程春蘭

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 圖書(shū)館，安徽 阜陽(yáng)236000）

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源配置與利用研究
——基于高校圖書(shū)館的思考

程春蘭

（阜陽(yáng)師范學(xué)院 圖書(shū)館，安徽 阜陽(yáng)236000）

探討了高校圖書(shū)館為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源服務(wù)的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，提出高校圖書(shū)館要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，合理配置大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源，建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，創(chuàng)新服務(wù)體系，做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供信息支持和保障。

高校圖書(shū)館；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；信息資源；信息服務(wù)

1 引言

隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和高校教育的改革，招生數(shù)量的增加，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量在不斷增加，今年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)是660萬(wàn)人，從2005年至2011年呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)，見(jiàn)表1：

表1 大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2011-2005年

從表1可以看出2011年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)比2010年增加了30萬(wàn)人，比2005年增加了近一倍［1］。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)短期內(nèi)很難緩解，因?yàn)樾略鰟趧?dòng)力在不斷增加，而就業(yè)崗位有限，就業(yè)壓力越來(lái)越大。高校圖書(shū)館是為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，為大學(xué)生提供信息服務(wù)、為地方政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，并通過(guò)服務(wù)來(lái)體現(xiàn)自身價(jià)值的。為更好地了解人力市場(chǎng)的需求，使畢業(yè)生能夠既擁有專(zhuān)業(yè)技能，又能從容應(yīng)對(duì)職業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，圖書(shū)館應(yīng)充分體現(xiàn)以人為本、服務(wù)育人的宗旨，改變傳統(tǒng)服務(wù)模式，增強(qiáng)大學(xué)生基本素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，最大限度地滿(mǎn)足大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息需要，為大學(xué)生及早就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

2 高校圖書(shū)館為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的現(xiàn)狀

2.1 高校圖書(shū)館為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的力度不夠

高校圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)有很多優(yōu)勢(shì)，但長(zhǎng)期以來(lái)主要服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)和科研，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作主要由學(xué)校招生就業(yè)處負(fù)責(zé)，部門(mén)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系少，圖書(shū)館的服務(wù)被淡化或重視不夠。高校圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)工作是一種全新的工作，服務(wù)手段、服務(wù)內(nèi)容缺乏時(shí)效性、系統(tǒng)性、專(zhuān)業(yè)性，服務(wù)體系的配置與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息需求有很多不足，在學(xué)校內(nèi)部無(wú)法形成統(tǒng)一的服務(wù)組織。圖書(shū)館本身沒(méi)有專(zhuān)職負(fù)責(zé)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)工作的專(zhuān)職崗位和專(zhuān)職人員，無(wú)法形成完善協(xié)調(diào)的信息服務(wù)體系；圖書(shū)館資金的缺乏，不能大量購(gòu)置有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)書(shū)籍、電子期刊，無(wú)法獲取大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的最前沿信息資源，使圖書(shū)館開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)沒(méi)有深度和廣度，甚至無(wú)法開(kāi)展。

2.2 大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的期待

高校圖書(shū)館是大學(xué)教育的心臟，是大學(xué)生汲取知識(shí)和獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的第二課堂。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：7.1%的大學(xué)生認(rèn)為高校圖書(shū)館開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)對(duì)其自身非常有幫助，18.9%的認(rèn)為有很多幫助，59.9%的認(rèn)為有一定幫助，12.1%的認(rèn)為幫助一般，只有2.0%的認(rèn)為沒(méi)有幫助。學(xué)生越來(lái)越渴求高效便捷的信息服務(wù)，高校圖書(shū)館的潛在功能尚未完全體現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有最大限度地發(fā)揮其作用。圖書(shū)館數(shù)字化、信息化的功能可以有效拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的空間，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作出現(xiàn)新的跨越［2］。

3 高校圖書(shū)館建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

3.1 文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館擁有得天獨(dú)厚的文獻(xiàn)資源，這為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)?！胺赀M(jìn)必考”是當(dāng)今公務(wù)員和事業(yè)單位用工的主要形式，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要條件。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)某一領(lǐng)域內(nèi)事物發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)，大學(xué)生掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)越廣越深?yuàn)W，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)就越多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要依托教師的教與大學(xué)生的自學(xué)?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，圖書(shū)館信息資源的多樣化和廣泛性，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)個(gè)性化服務(wù)提供了雄厚的物質(zhì)條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2 專(zhuān)業(yè)化人員技術(shù)優(yōu)勢(shì)

圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，使高學(xué)歷高素質(zhì)人才充實(shí)到圖書(shū)館，圖書(shū)館隊(duì)伍的文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大改變。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源的獲取方式多種多樣，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，資源龐雜，網(wǎng)絡(luò)資源的檢索和利用十分重要，大學(xué)圖書(shū)館擁有經(jīng)受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育或?qū)I(yè)培訓(xùn)的高素質(zhì)、高檢索效率的現(xiàn)代化技術(shù)人才，掌握專(zhuān)門(mén)化、個(gè)性化信息資源的挖掘技術(shù)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息具有搜索、甄別和分析的能力，為大學(xué)生直接獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源，節(jié)省時(shí)間和精力。

3.3 環(huán)境優(yōu)勢(shì)

高校圖書(shū)館擁有藏、借、閱一體的文獻(xiàn)資源利用場(chǎng)所，大學(xué)生在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，是自我豐富知識(shí)、自我完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和自我發(fā)展個(gè)性潛能、不斷提高自身素質(zhì)的理想場(chǎng)所。圖書(shū)館的藏書(shū)閱覽室、期刊閱覽室、自修室、電子閱覽室、多媒體閱覽室等場(chǎng)所，可以為大學(xué)生提供多種檢索方法，獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源，掌握社會(huì)各部門(mén)的用工信息需求和創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)介紹。

4 利用高校圖書(shū)館資源，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航

4.1 利用圖書(shū)館文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建大學(xué)生豐富的知識(shí)體系

專(zhuān)業(yè)知識(shí)是事業(yè)成功的基本條件，而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)揮也依賴(lài)非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的輔助，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與非專(zhuān)業(yè)知識(shí)相輔相成，相得益彰，只有具備了深廣的知識(shí)才能正確地分析形勢(shì)和事物發(fā)展的規(guī)律，把握事物發(fā)展的全局，具有遠(yuǎn)大敏銳的目光和精辟獨(dú)到的見(jiàn)解。高校圖書(shū)館要與教務(wù)處溝通，采購(gòu)具有先進(jìn)科技和文化成就的教學(xué)參考資料，為教學(xué)工作服務(wù)，間接地為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圖書(shū)館可以開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)窗口，向大學(xué)生介紹與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的大、中、小型企業(yè)，生產(chǎn)和管理方面的資料，掌握生產(chǎn)、管理方面的知識(shí)，為未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備信息［3］。高校圖書(shū)館還可以根據(jù)各個(gè)學(xué)院設(shè)置的專(zhuān)業(yè)，購(gòu)置專(zhuān)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)書(shū)籍、電子資源、多媒體資源，豐富大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一方面，根據(jù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求，購(gòu)置有關(guān)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等方面的書(shū)籍，大學(xué)生通過(guò)閱讀掌握企業(yè)最基本管理流程、企業(yè)運(yùn)行規(guī)律、企業(yè)文化等書(shū)籍，彌補(bǔ)大學(xué)課堂教學(xué)的不足。

4.2 利用高校圖書(shū)館資源，優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的個(gè)性化信息服務(wù)

大學(xué)生獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息是信息化、多樣化、專(zhuān)業(yè)化的綜合體系結(jié)構(gòu)。高校圖書(shū)館主頁(yè)應(yīng)建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)。搜集和整理大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源，在圖書(shū)館主頁(yè)上建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源導(dǎo)航系統(tǒng)，使龐雜的網(wǎng)絡(luò)資源匯聚在一個(gè)平臺(tái)，便于學(xué)生檢索。了解和收集各學(xué)院的所設(shè)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)需求，虛心請(qǐng)教他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知水平，采集更多的職業(yè)信息，不斷提高信息判斷和處理能力，提高工作效率［4］。高校圖書(shū)館技術(shù)部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員可以收集政府網(wǎng)站就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息、求職網(wǎng)站的分布情況、區(qū)域性網(wǎng)站招聘信息的內(nèi)容評(píng)估、權(quán)威性行業(yè)網(wǎng)站招聘信息特點(diǎn)，龍頭企業(yè)崗位信息的分布規(guī)律。把這些信息收集整理加工后，發(fā)布到圖書(shū)館主頁(yè)，提供方便快捷的檢索途徑，設(shè)立信息導(dǎo)航網(wǎng)站，讓用戶(hù)通過(guò)圖書(shū)館的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)絡(luò)路徑來(lái)選擇自己的特定需求，在特定的信息系統(tǒng)內(nèi)，用戶(hù)可快捷地獲取信息。

