考點(diǎn)闡釋
　　 近年來(lái)，在各地的中考語(yǔ)文試卷中，用來(lái)考查現(xiàn)代文閱讀理解能力的皆是名篇佳作，文質(zhì)兼美。文中的妙詞佳句如點(diǎn)點(diǎn)繁星，始終閃爍在讀者心頭，讓人回味無(wú)窮。理解賞析這些精妙語(yǔ)句，有助于把握作品內(nèi)容，形成情感體驗(yàn)，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確要求學(xué)生：“欣賞文學(xué)作品，能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！币虼?，語(yǔ)言品析能力成了考生最基礎(chǔ)的閱讀能力之一，句子賞析題就成了現(xiàn)代文閱讀題中的一種常見題型。
　　 語(yǔ)句賞析的考點(diǎn)包括分析句子在文中的作用，賞析句子的表達(dá)效果，體會(huì)句子包含的情感等方面的內(nèi)容，當(dāng)然，前提是理解句子的含意?？疾樾问届`活多樣，或給出賞析的角度，或任選一句賞析，或以批注的方式進(jìn)行賞析。
　　
　　應(yīng)對(duì)策略
　　 句子賞析就是從內(nèi)容與形式兩方面，品評(píng)、體味語(yǔ)言的精妙與情味，除了平時(shí)注重積累，吟哦諷誦，多讀多思之外，答題的時(shí)候，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)角度入手：
　　 一、賞析優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
　　 古人講究推敲煉字，今人也注重詞語(yǔ)運(yùn)用。很多精妙的語(yǔ)句，往往是由于作者選用了一兩個(gè)最有表現(xiàn)力的動(dòng)詞和最能傳情達(dá)意的形容詞而神韻倍增。因此，抓住句中優(yōu)美精當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞語(yǔ)，是賞析句子最常用的一種方法。同學(xué)們可以通過(guò)替換法或刪去某個(gè)詞語(yǔ)的方法來(lái)比較辨析詞語(yǔ)運(yùn)用的精當(dāng)之處，從而體會(huì)句子的精妙所在。
　　 二、賞析巧妙精彩的修辭。
　　 巧妙精彩的修辭手法，使平凡的語(yǔ)句亮麗奪目。賞析修辭手法，首先要注意區(qū)別其不同的表達(dá)效果。如比喻的生動(dòng)形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，起突出強(qiáng)調(diào)的作用……不同的修辭手法在不同的語(yǔ)境中所起到的作用各不相同，因此，同學(xué)們賞析修辭手法還要結(jié)合具體語(yǔ)境，聯(lián)系閱讀材料分析其表達(dá)效果。
　　 三、賞析靈活多變的句式。
　　 句式的變化，會(huì)引起語(yǔ)句內(nèi)容、語(yǔ)氣、情感的細(xì)微改變，產(chǎn)生的表達(dá)效果也就會(huì)發(fā)生改變。因此，從靈活多變的句式入手，也是語(yǔ)句賞析的有效途徑。如倒裝句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句（使用了反問(wèn)或設(shè)問(wèn)的修辭手法）、雙重否定句等。這些句式比起一般陳述句都有其獨(dú)特的表達(dá)效果。倒裝句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分；設(shè)問(wèn)句常能引起讀者注意和思考；反問(wèn)句常能給人語(yǔ)氣強(qiáng)烈、擲地有聲的感覺(jué)；雙重否定句則肯定的意味更加濃烈。此外，句式長(zhǎng)短相接、駢散相容，也會(huì)收到別樣的表達(dá)效果。
　　 四、賞析深邃的哲理意蘊(yùn)。
　　 同學(xué)們讀文章時(shí)，總會(huì)讀到些發(fā)人深省的語(yǔ)句，它們?nèi)缤欢潇o美的睡蓮，散發(fā)沁人的幽香，閃爍著思辨的光輝。同學(xué)們也可以從感悟其中的哲理意蘊(yùn)入手，賞析精妙語(yǔ)句。這樣的賞析，一定注意不能停留在表層意思，而要聯(lián)系全文內(nèi)容，貼近作者思想感情，深入體會(huì)其深層含義。
　　 賞析要建立在整體感知閱讀材料的基礎(chǔ)上，不能斷章取義，脫離文本，要充分聯(lián)系文章的主題內(nèi)容，要結(jié)合人物形象和作者的思想感情進(jìn)行。
　　 此外，在答題時(shí)，同學(xué)們組織語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、流暢。
　　
　　真題解析
　　 一、（2011年遼寧省大連市中考語(yǔ)文試題）從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。
　　 母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。
　　 解析：這道題已經(jīng)明確要求從修辭的角度賞析句子，所以考生先要準(zhǔn)確判斷出句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，然后點(diǎn)出比喻的表達(dá)效果，并聯(lián)系文章內(nèi)容，體會(huì)句子包含的情感，這樣才能給出準(zhǔn)確、全面的答案。
