謝泳涓，高潔靜

(賀州學院 外語系，廣西 賀州 542899)

1 調查背景及目的

隨著高等教育大眾化的不斷深入，各地高校都獲得了較大的發(fā)展。與此同時，高校外語系畢業(yè)生的就業(yè)前景日益嚴峻也是不爭的事實，西部欠發(fā)達地區(qū)高校外語系英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景則更為嚴峻。而有關高校新生生源問題的研究主要涉及生源競爭、生源質量、教育公平等的探討，有關西部欠發(fā)達地區(qū)高校外語新生生源相關情況調查及研究還很欠缺。

作為多年承擔外語新生《綜合英語》課程教師，為了更全面地了解新生基本情況，特設置以新生生源相關情況、新生自我評價英語水平情況、新生課堂教學期待等為主要內(nèi)容的問卷，對地處湘粵桂三省交界的賀州學院外語系英語(2009年、2010年、2011年旅游英語方向，本科與?？?全部新生進行了跟蹤調查，管窺西部欠發(fā)達地區(qū)高校外語新生生源情況及教學期待，以利于實施課堂教學及改革。

本研究采用自編問卷，共15題，其中客觀題14題，主觀題1題。調查對象為賀州學院外語系英語(旅游英語方向)連續(xù)三年全部新生(2009年、2010年、2011年)，共發(fā)放問卷221份，回收221份，有效問卷221份，問卷的回收率及有效率均達到100%，利用SPSS17.0錄入數(shù)據(jù)并進行描述分析。

2 調查結果分析

2.1 外語系男女生比例失衡依然嚴重。由表—1可見，女生所占比例呈下降趨勢，但不明顯。長久以來，外語系女生比例居高不下的狀況依然維持。

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2.2 新生母語母方言構成情況體現(xiàn)了多語多方言地區(qū)高校學生的語言特點。各選項有關描述統(tǒng)計，如表－2所示。

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2.3 受調查新生中對賀州學院呈基本滿意狀態(tài)比例變化不大，很滿意及比較滿意的比例有所上升，不滿意及很不滿意的比例呈下降趨勢，各選項的描述統(tǒng)計如表 －3所示。

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2.4 新生自我評價最好的英語技能是“讀”和“寫”。各選項的描述統(tǒng)計如表 －4所示。

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2.5 新生自我評價最不好的英語技能是說、聽和譯。各選項的描述統(tǒng)計如表 －5所示。

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2.6 新生對自己受調查時的英語總體水平評價為一般所占比例最高。各選項的描述統(tǒng)計如表－6所示。

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2.7 新生對本人高中英語課堂教學所持態(tài)度問題，選擇基本滿意所占比例最高，其次為比較滿意。各選項的描述統(tǒng)計如表 －7所示。

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2.8 大學英語專業(yè)一年級課堂教學中，88.9%、86.8%和91.8%的新生認為英語技能的培養(yǎng)與應試技能訓練應該相結合。各選項的描述統(tǒng)計如表 －8所示。

2.9 超過90%的新生希望通過看英語影片(英漢雙語影片)來提高英語水平和技能。各選項的描述統(tǒng)計如表 －9所示。

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2.10 聽、說、讀、寫、譯五項技能中，新生最希望提高說的能力。各選項的描述統(tǒng)計如表 －10所示。

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3 兩點補充

3.1 新生多語多方言的母語構成情況，體現(xiàn)了地處湘粵桂三省交界區(qū)域的賀州學院多語多方言地區(qū)高校學生構成的特點。據(jù)了解，這一特點是全國高校少見的。對新生母語母方言的清楚了解，有助于在語音教學過程中有針對性地運用語音主動模仿、語音糾錯、語音實驗等手段提高發(fā)音質量，特別是新生入學后第一學期階段，進入高校學習英語意味著英語學習進入了中級階段，新生英語語音問題不僅是語音課的教學內(nèi)容，應該是所有英語課程的重要教學內(nèi)容之一，新生母語(母方言)的干擾或者說其母語(母方言)語音的負遷移是其正確掌握英語語音的主要障礙，有學者對大學新生進行過實驗研究并得出相同結論，認為新生的母語(母方言)與英語發(fā)音有相關系數(shù)大［1］I。認為許多英語發(fā)音問題是由母語(母方言)在英語語音中的負遷移造成的［2］I。

3.2 對調查數(shù)據(jù)只作基本的描述統(tǒng)計分析緣于作者的調查目的僅為對近三年來西部高校外語新生生源相關情況的了解;選擇問卷發(fā)放時間為新生見面會正式開始之前基于心理學上的考慮，作者認為此時進行問卷調查所獲得的結果能最大程度反映受調查者的真實情況，因為73.33%的問卷題選項為表達態(tài)度的題，這也是沒有對同一對象進行重測并分析重測信度的原因;由于本調查目的要對新生相關情況做比較多內(nèi)容的了解，而不是只就某一個內(nèi)容進行調查，因此設計及使用問卷的內(nèi)在信度不高是本調查存在的不足之一，盡管如此，作者認為本調查結果仍是一種客觀存在，應該值得探討。

［1］朱瀚.大學生英語語音錯誤及其影響因素分析［D］.?？?海南大學，2010.

［2］李莉.四川方言對職業(yè)技術學院大一學生英語發(fā)音影響的初步研究［D］.成都:西南交通大學，2011.