在加拿大親歷“社區(qū)慈善”

　　加拿大的小學(xué)不僅僅是教育機構(gòu)，還承擔(dān)著社區(qū)建設(shè)的責(zé)任。
　　瑪利亞是兒子同班同學(xué)的妹妹，今年3歲，長得像個小精靈，每天都坐在小推車?yán)锖蛬寢屢黄鸾铀徒憬恪?br/>　　一開始，我一直很奇怪為何她那么受歡迎——每個路過的小朋友都會和她親切地打招呼，三四年級的姐姐們常常會抱抱她，此外還會有兩三個女孩子非常細(xì)心地陪著她玩秋千和滑梯。
　　我猜想可能是因為瑪利亞乖巧可愛吧。后來，收到家長委員會一張活動通知“我為瑪利亞祈?！?，才知道這個小女孩患有嚴(yán)重的先天性心臟病，已經(jīng)動過兩次手術(shù)，今年夏天還有一個大手術(shù)等著她。
　　學(xué)校的家長委員會號召每個小朋友“為瑪利亞祈?！?。孩子們自己畫了各種愛心，寫上瑪利亞的名字，每人還捐款2元（當(dāng)然上不封頂，有些家長會給得更多）。
　　隨后，瑪利亞的媽媽在其他家長的幫助下，聯(lián)系社區(qū)商戶，組織了一系列的募捐活動。志愿者媽媽到附近的超市和飯店去洽談，一家超市愿意提供熱狗、飲料和薯片，然后志愿者媽媽們把這些食品搭配成午餐，讓孩子們自愿購買。大家基本都會參與，樂得偷懶一次，不用準(zhǔn)備午餐，何況價格也不高。
　　另外還有一家超市免費提供一些日常用品，媽媽們把這些用品包裝成禮物籃，當(dāng)作抽獎獎品，然后在學(xué)校及周圍社區(qū)里賣獎券，每張2元，每個禮物籃市場價值大約50元左右。雖然獲獎?wù)咧皇巧贁?shù)，但大家都很樂意參與。
　　按照我的計算，這些活動最后能籌到的錢不會太多，手術(shù)依靠的肯定還是醫(yī)療保障體系。但在這些社區(qū)關(guān)懷中，瑪利亞一家可以得到一些生活費用和精神支持。
　　值得指出的是，這里面，加拿大的小學(xué)不僅僅是教育機構(gòu)，還承擔(dān)著社區(qū)建設(shè)的責(zé)任。學(xué)校不大，僅容納周圍幾個街區(qū)的孩子，很多家庭都在此居住多年，一般每家有兩三個孩子，都在這所學(xué)校。所以，不同班級不同年級的家長與孩子都相互認(rèn)識，更像是中國傳統(tǒng)村鎮(zhèn)的感覺。
　　學(xué)校大部分活動都由家長委員會組織，委員會主席選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)組織活動的都是家長志愿者。家長委員會很大一部分工作都和募集資金有關(guān)，有些資金用于補充學(xué)校教學(xué)設(shè)備、活動費用，有一些則是幫特定的群體慈善募捐。
　　家長委員會募集資金的方式也多種多樣：如蛋糕義賣（家長志愿者烤好各式糕點到各個班級去賣）、書展（書店把書分給學(xué)校義賣，價格略有優(yōu)惠，孩子每買一本書，所在班級也可以相應(yīng)得到一本書）、賣巧克力（家長委員會把整盒巧克力發(fā)給學(xué)生，孩子們挨家挨戶敲門零售巧克力）、賣購物卡（家長委員會批發(fā)一批購物卡，然后零售給家長，銷售差價為募資所得）。
　　個人感覺，參加這些活動的壓力不算大，商戶介入不深，不會產(chǎn)生逆反情緒。更重要的是，在這個過程中，也對孩子進行了幫助別人和社會參與的教育，并且不存在各家數(shù)字上攀比的問題。我居住的社區(qū)以勞動人民為主，不算富裕，可能在一些富人集中的地方，尤其是部分私立學(xué)校，攀比之風(fēng)會嚴(yán)重些。
　　最難得的是，這些延續(xù)多年的傳統(tǒng)做法，在現(xiàn)代商業(yè)的沖擊下，仍然一直安靜地堅持著，并沒有成為商家牟利的工