吳曉冉

那個(gè)牧羊少年像風(fēng)一樣自由，什么也不能阻止他遠(yuǎn)行的決定。如今，我也想如他般遠(yuǎn)行，離開(kāi)這個(gè)狹隘的小城，離開(kāi)這個(gè)整日以高考為要挾，以未來(lái)做誘餌的“圣地”。

不久前，無(wú)意中淘到了《牧羊少年奇幻之旅》，作者是巴西的保羅·柯艾略。他筆下的牧羊少年不愿遵循家人的意志去做一個(gè)神父榮耀家庭，而是極度喜愛(ài)旅行。他要帶著他的羊群云游四方，認(rèn)識(shí)世界。217頁(yè)的文字讀罷，我側(cè)過(guò)頭對(duì)奮筆疾書(shū)的夏夏說(shuō)：“我坐不住了，好想去云游四方啊?！彼刺ь^，只是低聲問(wèn)道：“去哪兒?走你的茶馬古道嗎?”對(duì)，我要走一遍茶馬古道，這是一個(gè)她知道的夢(mèng)想。她說(shuō)：“你去吧，到了6月我會(huì)記得喊你回來(lái)?！彼痤^與我相視一笑，接著便為我自習(xí)課的“不務(wù)正業(yè)”發(fā)出了一聲嘆息。

我知道我在高三。誰(shuí)比誰(shuí)考得好，誰(shuí)比誰(shuí)更努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想要去哪里這個(gè)話題吸引人。但是，真的，我想像牧羊少年那樣云游四方，享受那種每天日出日落都有不同風(fēng)景的理想生活。想要行走在陌生的天地間，即便以流浪的名義。

地理課告訴我們，地球是橢球體。全球劃分為十二個(gè)時(shí)區(qū)，有東西兩個(gè)半球。當(dāng)太平洋西岸的暖流改變氣溫帶來(lái)壯觀的魚(yú)群時(shí)，彼端的島嶼已經(jīng)被海水淹沒(méi)：當(dāng)北半球冰天雪地，極光驚艷時(shí)，澳大利亞卻是綠草如茵，日光和煦。這便有了追逐風(fēng)景的人物，譬如牧羊少年，譬如未動(dòng)身，靈魂卻早已不安的我。

我想要云游四方，但不是用腳步來(lái)丈量土地，不是依賴相片定格沿途的細(xì)瑣，而是一種以心靈為語(yǔ)言為對(duì)白的認(rèn)知。這個(gè)世界語(yǔ)種太多太蕪雜，在旅行中若能學(xué)會(huì)一種非語(yǔ)言非手勢(shì)的交流方式，那便是擁有了世界之魂吧。

以日以年，我行四方。

近日喜歡上了藍(lán)色中性筆。當(dāng)藍(lán)色在日記上的面積逐漸擴(kuò)大時(shí)，心中的感慨也愈來(lái)愈多。可惜，它停止了生命的運(yùn)行。起身，拿包，去距離這里300米的文具店。路過(guò)正在建設(shè)中的商場(chǎng)工地時(shí)，聞到了一股惡心到作嘔的氣味。由于前幾日剛下過(guò)暴雨，堆積在人行道石階旁的葉子已經(jīng)腐爛，紋絡(luò)變成了棕黑色，無(wú)人打掃，以至于街邊充盈著令蚊蠅振奮的氣息。日曬雨淋里落葉們終會(huì)幻化成泥，因?yàn)樗鼈兒ε逻h(yuǎn)行。偶爾刮來(lái)一陣風(fēng)，枯葉們不情愿地挪動(dòng)幾步，便很快停了下來(lái)，周而復(fù)始，直到生命消逝。它們沒(méi)有不安分的靈魂，又如何能行走四方?

買(mǎi)了筆后，天色已漸漸暗了下來(lái)，越來(lái)越多的霓虹燈跳躍著吟唱。身邊駛過(guò)一隊(duì)騎著山地車的紅衣少年，汗珠掛在他們的額頭，紅色的運(yùn)動(dòng)衣隨著車輪的滾動(dòng)而展現(xiàn)出好看的褶皺。他們是一群云游四方的少年，無(wú)論一生是否有鮮花、掌聲、獎(jiǎng)牌相迎，但他們有一點(diǎn)足以讓所有人羨慕——他們每天都在實(shí)現(xiàn)自己人生的夢(mèng)想——云游四方。

以日以年，我也會(huì)加入他們，行走在天地間。

可我不是他們，亦不是牧羊少年，我只是一名高三的學(xué)生。

撒冷王對(duì)牧羊少年說(shuō)：“萬(wàn)物皆為一物，當(dāng)你想要某種東西時(shí)，整個(gè)宇宙會(huì)助你實(shí)現(xiàn)愿望?！蹦敲?，此刻不能遠(yuǎn)行的我便開(kāi)始欣賞身邊美好的事物吧。

嗯，2012年6月，我一定會(huì)輕裝上路，行四方。