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      生物教學(xué)中多媒體的運(yùn)用探析

      2012-12-29 00:00:00孫麗麗
      成才之路 2012年11期


         新課改下的生物教學(xué)注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的能力。以多媒體為主要代表的現(xiàn)代教學(xué)手段,為高中生物教學(xué)成效的提升提供了保障。多媒體可將書(shū)本知識(shí)化靜為動(dòng),化虛為實(shí),化抽象為直觀,在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用,能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。下面,筆者就實(shí)際的教學(xué)體會(huì)談一下自己的觀點(diǎn)。
         一、多媒體在課前導(dǎo)入中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
         在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮多媒體的輔助作用,可以營(yíng)造濃厚的教學(xué)情境,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如在教學(xué)《基因工程的應(yīng)用》時(shí),我先運(yùn)用多媒體展示了一些有關(guān)基因工程報(bào)道及成果的視頻。藍(lán)色的玫瑰因其稀有而價(jià)格昂貴,但大多是染色而成。新研發(fā)的轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰卻是貨真價(jià)實(shí)的“藍(lán)色玫瑰”。那轉(zhuǎn)基因生物是怎樣形成的呢?以這樣新奇的內(nèi)容促使學(xué)生帶著好奇心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),既可使新課順利導(dǎo)入,還可拓寬學(xué)生的視野,激發(fā)其求知欲。
         二、多媒體在新課教授中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
         1. 直觀形象,易于理解
         傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠教師的講述和板書(shū)來(lái)向?qū)W生傳遞知識(shí)。如在學(xué)習(xí)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》這一節(jié)時(shí),教師在黑板上畫(huà)出轉(zhuǎn)錄和翻譯的圖像,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。多媒體的應(yīng)用使教師輕松地解決了該問(wèn)題。教學(xué)時(shí),教師可以運(yùn)用多媒體播放模擬視頻,將基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的整個(gè)過(guò)程直觀、形象、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,使學(xué)生明確辨別出這是在不同時(shí)間和空間下的連續(xù)過(guò)程。
         2. 鮮活生動(dòng),學(xué)以致用
         “理論聯(lián)系實(shí)際”這一要求在生物教學(xué)中尤為重要。如在教授《生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞》一節(jié)時(shí),我通過(guò)多媒體播放了一些利用信息傳遞提高生產(chǎn)效益的視頻,再結(jié)合課件中的例子,使學(xué)生及時(shí)將知識(shí)理解、記憶并轉(zhuǎn)化。此時(shí)我又適時(shí)提出幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生思考回答,如養(yǎng)雞鴨時(shí)要想提高產(chǎn)量可以怎么做?種植作物時(shí)要想避免蟲(chóng)害發(fā)生可以怎么做?……這些鮮活的教學(xué)可實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
         三、多媒體在學(xué)習(xí)效果檢測(cè)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
         利用多媒體帶給我們的開(kāi)闊空間,通過(guò)激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感來(lái)輔助教學(xué),可更好地進(jìn)行教學(xué)效果檢測(cè)。如我在教授《生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題》一節(jié)后,給學(xué)生觀看了電影《別讓我走》。當(dāng)學(xué)生看到這些活生生的克隆人要在一次次捐獻(xiàn)中黯然結(jié)束自己的生命時(shí),心情沉重地流下了眼淚。通過(guò)學(xué)生們的反應(yīng),我不僅看出了他們對(duì)知識(shí)的掌握情況,還對(duì)他們的人生觀、世界觀有了了解。這堂課既使學(xué)生印證了知識(shí),也使他們受到了情感教育。
         總之,在生物課的教學(xué)中,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮多媒體在生物教學(xué)中的導(dǎo)學(xué)作用,可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,以達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
         (東光縣第一中學(xué))

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