嘻……”

我淡淡地笑了，眼角卻彌漫著一絲溫?zé)岬囊后w。其實(shí)，我分明看到了她的眼里，亦是閃爍著淚光。

怎么回事呢？操場風(fēng)沙挺大的。知了一聲聲地鳴叫，濕泥土混合著青草的味道四下飄散—這是初夏特有的氣息。生活還得照樣過，只是，臨近畢業(yè)的某一個(gè)晚上，我失眠了。臨近畢業(yè)的某堂課，老師紅著眼圈走進(jìn)了課堂。這最后一堂課，我落淚了。整個(gè)班級(jí)沉默了許久，同學(xué)們終于淚如雨下。其實(shí)在大家心里，最害怕的就是這堂課，四周的空氣撥弄著離別的琴弦，哼唱著傷感的曲調(diào)。流淚的那一瞬間，才明白彼此之間有一種永不改變的情感—愛。是愛，將彼此緊緊捆綁。原以為一些深刻的記憶，卻在念念不忘中被遺忘了，那些著實(shí)不經(jīng)意的瞬間卻像對準(zhǔn)了的鏡頭一般，被永遠(yuǎn)地定格在記憶中：

我還記得春游時(shí)崴了腳是同學(xué)背我下山。

我還記得上課回答不出問題，同學(xué)們焦急地在一旁提醒。

我還記得運(yùn)動(dòng)場上跌倒在跑道上，是同學(xué)們將我扶起。

我還記得……

我們都還記得，彼此之間，濃得化不開的是愛!

評(píng)析

離情別緒，歷來是最能觸動(dòng)青少年內(nèi)心的一種感覺，也是中學(xué)生作文中常見的題材。本文通過畢業(yè)前夕同學(xué)生活中短短幾個(gè)片斷的描寫，表現(xiàn)出了那種難言的傷感和不舍，表現(xiàn)力很強(qiáng)，言有盡而意無窮。