　　 二、（2011年湖北省仙桃市中考語(yǔ)文試題）按要求品味語(yǔ)言。
　　 如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。（品味黑體詞語(yǔ)的含義。）
　　 解析：要準(zhǔn)確解讀“保值”的含義，進(jìn)而賞析句子，就要有對(duì)全文的整體感知，也就是“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。本文作者從自己小時(shí)候在父母熏陶下快樂(lè)讀書的經(jīng)歷寫起，針對(duì)當(dāng)前年輕父母不注重培養(yǎng)孩子讀書興趣的現(xiàn)象，懇切地提出建議。而且本段已有“閱讀課外書，原因卻只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)：快樂(lè)。無(wú)止無(wú)盡地延伸到成人的世界里”的句子，所以考生很容易理解“保值”的含義是“終生受益，終生快樂(lè)”。
　　
　　強(qiáng)化訓(xùn)練
　　 一、閱讀下文，回答問(wèn)題。
　　種 愛(ài)
　　□丁立梅
　　 他得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點(diǎn)藥。
　　 我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布著新生命的香，葉在長(zhǎng)，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來(lái)，眼看著它就要墜下來(lái)，墜下來(lái)。
　　 我去上班，他在半路上攔下我。那個(gè)時(shí)候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個(gè)忙嗎？我說(shuō)，當(dāng)然可以。他聽了很高興，說(shuō)他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補(bǔ)充道，在家閑著也無(wú)聊，想找點(diǎn)事做。
　　 我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來(lái)，太陽(yáng)花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對(duì)待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
　　 ……
　　 某天大清早，買菜回來(lái)的婆婆突然說(shuō)，陳家老四死了。
　　 像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說(shuō)，這些，都是我家老四種的。
　　 我一時(shí)感動(dòng)無(wú)言，不覺(jué)悲哀，只覺(jué)美好。原來(lái)，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會(huì)太凄涼。
　　（選自丁立梅散文集《陽(yáng)光人生心靈故事》）
　　 1．體會(huì)文中第4段中黑體詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
　　 2.賞析文中畫線的景物描寫，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。
　　 二、閱讀下文，回答問(wèn)題。
　　薪 火
　　□凸 凹
　　 我走下車來(lái)，輕輕地叫了一聲媽，就像黃口小兒叫的第一聲那樣，既含混，又清晰。母親分明是聽見了，但沒(méi)有應(yīng)聲，只是靜靜地看著我，一點(diǎn)也不感到吃驚。
　　 我感到我們娘倆一下子回到了過(guò)去，內(nèi)心盈滿。
　　母親騎三輪在前邊走，我則駕車跟在后面。年近古稀的一個(gè)老人，騎三輪的姿態(tài)竟是那么輕盈，還不時(shí)回頭笑笑，一派怡然自得的樣子。
　　 ……
　　 母親用泥灶給我燒了開水，沏了一壺老家的親戚捎來(lái)的用黃芩焙制的山茶。她把兩只紅薯放到燒水生成的炭火中，一邊陪我說(shuō)話，一邊給紅薯翻個(gè)。不久，烤紅薯的芳香就裊裊地彌漫開來(lái)，直沁心田。不知不覺(jué)地，被世事弄皺褶了的心葉，竟情不自禁地伸張、舒展，竟至有了新芽的模樣，翠綠晶瑩，不掛塵埃。
　　 這時(shí)，所有的欲望都簡(jiǎn)化成一個(gè)欲望：好好品味一下紅薯。烤到一定的火候，母親便把紅薯?yè)艿揭贿叺睦浠依?，說(shuō)：“讓它收收性子?！彼^收收性子，就是讓烤過(guò)的紅薯從焦脆返回到柔韌，托在手心里，雖體溫?zé)崃?，卻可以承受。紅薯的口味也綿長(zhǎng)也筋道也甘甜，一吃就吃得很本質(zhì)了。
　　 也許吃相有些貪婪，母親說(shuō)：“別急，兩個(gè)都是你的?！?br/>　　 我甘心享受這種照拂，說(shuō)：“知道?！蹦翘欤以谀赣H那里待到很晚。本來(lái)一個(gè)場(chǎng)面需要出席，對(duì)方也不斷來(lái)電話催促，我還是推掉了。
　　 那天我突然感到，世間本簡(jiǎn)單，一個(gè)老母親，兩只烤紅薯，就很滿足了。
