隨著我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車行業(yè)近幾年發(fā)生了翻天覆地的變化。據(jù)悉，至2011年年底，全國民用汽車保有量已超過1億輛，其中私家汽車保有量超過7000萬輛，中國已成為超過日本僅低于美國的世界第二大汽車保有國。而現(xiàn)代轎車從結(jié)構(gòu)到控制技術(shù)都已高科技化，為此帶動的汽車維修企業(yè)也不斷向大規(guī)模、高檔次、高水平發(fā)展。
　　教育部高等學(xué)校高職高專汽車類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員規(guī)劃教材，就是應(yīng)勢而生的。其中由承德石油高等?？茖W(xué)校王世震教授主審、濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫志春教授主編的《汽車拆裝與調(diào)整》，聚集了一批精干的專業(yè)作者隊(duì)伍，緊跟汽車維修服務(wù)市場的發(fā)展和高職教育的需要，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)踐性和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，打破了傳統(tǒng)照本宣科的知識體系，根據(jù)汽車維修企業(yè)作業(yè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，選取常見汽車拆裝與調(diào)整的作業(yè)項(xiàng)目，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能更快地融入到汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中。
　　通觀本教材，具有以下三大特色：
　　一、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際組織內(nèi)容，保持教材的實(shí)用性
　　經(jīng)過對現(xiàn)有相近教材的深入調(diào)研，本教材在內(nèi)容的選取上，選擇具體車型作為描述的載體。而現(xiàn)有大多數(shù)高職教材仍然沿用大學(xué)本科教育的教材編寫模式，以汽車各部分結(jié)構(gòu)為主線展開全書內(nèi)容，比如介紹離合器時，首先講到各種形式離合器的結(jié)構(gòu)及工作原理，然后是各種形式操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作原理。因?yàn)殡x合器和操縱機(jī)構(gòu)各種形式的都有，容易導(dǎo)致讀者形成誤區(qū)。本教材則吸取其經(jīng)驗(yàn)，選擇以具體車型為載體，這樣就有效地避免了產(chǎn)生上述誤區(qū)，以桑塔納2000GSi車型為例，介紹了搭載膜片彈簧式離合器和液壓操縱系統(tǒng)，一目了然。
　　本教材以上海大眾-桑塔納車型為例，系統(tǒng)地介紹了汽車整車（發(fā)動機(jī)和底盤）各部分的拆裝步驟、操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，注重汽車發(fā)動機(jī)和底盤各總成的連接關(guān)系，對各總成的拆卸、裝配、調(diào)整步驟實(shí)行任務(wù)驅(qū)動，在了解發(fā)動機(jī)和底盤的構(gòu)造原理的基礎(chǔ)上，熟練掌握汽車拆裝工具和檢測儀器的正確使用、分析，進(jìn)一步鞏固發(fā)動機(jī)和底盤的構(gòu)造知識，從而掌握對整車進(jìn)行拆解、調(diào)整、裝配的操作技能。該車型的市場保有率非常高，選擇它為載體的目的就是讓教材內(nèi)容更加貼近汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，滿足汽車維修服務(wù)行業(yè)的市場需求，從而方便學(xué)生就業(yè)，達(dá)到高職高專汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
　　二、結(jié)合高職教育特色搭建結(jié)構(gòu)，保證教材的科學(xué)性
　　本教材分7章，各章相對獨(dú)立，自成一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，如：第二章發(fā)動機(jī)總成的就車拆裝，第三章發(fā)動機(jī)的分解組裝，第四章傳動系統(tǒng)的拆裝與調(diào)整等。各章又相互關(guān)聯(lián)，共同組成一個有機(jī)整體。各實(shí)訓(xùn)任務(wù)均為汽車維修過程中最基本、最常見的操作項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了汽車拆裝的實(shí)用性，使學(xué)生在汽車拆裝的過程中熟練掌握實(shí)操技能。
　　為突出汽車維修專業(yè)的實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每一項(xiàng)實(shí)操任務(wù)之前都列出了學(xué)習(xí)目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)建議，任務(wù)之后還有拓展閱讀和復(fù)習(xí)思考。
　　三、考慮汽車行業(yè)特點(diǎn)開發(fā)資源，保障教材的先進(jìn)性
　　汽車維修互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，打破了資信傳遞在空間、時間上的局限，能在第一時間全面、快速地將資信迅速地傳到全球。從國際汽車維修行業(yè)看，維修企業(yè)技術(shù)資料查詢、故障檢測診斷和技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化已相當(dāng)普及。
　　而本教材充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的結(jié)合，在每章的拓展閱讀中都提到一些優(yōu)秀的國家級、省級精品課程網(wǎng)站，以備讀者自行查閱更多相關(guān)知識，加深內(nèi)容的學(xué)習(xí)。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和豐富的數(shù)字化教學(xué)資源為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展提供優(yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)，不斷豐富的相關(guān)課程教學(xué)網(wǎng)站上的內(nèi)容，為提高自主學(xué)習(xí)能力提供了充足的條件。
　　教材的編寫與立體化教學(xué)資源平臺建設(shè)同步進(jìn)行。立體化教材網(wǎng)站現(xiàn)處于建設(shè)過程中，該網(wǎng)站能夠幫助讀者實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資源和在線測試等功能。在線學(xué)習(xí)可提供每個能力模塊對應(yīng)的知識模塊，虛擬實(shí)訓(xùn)則提供一個網(wǎng)上進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)的環(huán)境，教學(xué)資源中提供大量的教學(xué)課件、圖片、動畫和視頻資源。通過在線測試，則可以檢測自己的學(xué)習(xí)效果。
　　總之，由山東大學(xué)出版社與天津交通職業(yè)學(xué)院、黃岡職業(yè)學(xué)院、山東省四所示范院校及企業(yè)共同開發(fā)以技能訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動的《汽車拆裝與調(diào)整》這部教材，針對高職教育培養(yǎng)汽車維修服務(wù)、銷售、定損、管理等一線的高端技能型人才的需要，按照汽車維修企業(yè)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)編寫的，是一本適用于汽修行業(yè)培養(yǎng)高技能人才的優(yōu)秀教材。
　?。ㄗ髡邌挝幌瞪綎|大學(xué)出版