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      巧妙運(yùn)用自然懲罰法

      2012-12-29 00:00:00孫云曉
      中華家教 2012年11期


        有個(gè)美國(guó)孩子叫威爾遜,他是一個(gè)馬虎的男孩子,經(jīng)常丟三落四。有一天,他回到家高興地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我們明天要去夏令營(yíng)!”
        媽媽說(shuō):“哦,是嗎?那你要把東西帶好呀!”
        男孩說(shuō):“放心吧,我自己來(lái)準(zhǔn)備,一定能準(zhǔn)備好的?!?br/>  隨后,男孩開(kāi)始把衣服、鞋子、水壺等東西收拾起來(lái),當(dāng)他收拾好了,便讓媽媽來(lái)看,以表示自己很能干。媽媽過(guò)來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)有準(zhǔn)備手電,而且衣服帶的也不夠。但是媽媽很有智慧,她只是提醒了孩子:“兒子,夏令營(yíng)有晚上的活動(dòng),而且可能出去會(huì)涼一點(diǎn)。你自己再考慮考慮帶的東西夠不夠?!眱鹤有判臐M滿地說(shuō):“你放心吧,我全都準(zhǔn)備好啦!”媽媽不說(shuō)話了。
        男孩走了,過(guò)了幾天從夏令營(yíng)回來(lái)了。媽媽問(wèn)兒子:“玩得怎么樣?夏令營(yíng)過(guò)得開(kāi)心嗎?”兒子說(shuō):“挺開(kāi)心的,可就是衣服帶得不夠,凍得夠戧。真沒(méi)想到山里面這么冷!我還忘了帶手電,想跟別人借可是別人都得用,我就只好跌跌撞撞的差一點(diǎn)出麻煩。”
        媽媽說(shuō):“是嗎?這可以說(shuō)是個(gè)教訓(xùn)呀,以后如果再有這樣的活動(dòng)你應(yīng)該知道怎么辦了吧?”
        男孩說(shuō):“以后我再出去活動(dòng)就要像爸爸一樣先列一個(gè)清單,好好想想,再問(wèn)問(wèn)別人,到底需要什么東西,要準(zhǔn)備充分一些才對(duì)?!?br/>  聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)話,作為父母,你難道不感到欣慰嗎?
        讓孩子自己承受行為過(guò)失或者錯(cuò)誤造成的后果,感受因此產(chǎn)生的不愉快甚至痛苦的心理懲罰,這就是自然懲罰法。
        自然懲罰法,是法國(guó)教育家盧梭提出的一種教育方法。就是當(dāng)孩子在行為上發(fā)生過(guò)失或者犯了錯(cuò)誤時(shí),父母不給孩子過(guò)多的批評(píng),而是讓孩子自己承受行為過(guò)失或者錯(cuò)誤直接造成的后果,使孩子在承受后果的同時(shí)感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰,從而引起孩子的自我悔恨,自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失,糾正錯(cuò)誤。
        盧梭說(shuō):“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果?!边@也許就是自然懲罰的要旨。
        我對(duì)女兒也運(yùn)用過(guò)自然懲罰法。
        那是女兒小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,她很愛(ài)睡懶覺(jué)。早上媽媽叫她,“起床啦。”
        “待一會(huì)兒?!?br/>  “該起來(lái)了!”
        “待一小會(huì)兒?!闭嬉峭砹?,女兒就說(shuō):“都是你們,讓我遲到了,怎么辦啊?”
        后來(lái),我給她一個(gè)鬧鐘并告訴她,上學(xué)是你自己的事情,自己的事情自己做。從明天開(kāi)始,該幾點(diǎn)起來(lái)你自己上鬧鐘,鬧鐘響了不起來(lái),你就是睡到中午12點(diǎn)也沒(méi)人叫你。
        妻子問(wèn)我,能行嗎?我說(shuō)你放心吧,孩子能跟父母耍賴,不敢跟老師耍賴,你看她起不起來(lái)。剛開(kāi)始幾天不行,鬧鐘一響,她手一抬就按掉了。結(jié)果睡過(guò)頭遲到,我們也不說(shuō)話,她自己也沒(méi)話好說(shuō)。幾次下來(lái),她自己就開(kāi)始想辦法,放兩個(gè)鬧鐘,再把一個(gè)鬧鐘放在手夠不到的地方。時(shí)間久了,她慢慢地養(yǎng)成按時(shí)起床的習(xí)慣。
        在運(yùn)用懲罰方法上,我覺(jué)得要善于運(yùn)用“自然后果懲罰法”。孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的。教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教育有一個(gè)原則,孩子進(jìn)一步,大人就退一步,凡是孩子自己能做的,大人就不要替他去做。孩子進(jìn)一步,大人退一步,孩子就長(zhǎng)大了,這就叫成長(zhǎng),這就叫教育。自然后果懲罰法就是讓孩子去體驗(yàn),自己在體驗(yàn)中進(jìn)步。
        如何運(yùn)用自然懲罰法,讓錯(cuò)誤成為孩子成長(zhǎng)的催化劑?我提出下列教育建議:
        讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步?!白匀粦土P法”的目的是讓孩子體會(huì)到他們的行為所帶來(lái)的自然后果,從而知道自己要對(duì)后果負(fù)責(zé)。在運(yùn)用這種方法的過(guò)程中,父母要盡量減少對(duì)孩子行為的干涉,讓孩子自己選擇,他會(huì)在實(shí)踐中嘗到自己選擇的后果。如果父母總是不停地嘮叨、埋怨,孩子們就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力,他們覺(jué)得保護(hù)自己不受譴責(zé)和維護(hù)自尊心才是最重要的,因而有時(shí)候甚至反其道而行之。
        父母可以提醒孩子,但不要教訓(xùn)孩子。父母可以和孩子講清道理,讓孩子懂得某種行為可能帶來(lái)
        的后果。當(dāng)孩子出現(xiàn)某種不良行為的時(shí)候,父母可以提醒他,但不要教訓(xùn)他,因?yàn)檫^(guò)失所造成的后果將會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)。
        父母要態(tài)度堅(jiān)決,同時(shí)又要充滿愛(ài)心。有的父母在運(yùn)用這種方法的時(shí)候,只記得要懲罰孩子,因此常常放棄了父母應(yīng)該具備的愛(ài)心。當(dāng)孩子沒(méi)有按照事先說(shuō)好的去做時(shí),父母不是讓自然后果去懲罰孩子,而是過(guò)于嚴(yán)厲,對(duì)孩子大聲斥罵。這樣的教育,不再是自然懲罰法,而變成了父母對(duì)孩子的懲罰行為。
        自然懲罰法并不是對(duì)孩子的所有行為都適用。一般來(lái)說(shuō),只要當(dāng)過(guò)失后果不會(huì)損害孩子身心健康的時(shí)候,父母才可以讓孩子嘗嘗這種后果帶來(lái)的懲罰,如孩子挑食,父母可以讓孩子嘗嘗挨餓的滋味;孩子不好好穿衣服,父母可以讓孩子嘗嘗受凍的滋味;孩子固執(zhí),父母可以不管他,讓孩子感受到固執(zhí)帶來(lái)的麻煩。如果過(guò)失造成的后果可能給孩子帶來(lái)心理上的折磨,父母最好不要用,因?yàn)楹⒆拥淖宰?、自信比什么都重要?br/> ?。▽O云曉 中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員,中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事)
        責(zé)編:陳金華

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