中學(xué)課程指出生物教學(xué)要“更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)”，將學(xué)生從身邊的“生活世界”帶入生物學(xué)的“科學(xué)世界”，最后回歸到學(xué)生的生活世界中來。傳統(tǒng)生物教學(xué)只是教師講臺上灌輸，學(xué)生理解。教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教材，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
　　 一、中學(xué)生物教學(xué)的主要意義
　　 協(xié)調(diào)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，目前已經(jīng)成為世界環(huán)境保護(hù)工作的主要活動。我國中學(xué)的生物教學(xué)歷來十分重視對保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。中學(xué)生物教學(xué)中以加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展為觀點(diǎn)的教育，有助于更好地提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
　　 二、實(shí)現(xiàn)生物教學(xué)課堂生動化
　　 生物學(xué)科作為新科技時代的熱門學(xué)科，其中生物基礎(chǔ)教學(xué)更加迫切需要通過重大變革來提高教學(xué)質(zhì)量。目前的生物教學(xué)主要體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性，但是忽略了對內(nèi)容的更新及對學(xué)生在生產(chǎn)生活實(shí)踐中動手能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐脫節(jié)。
　　 目前生物教學(xué)急需在教學(xué)過程中建構(gòu)一些既具有創(chuàng)造性、教育性、實(shí)踐性又具生活性和趣味性的學(xué)生主體活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀和教學(xué)形式。
　　 課堂講授要求指明重難點(diǎn)，講到重難點(diǎn)內(nèi)容時，給學(xué)生提醒一下。由于目前的課堂教學(xué)中采用的教學(xué)方式多樣，可能造成學(xué)生只關(guān)注形式的熱鬧和參與的開心，卻抓不住核心內(nèi)容，所以有必要在教學(xué)開始時、進(jìn)行中和結(jié)束時給學(xué)生指明學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
　　 通過我對生物教學(xué)的專題研究與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)生物課堂教學(xué)生動化的關(guān)鍵是在教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中一定要抓住活動中的“動點(diǎn)”，設(shè)計(jì)好“動法”“激活”學(xué)生，讓課堂教學(xué)活動成為有效教學(xué)。有效教學(xué)意味著教師應(yīng)善于耐心傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的想法。教學(xué)過程中可以通過追問、補(bǔ)充學(xué)生的回答，使學(xué)生感覺到教師在關(guān)注問題的進(jìn)展，因此會自然而然地激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。在教學(xué)中，教師要挖掘生活中的“動點(diǎn)”，貼近生活，使生物課堂動起來，寓教于樂，從而達(dá)到事半功倍的效果。
　　 三、突出學(xué)生的主體地位
　　 在課堂上，教師和學(xué)生應(yīng)該是互動的整體。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的獨(dú)立個體，其主觀能動性與創(chuàng)造性決定了他們應(yīng)該是教師的朋友。教師作為課堂教學(xué)的實(shí)施者，應(yīng)賦予學(xué)生必要的自由活動時間與發(fā)揮空間，應(yīng)該尊重學(xué)生的內(nèi)心思維活動，突出其主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師應(yīng)更新觀念，與時俱進(jìn)，允許學(xué)生說話，允許學(xué)生選擇，讓學(xué)生在獨(dú)立平等、輕松和諧的環(huán)境中發(fā)展自己的學(xué)習(xí)個性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動的主動性與創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，也是因人而異的，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，整體協(xié)調(diào)，共同進(jìn)步。
　　 總之，新課改下的中學(xué)生物教學(xué)宗旨，就是要大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，啟發(fā)學(xué)生主動思考、積極動腦，充分發(fā)揮主觀能動性。因此，教師要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想象的翅膀，善于發(fā)問，勤于思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，受益終身。
　　 （遷西縣職業(yè)技術(shù)教育中心）