激趣探路注活力 寓教于樂提效率

　　古人有言，“教人未見其趣，必不樂學(xué)。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z新課標(biāo)亦指出，教學(xué)要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”，它強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，要著力于“激勵、喚醒、鼓舞” ……由此可見，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、熱烈的課堂氣氛是教學(xué)成功的關(guān)鍵。然而，生動活潑的氛圍不會自然形成，它需要教師運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段來制造渲染，讓學(xué)生產(chǎn)生一種好奇心和求知欲，從而自然融入教學(xué)主題，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　那么，英語教學(xué)應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)認(rèn)識。
　　一、以“曲”導(dǎo)航，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　教育家贊科夫說：“對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣會成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！钡拇_，興趣是最好