　?。ㄟx自《讀者》2011年第11期）
　　 1.抓住文中第2段的黑體詞語(yǔ)，賞析人物描寫。
　　
　　 2.體會(huì)文中畫線句子的含意。
　　 三、閱讀下文，回答問(wèn)題。
　　海豹突擊隊(duì)的生死投票
　　□姜?dú)J峰
　　 ①月黑風(fēng)高，在阿富汗與巴基斯坦交界的崇山峻嶺中，一架支努干直升機(jī)低空盤旋。四個(gè)黑影依次從機(jī)尾攀繩而下，動(dòng)作嫻熟，身手矯健。黑影落地之后，迅速散開警戒，轉(zhuǎn)眼消失在茫茫夜色之中，神不知鬼不覺(jué)。他們是美軍最精銳的海豹突擊隊(duì)員，此行的任務(wù)是獵殺“基地”組織重要頭目，代號(hào)“紅翼行動(dòng)”。
　　 ②根據(jù)作戰(zhàn)計(jì)劃，四人小組進(jìn)入目標(biāo)區(qū)域后，首先要在附近高地秘密潛伏，然后等待戰(zhàn)機(jī)發(fā)動(dòng)突襲，實(shí)施“斬首”行動(dòng)，任務(wù)完成迅速撤離。每個(gè)突擊隊(duì)員都帶上了足夠的武器彈藥、食品和水，必要的話，可以連續(xù)潛伏四天四夜。根據(jù)事先掌握的情報(bào)，附近村莊藏匿著近兩百名“基地”武裝分子，由于孤軍深入，行動(dòng)必須在絕密中進(jìn)行，倘若不慎暴露，將會(huì)招致滅頂之災(zāi)。
　　 ③天亮之后，意想不到的事情發(fā)生了，三個(gè)當(dāng)?shù)啬裂蛉松仙椒叛颍瑹o(wú)意中發(fā)現(xiàn)了他們。
　　 ④槍口指著三個(gè)手無(wú)寸鐵的牧羊人，其中一個(gè)還是十多歲的孩子，四名全副武裝的突擊隊(duì)員卻不知該如何是好。殺，還是放？難以抉擇。每個(gè)美軍士兵踏上戰(zhàn)場(chǎng)之前，都已熟知交戰(zhàn)規(guī)則：“除非受到攻擊，或者已經(jīng)明確辨認(rèn)出敵人及其敵對(duì)意圖，否則不得開火?！彼麄兪智宄?，殺害平民是犯罪行為，即使僥幸躲過(guò)軍事法庭的審判，也永遠(yuǎn)躲不過(guò)良心的審判。放也不行，只要有一個(gè)牧羊人回去通風(fēng)報(bào)信，后果不堪設(shè)想。既不能殺，又不能放，而他們必須盡快作出決定，拖延也是等死。
　　 ⑤如何處置這三個(gè)牧羊人？行動(dòng)小組內(nèi)部產(chǎn)生了分歧SxIwehzPF3HuXzSou9CCtg==，隊(duì)長(zhǎng)也不敢擅自下命令，無(wú)奈之下，只好現(xiàn)場(chǎng)投票表決。三個(gè)牧羊人像待宰的羔羊，等待投票的結(jié)果來(lái)決定他們的生死。四名隊(duì)員中，一個(gè)主張殺，兩個(gè)主張放，一個(gè)棄權(quán)。投票有效，在三個(gè)牧羊人承諾保守秘密之后，全部被釋放。但是，死里逃生的牧羊人并未信守承諾，立即將他們潛伏的位置報(bào)告給了“基地”頭目。一個(gè)小時(shí)后，一百多名“基地”武裝分子迅速出動(dòng)，將他們合圍在山上。
　　 ⑥戰(zhàn)斗打響，由于山區(qū)地形復(fù)雜，無(wú)線電信號(hào)太弱，求救信號(hào)發(fā)不出去，突擊隊(duì)被迫孤軍奮戰(zhàn)。終因寡不敵眾，彈盡糧絕，隊(duì)長(zhǎng)為了用衛(wèi)星電話向總部求援，毅然爬出掩體，冒險(xiǎn)向山頂開闊地帶運(yùn)動(dòng)，不幸身中數(shù)彈倒地。激戰(zhàn)過(guò)后，三名突擊隊(duì)員當(dāng)場(chǎng)陣亡，只剩一人身負(fù)重傷，僥幸逃生。
　　 ⑦這是2005年發(fā)生在阿富汗戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)事件，“紅翼行動(dòng)”以失敗告終。那名幸存的海豹突擊隊(duì)員名叫馬庫(kù)斯·魯特埃勒，后來(lái)被美國(guó)總統(tǒng)授予“海軍十字勛章”。馬庫(kù)斯退役后，與暢銷書作家帕崔克·羅賓合作，共同撰寫了回憶錄《孤獨(dú)的幸存者》，真實(shí)再現(xiàn)了這段恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷。在那次生死攸關(guān)的投票中，他投的是“放人票”，卻因此失去了三個(gè)最親密的戰(zhàn)友。后來(lái)，馬庫(kù)斯的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)為這是自己人生中犯的最大錯(cuò)誤！自責(zé)與悔恨，表露無(wú)遺。
　　 ⑧讀這本書的時(shí)候，可能大部分人的心情跟我差不多，很容易把自己代入作者的角色當(dāng)中，為四名海豹突擊隊(duì)員的命運(yùn)欷歔不已。假如馬庫(kù)斯當(dāng)時(shí)投的是“殺人票”，事情的結(jié)果就會(huì)發(fā)生根本逆轉(zhuǎn)?？墒?，換個(gè)角度來(lái)看，那三個(gè)牧羊人就應(yīng)該為戰(zhàn)爭(zhēng)而犧牲嗎？這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有正確答案的選擇題。戰(zhàn)爭(zhēng)本身就是荒謬的。在這個(gè)荒謬的大前提下，拿槍的士兵怎么做都是錯(cuò)的。
　?。ㄟx自《意林》2011年第13期）
　　 選文第②段和第④段畫線句子有什么作用？