4.3 利用高校圖書(shū)館社會(huì)資源，優(yōu)化大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源的獲取十分重要，高校圖書(shū)館要與學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，通力合作，建立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)體系，充分獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。勞動(dòng)人事部門(mén)有專(zhuān)門(mén)的用工管理和服務(wù)機(jī)構(gòu)，他們掌握著大量招聘信息、用人單位信息，高校圖書(shū)館要把人力市場(chǎng)的需求與社會(huì)環(huán)境所需人才技能有機(jī)結(jié)合，組織專(zhuān)職人員參加就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，了解市場(chǎng)最新用人信息。高校每年有大批畢業(yè)生奔赴工作崗位，圖書(shū)館與學(xué)生就業(yè)處聯(lián)合，建立校友聯(lián)誼組織和校友檔案，收集校友單位性質(zhì)，了解用人情況，邀請(qǐng)校友定期來(lái)校講座，推薦本校畢業(yè)生到校友所在單位或相關(guān)單位就業(yè)。圖書(shū)館還可以設(shè)置勤工助學(xué)崗位，為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既加強(qiáng)了大學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，又增加了大學(xué)生的社交知識(shí)，加快社會(huì)化進(jìn)程［5］。

4.4 利用高校圖書(shū)館導(dǎo)航職能，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)行先就業(yè)創(chuàng)業(yè)再擇業(yè)發(fā)展的理念

在目前就業(yè)壓力增大的情況下，鼓勵(lì)大學(xué)生去西部地區(qū)、農(nóng)村基層地區(qū)、民營(yíng)企業(yè)就業(yè)或創(chuàng)辦民營(yíng)企業(yè)，是目前促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。政府在逐漸改善這些地方的待遇，譬如對(duì)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展，實(shí)行減稅、減費(fèi)或從稅費(fèi)收入中補(bǔ)貼民營(yíng)企業(yè)的政策扶持，使民營(yíng)企業(yè)的工資待遇在逐漸改善，民營(yíng)企業(yè)在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用日益顯現(xiàn)。雖然這些地方工資低，待遇相對(duì)較差，但是剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，去那里可以鍛煉自己的意志，可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后到收益更好的崗位打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，也可以為自己創(chuàng)辦民營(yíng)企業(yè)借鑒經(jīng)驗(yàn)。高校圖書(shū)館應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，教育和引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清目前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變理念，實(shí)現(xiàn)先就業(yè)創(chuàng)業(yè)再擇業(yè)發(fā)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念。

5 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)的發(fā)展對(duì)高校圖書(shū)館提出了更高的要求，高校圖書(shū)館是高校的教育和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，拓展辦館理念、創(chuàng)新辦館思路，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新服務(wù)領(lǐng)域，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，不斷積累為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提高為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)的效率，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能、服務(wù)育人職能，從而不斷提高自身社會(huì)地位，促進(jìn)圖書(shū)館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

［1］范玉紅.高校圖書(shū)館為大學(xué)生就業(yè)信息資源的配置與利用研究［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2010，（8）：91-92，120.

［2］劉桂智等.高校圖書(shū)館服務(wù)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀和對(duì)策［J］.河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（9）：102-107.

［3］包文亞.發(fā)揮圖書(shū)館優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2009，（2）：96-98.

［4］林佳瑜.高校圖書(shū)館參與學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)模式探析［J］.圖書(shū)情報(bào)工作，2010，（1）：94-96.

［5］陳潔薇.高校圖書(shū)館就業(yè)信息服務(wù)功能的拓展［J］.醫(yī)學(xué)信息學(xué)雜志，2009，（2）：68-69.

College Students’Employment Information Resources Allocation and Utilization Research——From the View of Academic Library

CHENG Chun-lan
（Academic Library of Fuyang Normal College，F(xiàn)uyang236000，China）

This paper discusses the university library information resources service employment current situation and advantage，put forward that university library should comply with the requirements of the development，the rational allocation of information resources of college students，the establishment of College Students’employment and entrepreneurship information navigation system，system of service of innovation of College Students’entrepreneurship education，employment guiding work for college students to provide information，support and protection.

college library；college student；employment occupational；information resource；information service

G250

A

1009-9735（2012）02-0154-03

2011-11-10

阜陽(yáng)師范學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息資源配置與利用研究——從圖書(shū)館的角度”（2011FSZJ08）。

程春蘭（1967-），女，安徽阜南人，阜陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館館員，研究方向：圖書(shū)情報(bào)、信息管理與信息服務(wù)。